培养学生的独立绘画能力，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，现在很多家庭都会给孩子报一些学习班兴趣班，其中绘画也是比较多人选择的，那么该怎样培养学生的独立绘画能力呢？下面跟小编一起来看下吧。
培养学生的独立绘画能力1
独立性是人类通过自身努力获得知识和提高能力、解决问题，求得自身生存和发展的个性心理。独立是现代学生十分需要的一种品质，我们教师在教育、教学活动中都应有意识有目的的培养学生的独立性，培养他们的自主能力。
培养耐心是培养独立性的重要方面。有的学生做事没有耐心，画画的时候三下两下就完了，交给老师。每当这时候教师就要求他们把画画完。告诉他们怎样画一幅完整的作品。并举例一位大师一幅画画好几年的故事教育他们，多数学生能从中得到教益，逐渐养成了耐心的好习惯。
在独立性心理品质中，有自信心是重要的一个发面很多心理学家作过这样的试验说明自信心对人的发展致关重要。在教学中有个别的学生认为自己画得不好，没有信心，甚至失去兴趣。这时候我总是给他信心，找出画中可贵的东西，别人比不上的东西，鼓励他：每个人画的都不一样，都有他可取的地方，有他独特的价值。不以一种标准来衡量学生画的好坏，更不以单纯画的象为标准，关键是表达了自己的意思和真实的感情就是大有进步。这样保护了孩子的绘画兴趣，给了他们信心，这对他们的发展是非常重要的。甚至对他们的将来的发展也会有影响。
创造能力具有独立性，是人所必需的'。在教学中我有意识地通过儿童画、想象画、记忆画培养学生的创造能力。我非常反对学生只是对着一幅画临摹，我喜欢让同学们画自己的东西，同学们在画想象画、记忆画的时候就是在训练他们的思维能力、创造能力，通过孩子们自己动手，画出自己的小世界、自己对世界的理解。这些画我们大人初看起来，很一般，但你只要仔细一理解分析，才发现每一幅画都是那么的趣味无穷，充满童贞。决策能力是独立性心理品质的一部分。在教学过程中有意识地培养学生的决策能力自己拿主意的能力。往往有的学生画画的时候对教师有依赖性，所以我们在画画的时候故意不确定题目、内容，该画什么、该怎么画，让学生自己做主，教师从侧面诱导，从而使学生们的独立能力得到有效提高。
美术学科是一个需要综合能力的学科，需要调动学生们眼、耳、手、脑各种感官协调运作的学科。在教学中潜移默化地培养学生的独立性品质，及各种能力，是我们美术教师应该认真研究的课题，还有待广大的美术教师共同努力。
培养学生的独立绘画能力2
怎么培养孩子的独立性
在孩子成长的头三年，是培养孩子安全感最重要的三年。而安全感培养的如何，直接影响孩子今后的独立性，因为，安全感是培养孩子独立性的重要前提。
谈起安全感的建立，我们知道，妈妈的作用是大于爸爸的。因为孩子头三年的大部分时间都是妈妈陪伴的，而孩子的独立性如何，主要取决于跟妈妈的分离质量。
可见，妈妈的状态如何，直接影响孩子的独立性。当然，妈妈给孩子的安全感越好，孩子的分离期就越能自然地进行度过，自然独立性也就培养的越好。那么，妈妈如何做才能给孩子最好的安全感呢？
首先，妈妈要情绪稳定。
一个情绪稳定、平和的妈妈，只要能做到陪伴在孩子身边，细心地观察孩子需要什么，然后满足他就够了。因为这是孩子安全感的最好来源。
我们会发现，孩子在两三岁这个阶段，会时不时跑回妈妈身边，要妈妈抱抱，这时妈妈痛快地抱起他就好了，抱了一下，孩子有安全感了，要下来，那就放他下来，让他自己去玩，不要打扰。他邀请你玩，你就陪他一起玩。顺其自然，当孩子得到了安全感，他就会尝试分离一点。安全感更多一点时，就再分离一点。
总之，安全感吸收得越多，越容易分离，这是孩子心理的自然过程。一直不停地离开、回来、再离开、再回来……直到成为一个身体、心理上真正独立的人。
相反，在这个过程中，如果妈妈给予过多的限制，或是过多要求孩子和自己在一起，又或者对于孩子的亲密行为过多拒绝，则孩子的安全感就会严重不足。缺乏安全感的孩子，会越发喜欢黏人，严重影响独立性的培养。
其次，注意夫妻之间的关系。
父母能给孩子最好的东西，不是物质。孩子那么小，对物质没有那么大需求。然而，父母亲之间良好的关系，才是孩子最渴望也是最能给他安全感的东西。
父母关系好，孩子自然很开心，因为父母是孩子世界的全部。如果父母经常吵架，互相指责，孩子就会很害怕，而当他无法表达害怕时，就会用很多古怪的行为来呈现。
有的孩子到了四五岁甚至十几岁了还会拉着父母的衣角，到了要去上学的时候，抱着门不肯出去，这都是因为他不能独立、不能分离。可以分离的人，是可以“以情相系”的人。
如果孩子在拼命汲取安全感的这段时间，没有得到“可以用情感和别人维系关系“的安全感，那他整个人就会充满不安和恐惧，自然就害怕分离、无法独立。
