面对犯错的孩子怎样有艺术地批评，家长千万不能忽略孩子的心理健康，父母要多多鼓励孩子，共同努力让孩子的发展更上一层楼吧。下面小编分享面对犯错的孩子怎样有艺术地批评方法。
面对犯错的孩子怎样有艺术地批评1
1、对孩子奖罚分明
批评孩子是一种教育的手段。为了让孩子记住这个教训，家长在批评的过程中常常会加施惩罚。可是，在教育孩子的时候，我们一定要做到赏罚分明，千万不要出尔反尔，让孩子弄错你的意思。
2、以身作则，确立在孩子心目中的威信
古话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”如果想让孩子接受自己的批评，首先要让孩子对自己信服。可是很多时候，家长不注意自己的行为和态度，本身做着错误的示范，却要求孩子能够做正确，那在对孩子言教的时候，孩子就会不服气：“你还不是这样，凭什么说我？”所以我们在要求孩子的同时，一定要严格要求自己，逐渐树立在孩子心目中的威信，这样在指正孩子错误、批评孩子的时候才能有力度。
3、就事论事，不能以偏概全
以偏概全的批评方式是非常不可取的，因为一方面孩子弄不清自己具体的错误点在哪里，妈妈具体因为什么事情生气；另一方面虽然妈妈的本意是希望将同类的事情放在一起说，希望引起孩子的注意，但是孩子会觉得在妈妈眼里自己缺点百出，一无是处。所以在批评孩子时，我们要学会就事论事，孩子哪里做错了，准确地指出来并且要帮助他做及时的纠正。
4、批评的同时，要让孩子感受到你的爱
对于孩子来说，爱是他们所期盼的一切，也是他们正确行事的唯一理由。所以，在批评孩子的同时，一定要让他们感觉到妈妈依然是深爱着他的。
爱可以感化一切。孩子再叛逆，也对父母有着深深的爱。有些时候孩子会犯错误，是因为想更多地吸引父母的注意力，或者试探父母对自己的关心是否还在。这样的孩子往往是缺乏安全感的，父母对他们的情感表达不明确，让他们总是在怀疑自己在父母心目中的分量，所以他们会不断地测试。而一旦他们明白了父母对他的爱有多深的时候，他们就会一改往常，变回从前那个乖宝宝。
面对犯错的孩子怎样有艺术地批评2
对于孩子犯错，很多家长都表示自己不会轻易姑息孩子的错误行为，都是马上对孩子的行为进行制止、惩罚孩子，也就是即刻教育方法。有的家长说到，看到孩子总是不听管教、故意犯错，他们一下子就控制不住脾气，忍不住就呵斥、打骂孩子，但是事后自己又感觉到不妥、很后悔，担心这样子会对孩子的健康造成不利影响。
有的家长则说，对于孩子的错误行为，自己会及时制止，并且在控制好情绪的情况下对孩子进行教育，但有的时候孩子就是不听劝，反而是标本加利，这也让家长感到无奈。
对于孩子的犯错行为，一般家长认为最好都要及时进行制止，毕竟当下的环境就是让孩子意识到错误的最好时机，但现实情况却不是这样子的，对于孩子的犯错行为，外国教育学家认为最好的处理方法是对孩子进行"冷处理"，也就是"计时隔离法"。
他们认为在经过一段时间的冷静处理后，能让孩子和家长都重新认识孩子出现的错误行为，也能让双方有情绪缓和的时间，这对于处理和解决问题有较好的缓和效果，对于亲子关系的影响也能降到最小，避免教育出现负面作用。但并不是说冷处理就是万能的，在某些情况下冷处理反而会带来意想不到的负面效果，对于亲子关系造成破坏。
1、双方情绪没有稳定，容易恶化。
在孩子犯错的情况下，父母的情绪处于激动状态，例如生气、发怒，这个时候家长如果没有稳定情绪就对孩子进行批评，容易说出重话或出现暴力行为，这样子无意中容易对孩子的心理健康和身体造成伤害。而孩子在自身情绪没有得到缓和的情况下，他们无法接受父母的教育，反而会对父母的行为和话语产生抵触，导致教育没有效果。双方都处于情绪化的阶段，容易降低教育的质量和效果，导致情况恶化。
2、不分场合的教育不利于孩子健康。
在孩子犯错的时候，家长一时间想到的就是教育引导孩子，有的是语言引导，有的则是暴力对待，这样不分场合的'即刻教育无形之中会伤害到孩子的自尊心，让孩子认为自己得不到尊重，可能会造成孩子自卑的心理，也容易导致孩子长期积压对家长的不满情绪，出现严重的叛逆行为。
3、家长没有预留孩子反思的时间。
在孩子出现错误行为时，家长及时制止也没有错，但是这样子的教育反而不利于孩子进行反思、找到自己的错误所在。要想让孩子得到成长，最好就是预留时间让孩子自己去反思，这样子孩子才能懂得去改正、去承担自己的责任，这才是孩子成长的好机会。
或许家长可以学学"冷处理"
对于孩子的犯错行为，我们的确需要出手去制止，毕竟孩子自身经验有限，有些错误需要大家去引导和纠正，但即刻教育方式存在弊端，或许家长可以转变思路，向外国人学学"冷处理"。
究竟什么是"冷处理"呢，也就是在孩子出现错误行为时，家长不要马上教训孩子，而是不搭理孩子，让孩子自己去待着、给足时间去冷静下来或发泄自己的不良情绪，最常见的方式也就是"计时隔离法"。
"计时隔离法"是外国常用的教育方式，当孩子出现不良行为的时候，老师或家长会制止孩子当下的动作，然后让孩子自己在别的地方待着，让孩子自己去冷静一段时间，然后再对孩子的错误行为进行处理和教育。
正如教育学家蒙泰梭利所说，当孩子出现破坏行为时，最好的做法就是让孩子离开，也就是让孩子自己去冷静一段时间，不要在当时的场景下待着，这样对于孩子和大人都是比较好的处理方式。
首先，这样子能够保证活动的顺利进行，不会因为孩子的错误行为而影响到现实的活动进程，也能避免家长脾气发作、孩子无理取闹或打击孩子自尊心的行为，让双方都能很好地控制现场。
其次，给了孩子反思和冷静的时间。在孩子独处的时空内，孩子能够体验到被冷落的孤独，但这也能让孩子的情绪得到缓和和控制，让他们有时间去反思自己的错误行为，让孩子能够找出自己的错误所在，这是成长的机会。
最后，给了激动情绪一定缓和时间。当孩子犯错时，家长的情绪自然会比较激动，如果当场对孩子进行教育，很难保证负面情绪不会爆发，计时隔离法也给了家长稳定自身情绪的时间，让家长能够避免出现激动行为，能够更好地引导和处理孩子的问题。
"冷处理"也是需要技巧的——"计时隔离法"有讲究
计时隔离法能够给家长和孩子预留处理问题的时间，尽量地减少对亲子关系的负面影响，也能让孩子意识到自己的错误行为，对孩子的自律意识、反思能力的养成有积极效果，但并不是说计时隔离法就是万能的，家长要明白，冷处理也是需要技巧的。
1、家长要提前和孩子通气，告知孩子。
想让孩子能够得到成长，家长首先就要让孩子知道自己犯错是需要接受教育和惩罚的，所以在对孩子进行冷处理之前要告知孩子，如果出现错误行为，就要自己去某个场合待着，得到时间到了再一起出来商量解决问题，让孩子提前知道，这样子也能起到一定警示作用。
2、家长要知道，有些情况不适用冷处理。
虽然冷处理的教育效果明显，但它也有适用场所，家长要注意区分对待。对于孩子出现的故意犯错行为，例如在家里搞破坏、欺负其他小朋友、影响别人的工作，这样的情况就让孩子自己去待着。但如果是孩子出现不写作业、不上补习班等行为，家长的冷处理只会无意中放纵孩子的不良行为，这个时候最好就是马上对孩子的不良行为进行制止，并且让孩子按照原定的时间去完成任务，这个是孩子的责任和义务，家长不能置之不理。
3、冷处理不是目的，最重要的解决问题。
我们让孩子去冷静不是单纯地教训孩子，而是想让孩子能够意识到错误，改正自身的错误行为，所以在冷处理之后，家长要和孩子进行沟通，这才是教育的关键。家长要让孩子明白自己究竟做错了什么、让孩子承担自己犯错的后果，这样才能够让孩子得到真正的成长。
教育方法很多，最重要的是家长能够坚守住自己的原则，懂得如何去正确地引导孩子，这样子才能在保证孩子安全感和独立人格的情况下，让孩子获得更大的成长，这才是我们教育的目的。
