小孩子几岁开始外语学习呢

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几岁开始学习外语，有关教育学家和心理学家经过大量的调查研究后提出:38岁是外语学习的关键时期，要使孩子将来能更好地掌握外语的话，最好在付岁之前就开始外语学习。我国的学校一般越从小学三年级开始外语学习的，但根据孩子的心理和智力发展水平以及对语言的感知能力发展来说，有条件的话，最好在学前期就开始进行初步的外语学习。

学龄前的孩子如果学习外语，究竟从几岁开始学好呢?根据国外的有关经脸以及我国一些幼儿园老师的初步尝试，认为从4岁开始为宜。这是因为在一般情况下，孩子到了4岁的时候，他们己经墓本上掌握了本民族的语言，共有了很好的口语表达能力和理解能力，无论是词汇数虽、词汇内容、语法以及对口语的表达和理解都达到了一定的水平，在这一基础上进行初步的外语学习是可行的，另一方面，城市的孩子从3岁起就进入幼儿园，经过一年的训练，已经比较习惯了幼儿园的集体生活，而且通过一年的游戏、学习和各种活动，孩子也已经掌握了一定的知识，在此荃础上开始初步的外语学习不会给孩子增加过多的额外负担。再一个原因是孩子到了5岁的时候，成者进入学前班，或者在幼儿园上大班，这时为了给进入小学做准备，一般都要进行一定的汉语拼音教学和切步的计数运算教学，如果同时再开始外语学习，除了有可能增加孩子的学习负担外，还有可能干扰汉语拼音的学习，考虑到以上几个方面的因素，外语学习开始的时间也以4岁为宜。

任何一种语言，不管它的.产生机制是怎样的，学习说话的过程都是一样的。那就是必须经过从发声、单词、短语到简单句、复杂句这样一个循序渐进的过程。就像人要先学会坐，再学会爬，再站起来走路一样，要经历一个从简单到复杂，从易到难的过程。孩子学习外语也是一样的，必须先学会听，再学会说，才能再学习写。何况学前孩子还不适合做很多的书写练习，所以学前孩子学外语，也是应该从听、说入手。换句话说，在学前孩子进行外语学习时，只进行口语学习，即只进行听和说的盲语训练，不进行读和写的训练。如果孩子的接受能力和悟性都很好的话，也可以进行适当的简单阅读练习，但书写的练习应放到进入小学以后再进行为好。

佳佳的妈妈在外企上班，说得一口流利的外语。她深知学好外语对未来工作的必要，当然也希望孩子能早一点开始学习外语。所以，还在佳佳很小的时候，就常常对佳佳讲一些外语单词和简单的日常用语。

看到刚刚4岁的佳佳能不时地用外语和妈妈对话，同一幼儿园的小朋友楠楠的妈妈很羡慕，她也希望楠楠能早一点学习外语，但又担心孩子连汉语还没有说利索，再学外语岂不是要造成语言混乱。楠楠的妈妈担心是多余的，现在许多的实践经验已经证明，幼儿时期是学习外语的最佳时期。

1、4岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力很强，能够逼真地模仿出老师所发出的语音、语调，并不受母语语音和语法的干扰。而成人则模仿力差，容易产生语音错误。

2、4岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆。所以，这时就开始学习外语的孩子，比年龄较大时才开始学习外语的人，能够比较快地掌握日常口语运用，当然，这不包括书写和阅读。因此，对这一时期的孩子进行双语教学是完全可行的。需要提醒爸爸、妈妈们注意的是，如想开始让孩子学习外语，一定要选择合格的英语教师，如果教师本身就发音不准，又不懂儿童的心理，很容易使孩子对外语学习失去兴趣，不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。

德国儿童教育家沙凡认为，孩子最好从2周岁开始学外语，最迟不得晚于青春发育期。科学研究表明，两三岁时儿童舌头肌肉尚未成熟定型，是儿童语言发展的重要时期，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势，更便于说出地道标准的外语。

英国伦敦大学学院的科学家最近一项研究也印证：儿童学语言的能力要比成年人强，而且一个人学外语的年龄越早，他对这门外语越容易掌握。

在德国经商的王光启先生证实了这一点：“我大女儿9岁来德国，给她请了家教，又上语言班，但她学起来还是很费力。而我的小女儿学起德语就轻松多了。她来德国时刚满3岁，进幼儿园后也没有刻意管她，但她的德语水平却是我们家最高的。”

国内外教育家都有一致的见解：只要方法得当，越早学外语效果会越好。沙凡说，从小学外语会提升综合语言能力。来德国3年的访问学者董天祺说：“我的孩子现在德国上中学，他不仅学德语，还学法语。原本我担心会影响孩子对其他学科的学习，可后来我发现这种担心是多余的。”

想方设法培养儿童学习外语的兴趣。德国教育家施罗德认为，通过娱乐的方式让儿童在不知不觉中学外语，可以达到事半功倍的效果。如和孩子一起做游戏、学唱歌、画画等来激发他们的兴趣，使儿童觉得学外语很好玩。

为儿童学外语创造语言环境。德国语言学专家布鲁恩斯认为，语言对环境的依赖性更大。因此，要学会为孩子营造外语氛围。比如双语校园、外语广播、外语角、外语动画片等等，并引导孩子在尽可能真实的动态情景中使用语言。

董天祺说：“我在家里几乎只和孩子用德语对话，比如他渴了要喝水，但不会说‘水’这个单词，我就让他查词典，然后说给我听，不然不给他水喝。我还在家里的电视机、冰箱上都贴上小纸条，上面写着对应的德文单词，让他除了睡觉，每时每刻都在和德语打交道。这样用了8个月，孩子就能自如地听和说了。”

对待儿童的语言错误要宽容和有耐心。只要不影响正常的教学、交际，就不要立即加以纠正，以减轻儿童的心理压力，增强他们的信心。

遵循学习语言的规律。首先是加强听力和说话训练，然后才是读写。