不要让3岁以下孩子太早上幼儿园，孩子是上天的馈赠，面对难题，家长要与孩子一起面对，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，培养孩子的这种能力是非常关键的，不要让3岁以下孩子太早上幼儿园教你如何教育孩子。
孩子几岁上幼儿园好一直是个为爸爸妈妈讨论的问题，有的说早上点好，有的说晚点好。其实如果家里有人带孩子，建议三周岁再上幼儿园。因为三周岁以下的孩子抵抗力较弱，在幼儿园容易受到传染病的侵袭。
分离焦虑也伴随着小宝宝。年龄越小的孩子与父母的分离焦虑越强烈，这种情绪会影响孩子的进食，进而会影响孩子的抵抗力，就特别容易生病。从孩子的健康考虑还是三岁比较好点。而两岁左右的孩子语言表达能力不强，有的孩子甚至还不会说要大小便。另外，孩子有更多的时间和家人在一起，感受到的那种亲情是幼儿园里所感受不到的！
妈妈是最好的老师
两岁左右的孩子就该受到妈妈一对一的`关爱。专家说，现在许多家长有一个误区，认为提早让婴儿进入托儿所会让他们更能适应外部环境，更早地发展交际能力。但 美国国家儿童健康和人类发育研究所的专家指出，婴幼儿的发育具有特殊性，他们不仅需要持续地关心，更需要协调一致地关心，这意味着与他们交流的人相对是固 定的，幼儿园老师是不固定的，经常换来换去，比如老师生病、休假以及培训等，即使人员相对固定，她们也要轮班照顾孩子，让孩子无法适应。
把孩子送进幼儿园并不是想学多少知识，而是想让他学会和别人相处，培养良好的生活习惯。在我们的社会中，情商的发展绝对比智商重要。像是道德、基本常识啊、如何找朋友玩啊、跟朋友生气了又怎么办，她认为与人相处的技巧比文化知识来的重要。这些都只有在幼儿园里才能学得到。但这些是要建立在孩子获得充分母爱情况下的，所以3岁以前还是妈妈带孩子比较好。
不要让3岁以下孩子太早上幼儿园2依我个人的想法，太早让孩子上幼儿园是很可怜的。因为幼儿园生活就是团体生活，三、四岁幼儿的身心都还很稚弱，体能的训练和生活知识的学习，都需要大人给他们个别的、专心的指导。在幼儿园里，一位老师需带二、三十个，甚至四、五十个孩子，每个孩子能分摊到多少关爱呢？
三、四岁的幼儿在成长中最需要的是鼓励，而能给他们最多鼓励的是自己的妈妈，因为每个孩子在妈妈心目中，是世界上最聪明、可爱的。当宝宝开始涂鸦，乱七八槽涂出一个什么东西都不像的画，指着告诉妈妈说，那是猫咪!
妈妈马上学一声猫叫，鼓掌夸赞宝宝说：妈妈帮你贴起来，给爸爸看。”爸爸回来了，不但翘起拇指夸赞宝宝聪明，甚至还会将他抱起来，举到半空中喊：“宝宝万岁！”看到宝宝聚精会神地在玩积木或拼图，妈妈一定不忍心打扰他,会静静地在一旁等他完成了，再叫他吃饭或洗澡；看到宝宝搬椅子垫脚，要拿高处的东西，妈妈一定跑过去帮他扶椅子，保护他安全地拿到东西，跳下椅子。想想，这些事如果是发生在幼儿园里，当老师带领了过多的孩子时，孩子能得到这么大的鼓励和这么周全的保护吗？另一个事实是团体生活中，个人自由难免受限。宝宝在幼儿园里，也许一张画画到一半，铃声响了，他只好放下笔，听老师的话去排队洗手、吃点心。当他看到老师拿别的小朋友画好了的画儿叫大家鼓掌，或张贴到成绩栏上，他多么地委屈啊！在团体里，宝宝或多或少可能受到这一类的委屈、束缚和打击。所以，幼儿在四岁以前还是留在身边儿给他们个别的指导和保护吧！等他们长得更成熟再送出去“磨练”也不迟。尤其是发展较慢的孩子，太早过团体生活，等于提早培养“自卑感”，还没长大就叫他先承认自己不如人，不是很悲哀也很残酷吗？父母怎么忍心呢？当然，每个孩子的先天资质不同，如果是能力强的孩子，他在团体里能满足领袖欲，也经得起竞争，那就不用替他担心了。所以，认清自己孩子的能力是很要紧的。
至于上哪家幼儿园好？我的想法是离家越近越好。因为幼儿还没有自立的能力，最怕没有安全感。离家太远的环境生疏，幼儿有恐惧感，怎能安心过学习生活呢？如果家附近没有合适的幼儿园，一定要上很远的，做妈妈的必须了解幼儿第一次离开家上幼儿园，就像大人第一次要到一个人地生疏、语言又不通的国度去一样，不是也很恐慌吗？我们大人是不是希望找个伴一道儿去？是不是会找地图或旅游杂志，先对那生疏的国家认识认识？同样的，幼儿也需要一个伴儿，也需要先对那生疏的幼儿园认识认识。所以，请别忘了先带孩子去玩几次，先让他熟悉、认识新环境，到时候才不会紧张害怕，也才不会哭闹着不肯去呀！
