学龄前儿童培养的五大能力，很多家长非常注重孩子的成长，培养宝宝的智力是刻不容缓的，宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。下面跟大家分享学龄前儿童培养的五大能力。
学龄前儿童培养的五大能力1
1、 做好心理准备
所谓心理准备，是孩子接受要上幼儿园的心理准备！
为什么一定要让孩子做这个准备呢？因为，我们发现，大多数孩子上幼儿园之后会出现不同的心理焦虑和分离恐惧，甚至大哭大闹，最后不愿意去上幼儿园！
这种现象非常普遍。因为孩子平时接触最多就是父母和身边的少部分人，一旦脱离父母，他们内心会产生焦虑也十分正常，我们应该提前预防这种心理的发生。
解决之法
多带孩子出去外面接触外面的小朋友
平时要制造机会让孩子多参加活动，让他多与陌生人接触，培养开朗活泼的性格。这样到幼儿园与其他小朋友接触时，就不会有太大的心理抗拒感。
多谈论幼儿园有趣之处
比如宝宝你已经长大了，要去幼儿园上学了，幼儿园里可好了，有很多玩具，有小朋友，有老师，小朋友们一起吃饭，午睡，一起学儿歌，做游戏，讲故事，可好玩可开心了。让宝宝觉得上幼儿园是件快乐又自豪的事，对幼儿园的生活充满向往。
而且入园前一定要多带宝宝去幼儿园玩，熟悉的环境，消除陌生感和不安全感，让孩子为上幼儿园有个充分心理准备。
2、生活要自理
许多孩子刚上幼儿园，不会自己吃饭、自己上厕所，就连尿裤子也是常有的事。可千万别小瞧这些能力，在家尿裤子，有爸妈在，可是在幼儿园，没有哪个幼儿园老师会看着一个孩子，替他忙里忙外。许多大人也有因为在小时候尿裤子被小朋友耻笑，至今留下心理阴影的。
解决之法
在宝宝上幼儿园之前半年，家长应该慢慢的培养孩子这些方面的自理能力，比如可以让孩子自己吃饭，就算是弄到身上，吃不完，家长也不应该训斥孩子，而是应该鼓励他，慢慢的孩子就能够自己独立吃饭了！
喝水，上厕所，也都是同样的道理，孩子在幼儿园里这些基本的都能够自理的话，也就不会为离开家而感到极度的恐慌了。
3
学会表达自己的意愿
这点非常重要！老师要面对的不是一个孩子，而是三十几个孩子，不可能面面俱到和及时，孩子如果不能及时表达自己的意愿，老师是很难知晓的。想象下如果在幼儿园，大家都在上课，孩子连上厕所都不会表达，只会憋着，老师留意到了自然是好，可如果没有注意，最后只有孩子肯定会尿湿裤子。
解决之法
平时多跟孩子交流，不要让孩子依赖IPad和看电视。有的孩子语言发育表较慢，可以教孩子用手势表达自己。如果想上厕所，可以教孩子简单的叠词，比如：恩恩、尿尿。如果是饿了，可以教孩子饿的发音，不会的话让孩子摸摸肚子，代表肚子饿了，当然，每个家长的.表达方式都不同，这里仅做参考。
4、生活作息要稳
幼儿园都有午睡，如果孩子平时不午睡，晚上晚睡，早上起不来，这时，家长可要注意了。
如果孩子经常熬夜，作息不规律。一旦孩子上幼儿园，就会出现不同程度的不适应。即使是周末或者是假期，也不能受到影响，因为有规律的作息制度，不只是能够让孩子更好的适应幼儿园生活，对孩子将来干任何事情，都是会有益处的。
解决之法
准点睡觉！想必这一点说起来简单，做起来才知道有多么困难。大部分孩子精力旺盛，到点不睡觉。好多妈妈也不阻止，自己看自己的手机，做自己的事情；或者内心崩溃的想：宝宝，你怎么还不睡啊，明天妈妈还要上班呢！
让宝宝准时睡，家长也要配合。
首先，养成到点就熄灯的习惯，如果宝宝还不睡，可以耐心告诉宝宝：到点要睡觉，不然个子长不高哦！前提是要告诉宝宝长不高的各种坏处或后果！
大部分情况下，只要熄灯后保持安静的环境，宝宝不久也会慢慢睡着。长此以往，准时睡觉就不是难事了哦！但需要注意的一点就是孩子早上不睡懒觉，午睡时间不过长。
5
户外运动的能力
现在的孩子，家长都呵护有加，唯恐摔着碰着的，所以有很多的看护人。本着怕孩子摔倒碰到的想法，基本都是出门就抱，回家就坐。结果培养出来的孩子，在家里好好的，但是在户外，就明显的运动能力不足，不是摔倒就是碰到。
学龄前儿童培养的五大能力2
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
爱因斯坦
“想象力”已经是一个老生常谈的话题，几乎全世界都认识到想象力对孩子的重要性。但人们经常会有一个误区，认为3-6岁才是培养孩子想象力的关键时期。
教育进展国际评估组织曾经对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。同时，美国一个权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。
由此可见，学龄前的孩子是拥有丰富的想象力的，只要不抑制、破坏，并不对其产生什么根本性影响。而小学的孩子正式独立面对日益复杂的现实生活，才更需要我们提供新鲜有营养的阅读土壤，发展想象和创意思维。
为此，我们给各位家长推荐以下两类对培养小学生想象力大有裨益的图书！
儿童文学
孩子想象力的发展，可以从生活体验中得来，体验越多，想象力越丰富。除了来自现实生活的体验和刺激外，图文结合的童话故事也可以给孩子更多的想象力养成机会。
在“肖定丽获奖童话书系”这套作品中，充满奇思妙想的童话故事不胜枚举：
在《狗尾草园子》中，一阵神奇的风吹过，满园的狗尾草成了精——长的变大马，短的变小羊，胖的变熊妈妈，瘦的变小狗……
你以为小猫们如何度过童年生活？卖萌、憨吃、傻睡、呆玩？不可思议，在《旧车壳的猫人儿》中，魔力猫草粉一撒，小猫立刻变小孩！他们也玩躲猫猫，也背包郊游，嬉笑打闹着长大。
这类天马行空的童话故事，挣脱现实世界的束缚，给孩子们关联了一个充满奇思妙想的广阔的想象空间。读这些故事，可以帮助孩子活跃思维，激发灵感，让他们体会到想象是自由的，创作是无极限的。
除了这类脑洞大开的童话故事，书中还有一类故事，可以从另一个侧面给孩子以想象力的启发。那就是关照现实，根植于生活的童话故事。
“是不是春天弄错了，把你当成一棵树了？”在作家笔下，花草树木萌芽还不够，小男孩也误打误地发芽了——不仅发芽，头顶还长出一棵大树来。
