新入园小班入园适应

新入园小班入园适应，只要我们用足够的耐心和爱心对待我们的每一个孩子，和家长做好交流沟通共同努力，我们的孩子就可以很快的适应幼儿园生活，下面我们来看看新入园小班入园适应。

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入园第一周：解决哭闹是最大的任务。

入园第一周，大多数孩子都会因为分离焦虑而产生哭闹的行为，这也是家长最容易关注到的问题。所以，在孩子入园第一周，家长主要帮助孩子解决哭闹的问题。

孩子去幼儿园就哭，该如何解决呢？主要需要家长在处理孩子的分离焦虑的时候，掌握一些技巧。

入园前，多积极暗示，避免孩子对幼儿园产生恐惧。

入园的时候，家长要干脆地跟孩子告别，不要自己依依不舍甚至流着眼泪，这样只会加重孩子的分离焦虑。

及时表扬孩子，多说鼓励的话。孩子今天哭的时间比昨天哭的时间短，这就是进步，家长的肯定，能够让孩子收获信心，表现也会越来越好。

只要孩子的身体没有出现不适症状，不要因为哭闹，就不让孩子去幼儿园了。这样只会让孩子的分离焦虑持续时间更久，哭闹的问题也更难解决。

入园第二周：帮助孩子提升自理能力。

孩子不想去上幼儿园，一去就哭闹，也不仅仅是因为跟家长分不开，还跟其自理能力、适应环境的能力有关系。

孩子在入园前，如果已经掌握了自己吃饭、穿脱衣物、如厕等能力，那么在进入幼儿园以后就能够更快地适应新环境，这样自身的焦虑也会降低。

对于自理能力不足的孩子，家长不能把责任全部推给老师，也要自己在家中帮助孩子训练。从进入幼儿园以后，家长就不能够再事事包办了，要多给孩子自己动手的机会，帮助孩子提升自理能力。

在家中，要让孩子自己穿脱衣物、自己吃饭、自己上厕所，这些自理能力是必须掌握的。如果孩子不会或者还不熟练，家长要多示范多引导，但是不要直接代替孩子去做。

有的孩子在幼儿园里，自理能力已经有了很大的提升，但是一回到家里，家长还是提供“衣来伸手饭来张口”的“服务”，这样对孩子百害无一利。

帮助孩子提升自理能力，有利于孩子更好地适应幼儿园的生活。

入园第三周：调整孩子的作息时间，尽量做到按时入园。

在刚入园的前两周，一些幼儿园为了给小班新生更多的缓冲时间，并不会在入园时间上严格要求。再加上哭闹的孩子需要安抚，入园时间就会比规定的时间晚一些。

经过了前两周的入园适应，家长要让孩子逐渐地步入正轨，无特殊情况，尽量做到按时入园。入园时间太随意，总是迟到，也不利于孩子喜欢上幼儿园。

让孩子按时入园，不仅要注意早起时间，更需要作息时间的整体调整。

晚上不要让孩子睡得太晚，以免早上不愿起床。幼儿园的孩子，每天晚上的入睡时间不要超过九点半。早点给孩子洗漱，让孩子安静下来，早点睡觉。

早上家长要早起一会儿，留出叫醒孩子的时间，有的孩子早上喜欢赖床。家长可以用欢快的儿歌唤醒，或者游戏的方式，来让孩子快点起床。

早上的起床、穿衣、吃饭时间，家长要规划好，保证孩子能够按时入园。

周末或者是放假的`时候，也不要轻易打乱孩子的作息规律，以免开学以后又要重新适应。

让孩子按时入园，养成良好的作息规律，这对孩子以后上小学也是有好处的。

入园第四周：无特殊情况不缺勤，坚持入园，养成好习惯。

初入幼儿园的孩子，对于抗拒去幼儿园容易出现反复的情况，一段时间愿意去，一段时间可能又不想去了。而家长的做法，则对孩子最终是否能够良好地适应幼儿园，有着重要的影响。

刚入园的时候，重点是解决孩子的分离焦虑和抗拒，所以对孩子的要求也并不高。但是，随着入园时间增加，家长要有意识地培养孩子坚持入园的好习惯。没有特殊情况，比如孩子生病身体不适等原因，不要轻易给孩子请假。

不少孩子因为过个周末，周一再去幼儿园时都会哭闹不想去，如果家长经常给孩子请假，孩子就更容易产生不想去幼儿园的心理。

要让孩子能够坚持入园，是需要家长来做到的。

进入幼儿园，是孩子成长过程中重要的体验之一，也是他们走向独立的必经路。身为家长，不仅要给孩子宠爱，更要给他们成长的机会。

在入园的第一个月里，家长会付出得更多一些。虽然劳累，但是对于帮助孩子快速适应幼儿园是非常有帮助的。

抓住入园第一个月适应期，帮助孩子迈出成长的重要一步。

新入园小班入园适应2

小班幼儿如何快速适应幼儿园

如何让小班的幼儿尽快的适应幼儿园的生活，早早地减少师生之间地陌生感，是每位接小班老师一直探索的事情，也是每位新入园幼儿家长迫切需要解决地问题。

文登教育实验幼儿园经过一线老师几年的工作实践，总结出一个切实可行的'教育方法――以音乐为主进行引导和教育，收到极好的效果，现将我园的方法介绍如下：

一、新生入园的第一天，向家长询问、收集幼儿入园前喜欢听，或者爱唱的歌曲，教师唱熟练后抓住一切机会，哼唱给幼儿听。主要原因是因为幼儿入园，对人、事、物都陌生，会有一种不安全感，让他们倾听所熟悉的音乐，一是调节、转移幼儿的情绪，二是让幼儿找到了亲切感.。

二、幼儿入园后，让音乐成为一种信号贯穿在幼儿一日活动中。为了让幼儿早早地适应幼儿园的集体生活，幼儿活动的每个环节都配上音乐，各个班有各个班的特色。

例如：我带的小班，饭前便后要洗手，老师就唱《洗手》歌，入睡时就唱《小猫你别吵》，排队时就唱《学做解放军》，要进行活动时就唱《捏拢放开》……不敢说幼儿来园一声不哭，但第二天幼儿保准爱来园，一周下来，幼儿一听到相关的音乐马上知道做什么活动。不仅给幼儿养成了良好的生活习惯，也方便了教师有秩序的组织活动。

三、采取多种形式让幼儿和家长看到幼儿的进步。在幼儿园采取上小舞台，看大、中班幼儿的展示，激发幼儿爱来园的.热情，同时，自己表演，增强自豪感。回家让幼儿做小老师，歌曲易学、好记，幼儿一点一滴的成绩让家长看到。

为什么要选择以音乐为主的教育教学呢？

一是音乐比语言、美术、体育……活动具有通用性，有节奏有旋律，不受年龄、区域、种族的限制，能渲染气氛，能调整情绪，能陶冶情操，能激发情感，使幼儿喜闻、易学、乐记。

二是小班幼儿还出在影象时期和模仿时期，同样的内容一个口头讲述一个编成儿歌一个改成歌曲，肯定是歌曲被幼儿最先接收。

让音乐浸透小班幼儿的生活，确实好处多多。

新入园小班入园适应3

一、教师应以平等的角色接近孩子,给孩子爱的安全感和信任感

幼儿初入园，是幼儿生活的一个转折，多数家长的心情表现为喜忧参半：一方面为孩子长大，步入集体生活而高兴，同时又为孩子能否适应幼儿园生活而担忧。

作为教师，首先应该理解家长的这种心情，要始终保持一颗爱心去平等对待每一位幼儿，以自己的言行取得家长的信任。作为一名小班老师，不但要细心呵护幼儿，让幼儿在幼儿园有一种安全感，还要无微不至的关心幼儿的生活起居，让幼儿感觉老师就像妈妈一样，更重要的是老师要让自己的言行对孩子起到潜移默化的'作用。

让幼儿在一日常规中感到老师的可亲，可信，在思想上接纳了老师，认可了老师，这样幼儿才能把自己的思想表达给老师，幼儿才能对新环境中的人物和事物感兴趣。

二、做好家长工作，取得家长的信任与配合

1、家长应提前带领孩子参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境。让孩子对幼儿园产生兴趣，知道幼儿园才是孩子们的乐园，消除其陌生感。

2、家长要做好孩子的心理工作。告诉幼儿：“宝宝长大了，就应该上幼儿园，幼儿园有图书和许多好玩的玩具，可以学到好多本领，如唱歌、跳舞、讲故事等。幼儿园还有许多小朋友，一起游戏，玩耍。老师像妈妈一样喜欢每个宝宝。”通过讲述让幼儿对幼儿园生活充满期待。

3、培养幼儿的生活自理能力，如：吃饭、喝水、上厕所等，会用语言表达自己的意愿。

三、开展丰富多彩的活动

提供丰富多彩的活动，让幼儿在活动中寻找快乐，感受集体生活的乐趣。陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是喜欢野外生活的。”我觉得小班幼儿更是如此，因为好玩是孩子的天性。

丰富多彩的活动最能吸引幼儿，留住幼儿，满足幼儿喜欢户外活动的需求。教师还可以给幼儿讲好听的故事，唱他们喜欢的歌曲，做他们喜欢的游戏，让孩子感受到老师，小朋友在一起无限的乐趣。

四、建立和培养幼儿良好的一日生活常规

良好的常规为教师有序地开展教育教学活动提供便利条件，我们根据幼儿活泼好动，自制力差，好模仿，喜欢游戏的特点，寓常规训练于丰富的游戏中，创造轻松有趣的教育环境，在轻松活泼的气氛中培养幼儿良好的教育情境，在轻松活泼的气氛中培养幼儿良好的`生活，饮食，睡眠习惯。

让幼儿尽快适应幼儿园生活是幼儿健康和谐发展的需要，也是教育本身的需要。我们要根据幼儿生理和心理的发展水平，因势利导，因人施教地帮助他们向学前期顺利过渡，为他们在整个学前期的学习与生活打下坚实的基础。