培养孩子的创作力，孩子是上天的馈赠，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，问题的解决有利于发展孩子的能力，孩子正处于身心发展的关键阶段，看完培养孩子的创作力，学着启蒙家里的小天使吧！
培养孩子的创作力1
给孩子一个可以自由地、民主地表达思想和进行探索、创造活动的环境。
这种环境对幼儿来说很重要。有的家长要求孩子一切言行都要按照自己的设计去做，孩子发表一点相悖的看法和意见，家长就担心孩子会走上斜路，这样就压抑了孩子对一些问题的思维。这样的孩子培养出来，没有思维能力，缺乏创造性，很难干出一番事业，只能成为一个才能平平的人。正确的做法是支持孩子思考各种问题，帮助他们找到问题的答案，尤其是对孩子的一些独特甚至离奇的想法给予充分地理解、尊重和情感上的支持。可以随孩子提出的问题，不断地给孩子有利的启发，帮助他们从中找出一条正确的思维道路，最后得出结论，即使得不出结论，也要给孩子留下一个美好的向号。如，有的孩子间:“蛋是从哪里来的?”家长告诉他:“是鸡下的。”孩子又间:“鸡是从哪里来的?”“鸡是鸡蛋变的。”孩子接着问道:“先有鸡还是先有蛋呢?”家长回答不出。对待类似的间题，有的.家长则不予回答，让孩子很失望。有的家长则从社会发展，生物到人的角度，给孩子以解释。这样既增加了孩子的知识，又培养和尊重了孩子的创造力。
对孩子的要求不要太高。
不要要求他们的所做所为都符合成人的要求，即使是天才，也会做出一些天真、幼稚甚至荒唐的事情。孩子的年龄小，社会知识和文化知识都有限，他们的思维方式和表现形式也与成人不一样。天真、幼稚甚至荒唐的想法是他们本身所固有的。当孩子提出一些难以解释的问题，不要去责备他们，只要问题中有一点地方是正确的、有益的，就要给他们以鼓励，鼓励他们继续思考下去，因为，将来一些新的学说，新的理论，其萌芽的摇篮可能就在于此。
给孩子一些自由支配的时间。
五六岁的幼儿，白天在幼儿园与小朋友一起玩，很难有自己的时间去思考。回到家后，家长们要多给他们一点时间，让他们根据自己的爱好和兴趣去做一些自己愿做的事，不要给孩子制定太多的清规戒律、条条框框。如有的孩子会根据白天在幼儿园玩的游戏中，产生的新想法自己玩一下。由于有些家长给孩子安排了一些活动，如练弹钢琴、学习等，在这种情况下，家长不要强迫孩子去干自己要他干的事情。因为此时孩子可能正在构思一种新玩法，即使孩子按家长的意见去做了，他的注意力也不会集中，其结果是“得不偿失”。
培养孩子的创作力2
培养孩子习惯。
性格决定命运。
很多细节养成一个习惯；很多习惯构成人格。人格魅力是成功的团队领导人的特质。谁有最大的团队，谁就有最大的事业。得人心者得天下。人格在某种意义上说，就是性格。性格决定命运。
成功是因为养成了成功的习惯。
认真是因为养成了认真的习惯。
马虎是因为没有养成认真的习惯。
勤奋是因为养成了勤奋的习惯。
家长要做的，其实只有一件事，那就是养成孩子的习惯。
家长的权威不容挑战。
可惜很多家庭，不是家长培养孩子的习惯，而是孩子培养家长的习惯。
家长要让听不懂事的孩子指挥，懂事理的让不懂事理的左右，这是很多家庭教育失败的根本原因。
改变这种情况，只有一个原则，重新培养孩子听话的习惯。
改变这种情况，只有一个办法，直接告诉孩子做什么，不允许孩子讨价还价。
要孩子做的，当然是孩子只可能说“yes”，不可能说“no”的事情。
这需要家长精心设计。
小而易的事情，孩子一定不会拒绝，就从这里开始。
孩子都是夸奖大的。
孩子不是打大的，不是骂大的，更不是家长报怨大的。
打击孩子的自尊心，不可能让孩子茁壮成长；
打击孩子的自信心，不可能让孩子茁壮成长。
家长应该说管用的话，不管用的话，说了等于没说。
既然说了等于没说，不如干脆把嘴闭上。
所有人都喜欢听好听的话，所有人都不喜欢听难听的话。
所有人都喜欢听夸奖的话，所有人都不喜欢听报怨的话。
我们为什么要哪壶不开提哪壶？
做所有的事都应该简单容易。不简单、不容易，一定是方法错了，一定是方向错了，一定是路选错了。选择错了，就重新选择。选择比努力重要。
既然打不管用，骂不管用，报怨不管用，为什么不重新选择？越努力，就会离目标越远，为什么不重新选择？选择比努力重要。
直接告诉孩子怎么做，不要讲道理，不要讲原因，只是简简单单的做什么，怎样做。
孩子做到了，就夸奖，就表扬，就奖励。
越不听话的孩子，越需要夸奖，表扬，和奖励。
好孩子都是夸奖大的，不是打出来的，不是骂出来的，不是报怨出来的。
纠正孩子喜欢睡懒觉的习惯，不需要跟孩子讲任何道理，每天早晨五点半把他从床上拖起来就行了。
坚持三年五载，我不相信这个孩子还会喜欢睡懒觉。
怕就怕家长自己都是五点半起不来。
怕就怕家长自己坚持不了三年五载。
孩子外语学不好,不要紧。
只要家长每天带他读二十分钟外语，如果家长自己不会读，就请一个家教，带他读。
坚持三年五载，我不相信这个孩子的外语还会不好。
怕就怕家长自己都做不到。
怕就怕家长自己坚持不了三年五载。
养成习惯，只需要简单重复，多次重复，没完没了的重复，直到习惯养成。
养成习惯需要教练指导，养成习惯需要制度约束，养成习惯要求同伴相陪，养成习惯需要环境合适。这是我们需要学校、教师、教练、同学的原因
中国字爻、效、教、學、校、孝，都有相同的韵母“iao”，都有相同的偏旁“爻”
这从文字学的角度，说明养成习惯需要孝（听话）、爻（效天下之动）、需要教练指导、需要仿效和学习教师、需要仿效和学习教练，养成习惯需要学校制度约束，养成习惯需要同学相陪，养成习惯需要学校的环境。
教育，其实就是一句话，教育就是培养习惯。
这不是我说的，是叶圣陶说的。
