要重视小孩子注意品质的培养

要重视小孩子注意品质的培养，孩子的心理健康问题越来越被社会所重视，孩子的成长决定了孩子的未来，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，家长们应当抓住每一个可以教育好孩子的机会。以下是要重视小孩子注意品质的培养方法。

重视注意品质的培养，具有良好的注意品质是孩子顺利进行学习和游戏活动的前提保证，所以要重视注意品质的培养。在1岁之前就可以进行注意的集中性和稳定性的培养，给孩子指认观察物，就是引导孩子把注意集中在某个物体上，和孩子交流时注意维持一定的时间，有利于孩子注意毯定性的发展等。对于半岁左右的孩子，如果给他一个能够抓握的新玩具，他的注意就会受到新玩其的吸引，他会用它敲打，仔细地观察它。然后他扔掉玩具，开始做其他的事情。

这时，大人放可以对孩子的注意力进行一定的影响，当孩子刚结束玩一件玩具时，你再重新拿起这个玩具，和孩子一起玩，用玩具敲服孩子的手掌，把玩具在孩子面前摇来晃去，吸引孩子的注意:或者给孩子演示这个玩具的一些新的玩法等，这些都可以使孩子的注意力保持在他己经熟悉的东西上，并且可以帮助孩子更长时间地集中注意力在一个物体上，这就有利于孩子注意的集中性和毯定性的发展。

在孩子快要到，岁到时候，孩子己经可以同时玩几个玩具了，他会把积木装到盒子里，也可以拿一个玩其敲打另一个玩具，而且孩子在玩耍的时候可以同时注意到两三个玩具。这说明孩子己经有了分配注意力的表现，同时扩大了注意范围。这时大人可以和孩子一起玩，想法把玩具的数觉增加到3~4个，引导孩子同时注意3~4个玩具。例如把小珠子先装到小盒子里，再把小盒子装到大盒子里，然后把大盒子放到玩具汽车上。而且帮助孩子在5~6分钟内把注意力维持在一个物体上，这样就发展了孩子注意的毯定性和分配能力。

1~2岁的孩子注意已经具有稳定性了，他可以在8~10分钟里独立地做一个游戏。要仔细地观察孩子的游戏悄况，如果孩子在玩的时候，一会儿抓这个玩具，一会儿农那个玩其，哪一个也玩不长久，说明孩子注意的集中性和艳定性发展不好，需要大人的'帮助。这时最好的办法是大人和孩子一起玩，帮助孩子集中精力从事一种游戏。你可以先给孩子演示某种玩具的一种玩法，然后用助孩子艰复练习:或者用同一个玩具，采用各种不同的新玩法，想法使孩子的注意力能集中10分钟左右。

要重视游戏活动对注意力发展的积极促进作用。像孩子们玩的过家家、打仗、捉迷藏、权扮机鉴人等等游戏，游戏进行过程不仅是对孩子综合素质的培养，而且也是提高注意品质的最好训练。游戏时孩子不仅自己要集中精力，也需要时刻关注同伴。这就不但培养了集中性，也训练了分配能力:游戏中不同角色的转化实际上也鱿是注意的转移训练。游戏是学前孩子的主要学习形式，在培养和发展孩子的注意力时千万不要忽视了游戏的重要作用。

　　⑴信任：

培养孩子对人的信任感，可从日常的小事做起。例如，搂抱孩子的时候让他有强烈的安全感，使他对陌生的世界产生信任，渐渐在内心建立起对人的信任。对婴儿来说，产生信任感的最好方法就是满足他的基本需求，饿了给他奶吃，尿了就换尿布，经常跟他说话、唱歌，用眼神交流，告诉他“宝宝，妈妈爱你”。不要忽略婴儿的需求，让他在一个舒服、安心的环境里建立起基本的信任。对幼儿来说，建立信任感的有效方法就是多给他一些关注。父母要对孩子的情绪变化多给予关注，例如有的孩子喜欢安静，如果父母总是给予他过多的刺激，每天让他做很多运动，会引起他的厌烦。要了解孩子的气质类型，让他感到你很了解他，才能让他对你产生信任。

　　⑵耐心：

怎样才能让孩子成为一个有耐心的人呢？首先，父母要记住自己是孩子的榜样，如果父母做事无规律，你能期待孩子做事井井有条吗？还可以通过和孩子交谈帮助孩子认识问题，培养耐心。如果孩子因为搭不好积木而发脾气，把积木扔掉。父母可以告诉他，积木搭不起来确实使人不高兴，但是把积木扔掉也解决不了问题，然后引导孩子完成积木搭建。孩子还没有建立时间观念，让他们学会耐心是一件困难的事情。比如说，你正在收拾乱七八糟的玩具，孩子却要出去玩，这时不要说“等10分钟”，而要告诉他：“等我把玩具全部放到玩具箱才出去。”

　　⑶责任感：

培养孩子的责任感可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多家长认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好，所以不让孩子动手做事，这种做法是不对的。可以让孩子做一些简单的事情，如果不想培养一个没有责任心的孩子的话，千万不要做一个万事包办的妈妈。

　　⑷自信心：

让孩子建立自信心的最好途径是让他独立完成适合其年龄特点的一些事情。1岁左右的孩子，让他学习用勺子吃饭，再大一点学习自己穿鞋子。到了合适的年龄，试着让孩子为自己的事情做决定。比如说吃冰淇淋，可以让孩子选择是吃巧克力口味的还是吃草莓口味的，让他从小事开始为自己作主。

　　⑸投入：

孩子的投入素质就是让孩子知觉他人的感受。知觉他人的感受是建立良好社交关系的基础。3岁以前的孩子不会顾及他人的感受，他们只能从自身出发感受世界。例如，2岁男孩打了同伴的头，不应该过于责备他，因为他不知道同伴会感到痛苦，因为他自己感受不到被打头的痛苦，也不知道别人的感受。但父母可以帮助孩子建立这种感受。就像上面的那个例子，家长可以告诉打人的孩子：“如果他打你的头，是不是很痛呀？”或者“你忘记了，上次小明打你，你很痛，你都哭了。”通过自身的感受来理解他人的感受，这样容易被孩子接受。另外，遇到类似的情况，父母可以重复讲述他人的感受给孩子听，慢慢地他就会了解别人的感受了。