孩子能力培养，智力的大门需要通过钥匙来开启，孩子的世界是澄澈稚嫩的，培养能力，是很多孩子的发展目标，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。孩子的能力需要从小培养，还需注意方法之一尺度。
孩子能力培养1
提高孩子提审美能力，应注意以下几点：
1、加强早期的审美教育。孩子在2～3岁甚至咿呀学语时，家长就应把粗浅的审美教育输送到孩子的感官，让他们在娱乐中由浅入深地接受审美教育。
2、通过认识丑，提高审美能力。艺术的美妙只能培养孩子对美的赞叹和向往。如果孩子缺乏对丑的增恶，往往会显得对美的理解肤浅、淡薄。因而让孩子认识自然和社会生活中丑陋之处也是审美教育的手段之一。
3、审美教育应注意时代性，随时代的发展而提高。孩子审美教育的重心应倾向现在，应随时代的发展不断创新；突出现时代所需要的审美观念、情趣、规范等。
提高孩子的审美能力，应根据孩子特点，循序渐进。
1、有意识地让孩子到大自然中亲身体验自然形态中各种美的景象。那潺潺的流水，鲜艳的花朵，婉转的鸟鸣，茂密的树林，都将给孩子带来美的乐趣和遐想，激励着孩子对美的追求。
2、审美的过程离不开生动丰富的感性材料。因此要重视观察力的培养，哪怕是一束花的放置、一幅图画的`悬挂、一个装饰品的陈设，都应具有形式美感的特点。可以从形状、色彩、结构，以及平衡、对称、变化、统一诸方面引导孩子仔细观赏。另外，还可通过观看图画、电视、工艺品、生活用品等活动，获得造型美的粗浅知识。
3、根据孩子的实际能力，挑选一些优秀的美术作品与孩子一起赏析。比如欣赏风景画时，可问孩子：你在画看到了什么?有什么联想?你认为画中什么最重要?为什么?这幅画给你什么感觉?你认为画家在作画时有什么感觉?他们为什么要画这个景色、这个物体?假如让你画，你会怎样画?会添上什么?舍去什么?家长要细心倾听孩子回答，肯定他们说得对的地方，必要时给予指正，从而使孩子逐步提高审美能力。
孩子能力培养2
什么是视觉空间智能呢？视觉空间智能是一种获取以及出了和呈现信息的基本方式。跟计算机有异曲同工之妙。在宝宝的心智发展方面具有很大的作用。视觉空间智能强的宝宝会同时具有很强的抽象思维。并且孩子的感知能力，艺术造诣会有不平凡的发展。所以家长在培养孩子空间智能方面不能陷入误区哦。
过分乐观
有的孩子刚刚能画出一只看上去比较完整的小鸟时，父母就沾沾自喜，觉得自己的孩子在绘画方面很有天分，今后可以成为画家，于是对孩子放松要求，满足他的各种愿望，使得孩子骄傲自满、不求上进。
急于求成
有的父母为了让孩子的学习尽快出成效，就违背其生理、心理发展规律，剥夺孩子其他的爱好和玩耍时间。如果孩子不能在短时间内取得较大的进步，就对他进行责备。其实这样只会挫伤孩子的求知欲，使他对绘画产生畏惧、厌恶的情绪，对能力提高多害少益。
转嫁梦想
有些父母自己年轻时可能有美术的爱好，或成为画家的理想，但因种种原因而未能实现，于是便一厢情愿地希望孩子能学习美术，将来当个画家，却忽视了孩子真实的、自己的爱好。须知兴趣是学习的动力，强迫孩子做他不喜欢的事情，只会使孩子产生逆反心理，最终什么也学不好。
主观强迫
主观强迫其实在很大程度上与转嫁梦想是相同的。虽然家长通常是在态度上是所谓的根据孩子的兴趣发展。不做干涉，但是实际上，若是家长不喜欢某一样东西，就会对孩子这一方面的天赋视而不见。最终导致错估了最佳学习时机，以及进一步发展的可能。这称得上是一种主观强迫。
