议决听故事训练孩子的语言，孩子在成长过程中离不开家人的呵护，面对难题，家长要与孩子一起面对，对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀，多多陪伴孩子，下面跟大家分享议决听故事训练孩子的语言。
议决听故事训练孩子的语言1
1、议决听故事训练孩子的语言
(1)成人给孩子讲故事起紧张坚持说平凡话，禁用方言，要以清楚、精确、范例的语言为孩子做好学习语音的榜样。
(2)给孩子讲故事时要看珍视听联合，借助实物、口形树模和手势等直观本事，形象具体地向孩子树模发音，并让孩子重复的辨别和体验。
(3)在讲完一个故事后，可把故事中生动、风趣、可游戏的情节，根据孩子的年岁特点编成游戏，让孩子在轻松高兴的游戏进程中掌握语言。
2、议决讲故事丰富孩子的词汇
(1)讲故事进程中，可借助于心情、手势等来演示一些常见的、浅近的词，资助孩子明白词义。
(2)讲故事时所涉及的词义要浅近、精确，尽大概让孩子运用已有的知识经通书身来表明词义。
(3)把故事中的'某些常用词让孩子用同义词(或相近词)换一换，爸爸妈妈适时地加以开导并做出评价(肯定或否定)。
(4)边讲边开导孩子填出部门要害词，如：“树林中窜出一只(猛烈)的老虎，三只小白兔(飞快)地跑去……”
3、议决讲故事作育孩子的表达本领
(1)讲故事时，爸爸妈妈应用密切的语气，把故事情节生动、形象地形貌出来，只管即便克制词不达意、缺乏条理，给孩子造成错觉。
(2)应该以故事内容这个特定环境，充实给孩子提供模仿、练习的机遇，如模仿故事中某些对话、声响等。
(3)讲完故事后，可让孩子复述故事(故事中部门情节或故事大意)，以作育孩子的概括本领，生长孩子的创造力。
(4)故事讲到某一要害处，制止报告，开导引导孩子用本身的想像，创编出以后的情节。
(5)根据孩子已有的知识经历，引导孩子借助选图、拼图、绘画、粘贴图片来表达故事情节。可充实利用旧图书，旧画报中的某些图片，让孩子挑选人物、动物、风景等拼成有情节的画面，再编成小故事讲出来。
议决听故事训练孩子的语言2
增强了想象力
虽然我是从小听评书长大的，评书里的一些内容可能不太适合孩子，但是毋庸置疑的一点是，想象力确实提升了不少。
而想象力影响着很多学科的学习，比如说几何，想象力差，几何根本就学不好。
故事的特点是通过文字讲述事情的经过，文字传到孩子的耳朵里，孩子的脑海中会组成一个画面，这个画面就是文字叙述的经过，孩子经常听故事，想象力自然会提升。
增强了主动思索的能力
听故事跟看电视不同的是，听故事，需要靠自己的思维和想象来把文字转化成图像，然后推进故事的发展。
看电视是直接接收，画面中呈现出什么，孩子就要接收什么，不需要经过重组。
两者对比，听故事会更加认真，更加有时间和空隙来思索，经常让孩子听故事，有助于增强孩子的主动思索能力。
增强了孩子的语言表达能力
听故事的另一个好处，是增强了孩子的语言表达能力，这是毋庸置疑的。
孩子经常听故事，故事中的语言会悄悄记在心中，并在适合的时候表达出来。
喜欢听故事的孩子，往往也喜欢一个人说话，说话的内容就是重复故事中的情节。
语言表达是可以经过后天训练出来的，孩子接触的多了，表达的多了，表达能力自然提升了。
喜欢听故事的孩子，容易有阅读障碍？
从小让孩子听故事，也是有弊端的。
不少家长反映的一个情况是，孩子从小喜欢听故事，但是却出现了阅读障碍。
什么是阅读障碍？就是喜欢听别人读，但是抵触自己阅读，这是非常危险的。
孩子的语言表达能力好，学习能力好，如果阅读能力差，一样无济于事，因为孩子学习的过程中主要还是靠自主阅读。
检测孩子学习的成果，是通过考试，想要顺利通过考试，同样需要阅读。
我中学阶段是有一段存在严重的阅读障碍的，经过漫长的磨合，才自行解决了这个问题。
孩子喜欢听故事，到了一定的年龄之后，家长要训练孩子主动阅读的习惯，这样才不会出现这样的问题。
“听”和“读”的衔接过程要处理好
这个问题是可以避免的，关键要处理好“听”和“读”的衔接过程。
当孩子开始学习汉字以后，父母这个时候就要有这个行为。
方法很简单，孩子学习汉字之后，给孩子读故事的时候，引导孩子看故事书上的汉字，比如说孩子刚刚学习了“大山、森林”，在读到这些字迹的时候，妈妈可以惊喜地对孩子说：“宝宝你看，这个就是大山、森林”，孩子会随着妈妈的引导去看书上的文字。
当孩子学习的汉字多了，每次妈妈都是这样引导，孩子会对自己阅读产生极大的兴趣，这样这个衔接的过程就处理好了。
衔接过程可能会出现一些问题，父母要不厌其烦地引导、重复，直到孩子慢慢适应。
任何一个过程在发生变化的时候，孩子都会表现出不适应，包括孩子戒尿片的过程、从“听”到自主阅读的过程，都可能会出现烦躁的情绪。
当孩子出现烦躁的情绪的时候，家长一定要耐心引导、反复引导，有“耐心”和“反复”两个法宝，就没有解决不了的问题。
