早教是什么类型的教育，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。以下早教是什么类型的教育
早教是什么类型的教育1
早教即早期教育，广义上孩子在6岁进入小学之前的教育都属于早期教育，但一般孩子在3岁会进入幼儿园，3-6岁之间的教育又称为幼儿教育，所以狭义上会把0-3岁孩子的教育称为早期教育。
早期教育的内容和幼儿教育、小学教育都不同，教育时间是随时随地；教育内容为孩子的运动、语言、认知、交往、思维、分析问题、解决问题等最基础的知识，通过游戏、玩具等操作来完成；它的教育成果并不是要求孩子认识多少字，会算多少题来提现的，而是衡量孩子的适应环境、语言表达、解决问题的能力，提高自我学习的能力。
早期教育重点在于依照儿童生长发育阶段和自然秩序，选择适合年龄特点的优秀内容，发展儿童的外部感官能力和建立儿童对生活、知识的认识和理解能力。
早教是什么类型的教育2
最好的早教是怎样的
有人说，再好的早教也比不过与大自然的亲密接触。著名生物学家威尔逊在谈及自己的童年经历时，就说过：“如果说真实的资料是种子，日后能长成知识及智慧，那么感性的情绪和印象便是这些种子生长所必须的沃土。童年时光正是培育沃土的时机。春天树林的律动，胜过一切圣贤的教导。”
大自然的季节更替是孩子最好的生活教材，大自然的虫鸣鸟叫是孩子最好的感官训练，大自然的美妙风景是孩子最好的美学熏陶。波兰人就特别注重大自然的教育，他们早在孩子新生儿时期就带他们感受大自然的气息，不像我们把小宝宝紧紧裹在襁褓里，他们会选择风和日丽的日子带着宝宝去大自然中散步游玩。所以，粑粑麻麻多带宝宝去接触大自然，比花很多的钱上早教课可划算得多。
我们可以把与大自然的接触分成三种方式：每日户外运动、每周近郊游玩、每年远足旅游。
每日户外活动：生活在城市的我们，平时要带到宝宝去大自然要花太多的时间和精力，可以带宝宝到小区或附近的公园玩耍。
周末远足：周末大部分爸爸妈妈都有假期，不妨挑选一些近郊的自然景区，带上宝宝去游玩一两日，在休闲的同时让宝宝感受下自然的.气息。
每年远足旅行：俗话说，读万卷书不如走万里路，安排宝宝去旅行，既能开拓他的视野，还能丰富他的精神世界。
早教是什么类型的教育3
早教的基础是父母自己的成长
父母是孩子最重要的启蒙老师。父母对于教育的看法，对于个体发展规律需要学习。只有父母进行了学习才有可能进行正确的选择。孩子的成长是建立在父母的自我成长之上，所有的教育选择都是父母思想的体现。
如果父母自己无法成长，就会对早教做出错误的判断。一种是把早教等同于知识学习，于是让孩子提前学数学并深以为是；一种是认为早教不需要，让孩子自然成长就好了，这是一种随便的，任意的态度。
只有当父母能够正确认识了早期教育的重要性，才有可能意识到自己的陪伴对于孩子成长的重要性，才能每天抽出一定量的时间陪同孩子的玩耍，才能为孩子选择正确的学习方式。所以，父母的价值无人能够取代，而父母必须学习，这也是早期教育的一部分。
早教的执行者不仅仅是父母
父母是早期教育责无旁贷的执行者，但单纯依靠父母来完成教育的全部，是几乎不可能的，早教在很多地方需要第三方早教机构来执行完成，这样可以和父母的特点能力形成互补。
如今很多家庭就一、两个孩子，家里大人居多，爷爷奶奶外公外婆都很宠爱孩子，在家里孩子是全家人的关注点。然而到了群体环境中就不一样了，孩子不再是唯一的关注点，ta需要通过语言表达，社交接触，群体规则以及与他人进行互动，这些都是单纯的家庭环境无法给予的。
孩子在早教机构所接受的是有目的、有计划、有组织的丰富课程活动，家中的环境与之相比会比较单调乏味，而父母们大多精力和能力有限，单凭自己也难以编排出适合孩子成长的课程活动。新新双语早教中心作为专业的早教机构都是根据孩子不同年龄发展阶段的特征来设定课程的，每一个环节、每一个动作、甚至每一句话都是有目的性和科学依据的。
所以，父母需要根据个体早期发展的需要，全方面的考虑孩子成长的需要都有哪些，自己能做什么，不能做什么，那些不能做的部分就需要另外的执行者。这是一个补全的过程而非排斥的选择。
在育儿的过程中，我们都需要提高自己的思辨能力，不要因为别人反对而反对，不要因为别人赞成而赞成。在面对孩子成长的问题上，我们需要坦诚，坦白的面对自己的不足，自己的无能为力；更需要客观，客观的分析孩子成长的需要和我们自己的需要之间的关系。
当我们进行全面的思考之后，才会有质量地进行选择，才能有教育审美的能力，才知道哪些早教机构是符合孩子成长的需要。
“孩子最需要的是父母的陪伴，要陪孩子玩。”这句话我非常同意，但是我要追问一句，这种陪伴应该是什么样的陪伴呢？陪着孩子无休止的看动画片是一种陪伴，陪着孩子读绘本、做运动，观察植物的伸张也是一种陪伴。
所以父母光有与孩子上早教课时几十分钟的高质量陪伴是远远不够的，课堂后的每日生活点滴中也需要一如既往的用爱和耐心陪伴孩子。反观下自己，下课回家后你还知道怎么和孩子互动吗？你有和孩子反复练习课上的“活动”吗？你有用心和老师学习更多的早教知识吗？
孩子的成长不仅是父母自己的工作，是需要同时调动自己和周围社会资源的工作。
孩子的成长需要不偏激的父母，需要能够思考的父母，需要冷静客观、不追风、会选择的父母，更需要谦虚、不断完善自己的父母。
教育只有起点，没有终点。
