马斯洛为什么变成7个层次了

马斯洛根据需要出现的先后顺序和强弱程度,把需要分为了七个层次,有下到上分别是:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。

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浅谈马斯洛的需要层次理论

马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义的主要创始人之一，他的需要层次理论对后世的影响非常深远，也具有很大的研究价值。他在1943年的《人类动机理论》中提出人类需要的五个层次理论，在1954年《动机与人格》中补充了认知和审美，形成了由低到高的不同层级排列的需要系统，今天就从七个层次的角度来谈谈如何理解马斯洛的需要层次理论。

1.生理的需要

指的是人类维持生存和种族延续的需要，比如：吃饭、喝水、睡觉等，虽然属于最低层次的需要，却是最重要也是最有力量的需要，因为生理需要是推动人们行动最首要的动力，只有此种需要得到一定程度的满足人才会有追求更高层次的需要和动力。

2.安全的需要

指的是人类期盼稳定、安全、保障而避免灾害、威胁、混乱的需要，比如：有稳定的工作，不会随时被炒鱿鱼、人在社会中人身安全能得到保障等，当人的身体和心理得到一定程度的安全感之后，那么随之而来的就是更高层次的追求。

3.归属与爱的需要

也叫做社交的需要，指的是一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，比如：友情和爱情，当有了这种感情的建立，那么人就会感受到来自外界的爱护和关心，从而满足此种需要，而现在的学校中很多的教师不注意与学生的沟通，采取专制的管理方式，极少与学生交流，导致有些学生不愿意进入学校实质也是归属与爱的需要没有得到满足。

4.尊重的需要

是指个体基于自我评价产生的自尊和期望受到他人尊重的需要，他强调的是来自外界的赏识和认可，比如教师的鼓励和肯定，然而现在的学校中教师不尊重学生的现象时有发生，如体罚和变相体罚学生等，导致学生不爱上该老师的课或者出现不良行为等现象，实质也是跟尊重的.需要没有得到满足有关系。

5.认知的需要

指的是克服障碍和解决问题的工具，比如：追求好奇心和求知欲的满足就是认知需要的满足。

6.审美的需要

包括对秩序、对称、完整结构以及存在于大多数儿童和某些成人身上的对行为的完美的需要。

7.自我实现的需要

这是最高层次的需要，指的是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。因为每个人的自我理想和自我价值的体现都是不一样的，因此这跟每个人的追求有关系。比如：画家要通过作画、作家要通过写作才能满足内心的需要实际就是在追求自我实现。

马斯洛把人的需要划分成了两种类型：匮乏性需要和成长性需要。

匮乏性需要也叫缺失性需要或者基本需要，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要，这些需要都是生存所必须的，由外部来得到部分的满足。

成长性需要包括认知需要、审美需要、自我实现的需要，这些需要属于较高层次的需要，他是人们内心诉求的体现，因此是由内部满足需要，在追求成长性需要的过程中，人们不会回避挑战，甚至会刻意追求挑战，因此能使人生活的越来越好。

马斯洛认为一般情况下，低层次的需要没有得到满足的时候就不会追求高层次的需要，比如：“衣食足而知荣辱”，但这种情况也不绝对，有时候人们在低层次需要没有得到满足的时候依然会追求高层次的需要，比如：红军战士翻雪山、过草地，追求的是自我实现。

从需要层次理论我们可以看出人们的需要是产生动机的前提，一旦需要得到满足，那么对更高层次的追求就变成乐完成目标的动力，反之就很容易影响本来要完成的任务，而纵观现在的学校教育，最缺失的需要就是爱和自尊

这也是造成很对学生厌学、产生问题行为等的原因所在，因此作为教师要想激发学生的学习动机，那么就得先满足需要，多关心爱护学生，增加沟通和交流，以促进每个学生的健康成长。

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为什么人有七个层次的需要？

马斯洛提出人的需要有一个从低级向高级发展的过程，这在某种程度上是符合人类需要发展的一般规律的。

马斯洛的需要层次理论指出了人在每一个时期，都有一种需要占主导地位，而其他需要处于从属地位。这一点对于管理工作具有启发意义。

马斯洛和其他的行为心理学家都认为，一个国家多数人的需要层次结构，是同这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育的程度直接相关的。

在发展中国家，生理需要和安全需要占主导的人数比例较大，而高级需要占主导的人数比例较小；在发达国家，则刚好相反。

各层次之间的关系为：

1、人的需要从低到高有一定层次性，但不是绝对固定的。

2、需要的'满足过程是逐级上升的。当较低级需要满足后，就向高层次发展。这七个层次需要不可能完全满足，层次越高，越难满足，满足的百分比越少

3、人的行为是由优势需要决定的。同一时期内，个体可存在多种需要但只有一种占支配地位。优势需要在不断变动的。

4、各层次需要互相依赖，彼此重叠。较高层次需要发展后，低层次的需要依然存在，只是对人行为影响的比重降低而已。

5、不同层次需要的发展与个体年龄增长相适应，也与社会的经济与文化教育程度有关。

6、高级需要的满足比低级需要满足的愿望更强烈，同时，高级需要的满足比低级需要的满足要求更多的前提条件和外部条件。

7、人的需要满足程度与健康成正比。在其他因素不变的情况下，任何需要的真正满足都有助于健康发展。

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需求层次理论的5层需求

1. 生理需求

在层次的最底层是基本的生理需求，如食物、水和住所，这些都是生存所必需的。这些需求必须得到满足，个体才能提升层次结构到下一个层次的需求。

2. 安全需求

一旦生理需求得到满足，个体就会寻求安全和保障，比如稳定、保护和免于恐惧和伤害的自由。这包括经济上的安全，身体上的安全以及情感上的安全。

3. 爱与归属感

第三个层次的需求是爱和归属感，包括与朋友、家人和亲密伴侣的关系。这个阶段的人会努力建立联系，被他人接受，在社会群体中找到归属感和安全感。

4. 尊重

在需求的第四个层次，个体会寻求自尊、认可和他人的尊重。这包括渴望自我尊重、他人尊重和对成就的认可。

5. 自我实现

在层次结构的顶端，是自我实现，这是对个人成长、创造力和成就感的追求。这包括找到生活的'目的和意义，并能够充分发挥自己的潜力来实现自己的目标。

需求层次理论如何在日常生活中发挥作用

需求层次在日常生活中是非常有用的，因为它可以帮助我们理解自己的动机和行为。通过认识到我们在层次结构中的位置，我们可以努力满足我们的需求，并沿着阶梯向上移动，以达到自我实现的状态。

例如，如果一个人在工作中感到不知所措和压力很大，那么这可能是因为他们的基本生理和安全需求没有得到满足。

只有这些需求得到了满足，比如确保他们有充足的休息和营养，他们才会更有安全感，也就能更好地应对压力了。

同样，如果一个人有孤独感或孤立感，那么这可能表明他们对爱和归属感的需求没有得到满足。他们可以通过接触他人，建立新的关系，与他人联系，让这种需求得到满足，并让自己获得满足感。