与青少年儿童的沟通方式，孩子成长的关键时期是在初中这个阶段，他们的思维会在这个阶段全方位拓展，性格也会在这个阶段发生转变。那么怎样与孩子进行沟通才能起到引导、帮助孩子，促进他学习的目的呢？我们一起来看一下与青少年儿童的沟通技巧。
与青少年儿童的沟通技巧1
1、观察沟通
就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。
2、保持冷静
急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。
3、寻求意见
管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。
4、开放自我
父母眼见孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，从旁提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不需要反叛了。
5、不断试验
父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小时，一般只听父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。
7、实践体验
就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有你子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜也真不容易啊。”
8、将心比心
父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。
与青少年儿童的沟通技巧2
初一学生总的特点是“新”。
首先，进入新的环境。初一新生怀着兴奋、自豪的心情跨进中学的校门，看到的是新的校园，结识的是新同学，讲课的是新老师，他们对周围的一切无不充满新鲜感。
其次，充满新的希望。初一新生普遍怀有对未来中学生活的美好憧憬和进步向上的愿望，渴望给新老师和新同学留下一个良好的'印象。即使在小学比较调皮、学业比较落后的同学，也往往暗下决心“弃旧图新”。
因此，对初一新生要给他们以热情的鼓励和期望。对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争；对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要鼓励他们从头做起，千万不要经常当众揭他们的“老底”，以免挫伤他们的上进心。当然，家长有必要将子女的情况（包括缺点和错误)如实地跟老师交底，但要讲究方法，避免在公共场合给孩子造成难堪。
最后，面临新的困难。进入初一后，学科有语、数、英、政、史、地、生物，还有体育、图画、音乐，门门功课都要考试，负担明显加重。
二是学习方法上的困难。进入初中后，学科增多，知识量增大，光靠死记硬背不足以解决问题了。学生感到不适应，或者出现心理上的不平衡，都是很正常的。
三是突然觉得学习不如想象的那么紧张──因为这不利于学生进步，所以也称之为一个困难。进入初一后，强调打基础、培养良好的习惯、学会正确的方法，加上离中考还有三年之久，学生不知学习重点有所转移，还误以为中学学习很“松”，因而放松对自己的要求。
初二学生的总特点是“分化”。
第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先初考成绩相差无几的学生成绩出现两极分化的现象。以我校为例，好的同学政、语、数、英四科总分可达到370分以上，而学习成绩差的同学则只有200分上下，其中过去一贯学习很好、到初二掉队的屡见不鲜。
第二是思想表现上的分化。好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手，而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。如果此时没有及时得到有力的帮助，或被社会上的坏人引诱，就可能越变越坏，甚至滑下犯罪的泥坑。
初三由于临近中考，大多数学生不由自主地紧张起来，老师和家长也抓得更紧。
这个阶段，多数学生都有一种强烈的紧迫感，但同时又往往被升学、就业等问题所困扰。而少数基础差的，则表现出信心不足，甚至自暴自弃。而且，由于进入青春期，性机能日趋成熟，对异性由爱慕转入初恋，容易出现早恋。因此，对这个年段的学生，要着重给以人生观的教育和升学就业的指导。
如何和初中孩子更好沟通
第一，既然是沟通，就要摆正自己的位置。人和人的精神是平等的，不存在灌输到另一个人身上，让他成为另外一个自己。可以提供方法供孩子参考，但是决定权是在他们手里。
第二，如果你教的真的对路，他们觉得受用无穷，会自然记在心里，在行动上有所表达的。
第三，人和人的确有差别，哪怕是亲生的孩子，也可能存在天资不如你，或者天资比你好的情况。随遇而安，切忌强求。
第四，家长不需要把自己心中的担心向孩子表明，去增加孩子的心理负担，但有时不妨主动与孩子分享自己的心情、感受及对事情的看法，这样孩子也就比较容易向你诉说他的心情、感受与看法了。
第五，不管孩子跟你说什么，千万别笑他。孩子的想法与世界是和大人不同的。除非孩子自己也在笑，否则别去笑他。尤其当孩子很认真地告诉家长什么事情的时候，你轻蔑或不相信的态度，只会伤害他们，导致他们以后也不会跟你谈类似的话题了。幽默交谈固然好，但要把握尺度，别把玩笑变成了取笑。
与青少年儿童的沟通技巧3
首先可以明确告诉你的孩子你愿意听。您的孩子可能不确定他们是否可以在遇到问题时或在他们需要与某人交谈时转向您。你可以通过简单地说“我在这里，如果你想谈谈。” 请记住，您可能需要偶尔提醒您的孩子。例如，如果你的孩子看起来像是在苦苦挣扎，你可能会给出一个温和的提醒，比如说：“如果你愿意的话，你可以随时跟我说说。”
积极倾听。听力也意味着积极倾听。积极倾听会向发言人表明您在场，并听取他们的意见。你可以做些积极倾听的事情包括： 消除分心。面对你的青少年，并直接目光接触。点头并做出中立的陈述，例如“是”，“我看到”和“继续”。判断你的青少年他或她说的话可能导致他们关闭并决定将来不向你敞开心扉。因此，最好不要对自己的青少年与你分享的内容作出任何判断。
接受一些沉默。有时你的青少年不会立刻想和你说话，或者根本不会。青少年经常需要尝试自己解决问题或在他们分享正在发生的事情之前保持冷静。这对你来说可能是令人沮丧的，但过于努力让你的孩子说话会让事情变得更糟。如果你太过努力，那么你的孩子可能会觉得你正在侵犯她的隐私，并决定不去说话。为了减少获得沉默治疗的机会，如果您的孩子没有立即回应，您可能需要学习如何少说并耐心等待。
保持评论简短。长时间聊天对你的孩子来说似乎是一个讲座，所以尽量不要对你的孩子做出冗长的评论或提供广泛的建议。相反，请尽量保持您的评论简短而重要。找到帮助青少年将自己视为团队一员的方法也可能有助于改善沟通。您可以通过讲述家庭中某人克服的不公正或主要障碍的故事来创建团队叙事，例如从失业或站立到某人身边回来。您还可以使用项目让您的孩子与家人互动。
利用技术吸引青少年。虽然跟踪青少年在社交媒体上的一举一动并不是一个好主意，但您可以使用社交媒体偶尔与青少年联系。尊重您青少年的隐私。青少年从童年到成年都处于转型阶段，他们需要比以往更多的隐私。当你和你的孩子谈话时，避免窥探你孩子的个人生活，特别是如果你的孩子似乎不愿分享某些东西。
尽量保持平静。如果你的孩子感到不安，那么反映他或她的痛苦可能会让事情变得更糟。而不是像你的孩子一样沮丧，尝试通过平静的存在帮助你的青少年保持冷静。试着在自己和青少年的问题之间留出一些距离。避免将青少年的问题内化到你的反应方式，就像你的孩子做出反应一样。如果你对你的孩子感到不满或者你对他们正在经历的事情感到苦恼，那么在你坐下来谈话之前，请花一些时间让自己平静下来。否则，你可能会发现自己对你的孩子所分享的事情反应过度，这可能会让事情变得更糟。
比负面陈述更积极。批评你的孩子会导致沟通中断，所以当你必须纠正你的孩子的某些事情时，要确保你做出比正面陈述更积极的事情。提出问题以寻求解决方案。有些问题会导致你和你的孩子之间的恶劣环境，所以最好避免这些类型的问题。询问“陷阱”问题会导致你的孩子在回应时具有欺骗性。一个陷阱问题是你已经知道答案的问题，但你可能仍然只是想看看你的孩子是撒谎还是说实话。
鼓励解决问题。由于良好的解决问题的能力将有助于您的青少年作为成年人，您可能希望使用困难的对话来教您的青少年如何解决问题。要向青少年传授解决问题的技巧，当他们遇到困难或决定时，你需要通过他们的选择来讨论。让您的孩子谈谈所有选项。一起制定利弊清单，提出问题，帮助您的青少年了解问题的各个方面，让你的孩子做出最终决定。
