3岁孩子学外语有无以伦比的先天优势

3岁孩子学外语有无以伦比的先天优势，人格的健全也是孩子发展的一个重要方面，在宝宝成长的过程中，父母对于孩子不必急于求成，共同努力让孩子变得更加优秀吧。以下是3岁孩子学外语有无以伦比的先天优势方法。

1、生理上的优势

三岁前婴儿言语的发展是一个连贯的顺过程，不断有质变引起量变，很多妈妈们都会有所体会：孩子的语言能力会进步的很快，听过多遍就能复述下来，这就是语言的敏感期，此时发音器官都有弹性，对于发音都有很强的模仿性，俗称”舌头软”，孩子有着成人所无法比拟的模仿能力，他们会自然的配合语言发言系统调整唇形，发出正统的发音，而到了学龄年纪再接触第二语言，就会被第一语言限制，于是就会产生一些腔调的问题。

2、环境的优势

宝宝语言能力得以发展的重要原因是他们身处社会生活环境丰富，他们能够在周围汲取多方向的语言刺激，在语言应用和耳濡目染之下，他们的语言能力就会慢慢提高，学习外语也是同样的道理，为了让孩子能够更好的学习，给他们一个外语环境是很重要的，最为理想的方式就是跟婴儿进行各种各样的交流，提高孩子发音讲话的积极性。

孩子学习外语的没有条条框框的限制，而且他们敢说，不会介意语法是否正确，自然不会抗拒外语的学习，而且家长普遍对孩子学习第二外语的很宽容，对孩子的每一分进步都会给予积极的鼓励，这也是宝宝学习的原动力。

3、时间的优势

孩子的时间较充裕，学习外语不仅能够让他们获得提高，还会让他们的生活变得更加有趣，我们都知道外语想要学的好，必须要有词汇量，孩子早早的开始积累词汇，孩子就越能够将语意表达清楚。也就是说，孩子接触第二语言越早，无论是掌握词汇量还是语法修正，都能够得到最宽松的时间保证。

总结：学习外语在于积累，讲究循序渐进，因此在让孩子学习语言时，要先明确宝宝当前所处的水平和语言发展的最近情况，在同宝宝交谈时，要尽量使用他们能够听得懂的话语。相信在爸爸妈妈的指导下，他们会获得更多的知识。

1、生理上的优势

因为，人的发音器官，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减小。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小学习第二语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的语言，由于发音上会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。

2、环境和心理方面的优势

从外在环境和心理上来说，大人学英语时，会介意自己的文法与意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒学习或者是说外语。外界对孩子的要求，不会太高，对孩子的每一分进步的表现，都会给以积极的鼓励和赞赏，这对孩子学习第二语言也是种促动。

3、模仿者的`优势

孩子是天生的模仿者，他们从出生开始，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，并依次进行模仿。开始时，只是无意识地模仿，从中体味着语音、声音及影像的意义，了解自己所不了解的东西，因笑而笑，因哭而哭，随着经验的增多，渐渐地组成有意义的概念，并以自己的意识进行判断。孩子长到了一二岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候，学习第二语言，等于水到渠成，无任何学习的困难和压力。孩子就像一块纯净、干爽的海绵，在快乐的心态中，享受着学习的乐趣，吸收着知识，并将知识融会贯通，进行完整的表达。

4、积累上的优势

学习第二语言的重中之重，就是词汇量掌握的多少。因为语法的掌握，必须在时间和经验中修正改进。孩子早早地就进行词汇量的积累，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说第二语言。也就是说，孩子的第二语言的学习时间，得到了最大量的延伸，无论是掌握词汇量还是语法修正，都能够得到最宽松的时间保证。

在学习第二语言时，同时已经扩充了孩子的大脑吸收容量。俗话说：3岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰，如果在3岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。