孩子自由玩耍培养创造力

孩子自由玩耍培养创造力，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，但是我们也不能什么都限定给孩子规划好，比如不要限定孩子玩耍，一起看看孩子自由玩耍培养创造力。

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玩耍是门深奥的学问，在玩耍的过程中，方向感、空间时间的掌握、沟通技巧、如何与他人相处、如何解决问题等知识，都在不知不觉中成了孩子的囊中物。

美国儿科学会的研究表明，自由玩耍会让孩子受益无穷。它有助于孩子变得更具有创造性，发现自己的激情所在，发展解决与他人和谐相处以及适应环境的能力。通过玩耍学会自己探究尝试、掌控环境。“也许最重要的是，玩耍是一种单纯的快乐，是童年弥足珍贵的一部分。”

儿童健康发展真正所需的是更多美好的玩耍时光，自由玩耍能够培养孩子创造力和社会技能。孩子在玩的过程中刺激了手部和身体的触觉发育，如玩泥、玩沙、玩水。小儿的触觉训练严重不足，导致触觉敏感或迟钝儿日益增多。触觉发育不良，可以影响到大脑对外界的认知和应变。触觉又是一种情感沟通手段，日本人对孩子触觉和耐寒能力培养非常的重视，我们可以看到，日本冬季女娃们穿的校服都是呢裙，而不是厚厚的长裤或棉裤，四季都鼓励孩子洗凉水澡。

大人千万不要手把手地教孩子，无论是多么小的孩子，应该让孩子自己去研究，给孩子自己发现的机会。家长必须有意识地克制那种什么事都为孩子做的想法，给孩子一定的自由。在一定范围内给孩子选择权，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

孩子的行为大多数是有意义的，如果我们不能理解孩子的一种行为，但这种行为对孩子不构成危险的话，我们就应该保护孩子，让他继续这个行为。最好、最自然的促进孩子在社会、语言和精神上的良好发育的方式是：父母和抚养者将孩子融入他们的交往中，并尽可能地和孩子一起玩耍。

学龄前的孩子应该有一个欢乐的童年，让孩子们在“玩”的过程中，去观察世界，去体验生活，促进想象力的发展，促进思维力发展，启发和诱导孩子的创新思维。对孩子而言，学习的乐趣并不是最后的结果，而是学习的过程本身，从自身需求出发获得的经验和能力。

高学历的母亲，更偏重于对孩子的严管，不愿让孩子“顺其自然”地发展，家长要有对孩子生命规律和生命潜力的深刻认识、理解和尊重。家长要深刻地懂得生命的.整体性，懂得愉快的童年生活对于生命发展的独特重要价值，懂得这阶段的教育对每个幼儿个体生命的重要影响。

每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视，在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。幼儿通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者。

孩子自由玩耍培养创造力2

自由玩耍能够培养孩子的创造力和社会技能。当玩耍没有特别的安排，孩子在解决冲突、协调以及领导等方面会变得足智多谋，而在有成人指导的环境下，孩子更有可能按照成人的规则和要求行事。

无数的研究已经显示，无组织无计划的自由玩耍会让孩子受益无穷。美国儿科学会的研究表明，它有助于孩子变得更具有创造性，发现自己的兴趣，发展解决问题、与他人和谐相处以及适应环境的能力。

“也许最重要的是，玩耍是一种单纯的快乐，是童年弥足珍贵的一部分。”报告称。

玩耍时间的减少会增加孩子们肥胖的可能，还会使很多孩子的抑郁情绪加重。

“玩耍给予孩子一个发挥他们创造力、增强他们自信心的途径，他们通过玩耍学会了自主探究，掌控环境。”报告的首席作者、费城儿童医院的儿科医师肯尼斯·金斯伯格说。

报告认为，为儿童提供大量的辅助工具和有组织的活动虽然是有好处的，但却不能视为打造成功儿童的必需，最重要的是，必须与孩子大量的自由玩耍时间保持平衡。报告的另一名作者、美国著名的儿科医生布拉塞顿说，被各种成人安排的活动填满时间的孩子“正在失去他们梦想和幻想，以及以他们希望的方式实现自己愿望的机会，而这样的机会在我看来是童年非常重要的一部分”。