家庭教育中父母有哪些职责早教

家庭教育中父母有哪些职责早教，后天的启蒙能够在很大程度上提高孩子的智力，孩子在不同阶段会出现不同的问题，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。下面跟大家分享家庭教育中父母有哪些职责早教。

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我们国家的传统文化十分注重礼仪，不论是在社会上还是在家庭中，人们都要遵守一定的礼法，例如要恪守父子、君臣、尊卑、长幼、上下之序等，所谓国有国法，家有家规。

在中国传统的教育体系中，家庭主要承担德育教育的任务，而学校主要承担智育教育的任务，分工明确。现如今，孩子智育教育的重要性被高度重视，以至于家庭和学校都把自己的教育重点放到了智育教育上，谁来关注孩子的品德教育？

另一方面，社会上各种宣传儿童潜能开发的口号盛行，家长们为孩子买玩具、买书籍、上培训班，忙得不亦乐乎，就怕孩子输在了起跑线上。经过我们“开发”的孩子，智力方面发展得是不错的，小小年纪就接受了大量的信息，比起我们小时候，那是成熟多了；但同时我们也会发现，孩子似乎在另外一些方面，比起我们小时候，要算“发育迟缓”的。比如，爷爷奶奶正在看电视，孩子拿到遥控商量也不商量就换到少儿频道；跟父母玩闹的时候也没个界限，和父母打闹也没轻没重——捏鼻子扯头发。

如果说孩子的这些行为是生活中的.小事，那么随着孩子的成长，一些小事会发展得很严重。在孩子的心目中缺乏“尊老”、“孝顺”等概念。据说一些大城市发展出一种新的业务：有房产的老人，如果得不到子女的照顾和赡养，就“带着房子”住进养老院。养老院负责出租房子，租金作为老人在养老院的花费来源。这个新业务从侧面反映出，社会上有不少没有中华民族传统“孝”美德的子女。

如今的孩子在品德教育方面的缺失是我们成人的忽视造成的。孩子从出生就成为家庭的“一个中心”，所有的人都是为孩子服务的，这种习惯一直保持到孩子上幼儿园、上小学、上中学……好吃的、好玩的、好用的，都是尽着孩子，爸爸妈妈爷爷奶奶全都自动退居次要位置。久而久之，孩子会认为一切都要以他的舒服和方便为做事的准则，至于家里的其他人，他是不会考虑的，也似乎是不用考虑的。

因此，父母在家庭教育中不但是孩子的监护人，还是负责孩子教育学习的最早老师，父母的榜样作用不容忽视。

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俗话说：“三岁看大，七岁看老。”对于一个孩子的成长而言，0—3岁是一个非常关键的阶段。这段时间既是孩子大脑发育最迅速、可塑性最强的时期，也是培养他健全人格的重要基础。因此，有些家长对于早教非常重视，孩子出生后没几天，他们就开始为“早教”紧锣密鼓的筹备了。

因为家长不遗余力的重视，早教就有了非常大的市场，“天下攘攘，皆为利往”。很多这方面的机构如雨后春笋般一个接着一个纷纷成立了。由于他们铺天盖地的宣传，许多家长慢慢走进了一个误区：在他们眼里，早教就是早教班。那是不是这样呢?

显然不是!大家都知道：父母是孩子的第一任老师，父母的教育比任何形式的教育都重要。对于孩子，尤其是0—3岁的婴幼儿而言，影响他们最大的不是早教班，而是父母。把孩子送进早教班，就以为自己的早教结束了，这种看法着实不可取。家长是孩子的第一位老师，家庭是孩子最重要的课堂，和谐的亲子关系，科学的养育方式，温馨快乐的家庭环境，都是儿童健康成长的重要条件。

孩子这个时候虽小，但他们也有生理和情感等多方面的需要。如果婴儿生理及情感的需要，父母能够正确理解，并及时予以积极正确、充满温情的回应，比如饿了有人喂他吃，闷了有人逗他玩，困了有人哄他睡，这有利于孩子与父母之间建立安全型的依恋关系。而安全型的依恋关系，安全的依恋关系使孩子情绪稳定，敢于探索外部世界、内心有充分的安全感，这些品质是孩子健全人格的基础。婴幼儿期是儿童健全人格培养的关键期，这个阶段家庭及父母对孩子身心健康影响最大，希望父母在忙，在婴幼儿阶段一定要关注孩子的成长。

因此，早教最重要的不是教育孩子，而是教育父母。如果父母掌握了科学的养育方式，那孩子的教育也就变得简单多了。如孩子出现攻击行为，家长责骂和置之不理的方式都是错误的，我们可以使用“温和的惩罚”，及时制止不当行为，停下游戏，离开游戏环境，让孩子面壁思过。这就不仅仅达到了惩罚的目的，而且避免孩子在今后游戏的过程中，再次遇到类似的事情，出现同样的行为。