依据阅读兴趣选择儿童图书，培养孩子的阅读习惯是一件非常重要的事情，但是很多家长对于选择儿童图书却不知道从何下手，因为儿童图书的种类丰丰富了。现在就跟小编来看看如何依据阅读兴趣选择儿童图书。
依据阅读兴趣选择儿童图书1
1、选符合孩子兴趣和生活经验的图书
选择符合孩子兴趣和生活经验的图书是一个好的开始，比如《猪爸爸的屁》《爱尿床的小鼹鼠》等温馨的小故事会受到3岁孩子的热烈欢迎，而大一些的孩子更 喜欢情节曲折、复杂的故事。找准了孩子感兴趣的图书类型，无疑为孩子走进阅读世界打开了一道门。但如果孩子只喜欢质量不高的图书，那家长就有责任给他介绍 其他图书，而不能一味迁就。
2、选丰富孩子概念和知识的图书
概念书是描述一件、一类物品或一种抽象观念的图书，它能帮助孩子形成有关事物的名称、大小、重量、形状、感觉等抽象概念，促进孩子的认知发展。识字书 和数数书也属于概念书的范围。而知识书的内容几乎无所不含——天文、地理、动物、植物、人体、机械等等，它能够满足孩子旺盛的求知欲，丰富孩子对于世界的 认识。这两类书在市场上随处可见，需要注意的是一定要选择概念和知识正确、符合孩子理解范围的图书。
3、选帮助孩子积极参与阅读的预测性图书
预测性图书是指有重复的语句、反复性的内容或情节的图书，比如大家熟悉的《拔萝卜》、《三只蝴蝶》等。这种书能鼓励孩子积极地加入到故事阅读中，通常 大人为孩子阅读几遍之后，孩子就能看着书中的插图独立复述故事了。值得注意的是，如果只是单调无聊的重复，孩子很快就会失去兴趣。好的预测性图书，每一页 都有巧妙的相关变化，吸引着孩子一遍又一遍地阅读下去。
4、选丰富孩子语言的图书
让孩子接触丰富的语言和词汇可提高孩子的语言表达能力。语言简单的预测性图书在这方面就有局限了，而语言丰富优美的图画故事书、儿歌、童诗等则可以满 足孩子语言发展需要。像《彩色的乌鸦》里的大段描写：“很久很久以前，乌鸦可不是像现在这样黑乎乎的……他们的羽毛有粉红色的，有金黄色的，有绿色的，有 的还拖着紫罗兰色的尾巴，或是有着一道道鲜艳的条纹，就像彩虹一样美丽。”孩子容易对这些不常听到的词感兴趣，并会尝试着在生活中去运用。
依据阅读兴趣选择儿童图书2
一、选择图书，孩子来做主
巴特尔梅斯说，要让孩子喜欢读书，家长或老师应摒弃自己心目中的“好书”概念，把选择权还给孩子，这样他们才会对书感兴趣。如果完全由家长和老师为他们挑选阅读物，最终的结果就是孩子们不爱读书。
在选择图书的时候要注意两点：
1、要着重选择形象性、直观性、故事性强的图书。
所谓形象性， 即书中内容应是儿童熟悉的， 使儿童感到亲切， 自然地受到感染、满足内心的需求和情感。例如： 《哪吒传奇》都是儿童喜爱的动画片， 百看不厌。当儿童在书中见到自己熟悉的形象和情节时， 必然会对图书发生兴趣， 于是阅读在兴趣的引导下， 不知不觉地进行着。所谓直观性， 即选择色彩丰富、绚丽、对比强烈的书， 因为儿童对色彩鲜艳的图书画面很感兴趣。所谓故事性， 即挑选情节单纯、生动有趣、结构清晰、有头有尾的图书， 特别注意故事要有一个吸引人的开头， 因为儿童喜欢故事性强的作品，有情节的图书在低幼图书中占绝对优势。比如《西游记》 对儿童就有着很强的吸引力。
2、选择图文并茂的图书。
给儿童看的图书应具有语言简练、书中人物动作性强的'特点， 书中的情节应主要依靠画面式动作来体现， 而不是过多地借助语言， 以便使儿童能够从画面的转移、动作的衔接中了解、认识图书的内容。
二、家长带头，营造良好的阅读环境
1、家长为小孩树立榜样
要孩子爱读书， 先要让他在读书之前爱上读书的气氛， 父母们要努力在家庭中营造读书的气氛。父母首先要自己热爱阅读， 以自身读书的热情感染孩子， 如果父母自己不看书， 把业余时间都耗费在电视机前或麻将桌上， 却要求孩子爱看书， 是难以做到培养孩子阅读兴趣的。
2、创设和谐的阅读环境
父母要尽可能为孩子创造有趣、轻松、自在的阅读环境， 如图书一定要放在伸手可及、取放自如的地方。阅读时让孩子姿势舒适， 不能让孩子产生拘谨、不适感。父母可以在家里布置一个空间专门供儿童阅读。一只灵巧的小书架、一小块漂亮的地毯、一个舒适的小沙发， 都会让孩子更加热爱阅读， 让阅读伴随孩子度过更多愉快的时光。
三、常带儿童去书店和少儿图书馆
父母可以利用节假日带儿童去书店和少儿图书馆。书店里琳琅满目的图书会令孩子兴奋不已。但是图书带回家，需要钱， 在这里可以让孩子学会取舍， 父母可以每次买一本书为限， 告诉孩子看完了再来买， 孩子为了得到更多心仪的图书， 回家后必定认真看书， 这样孩子的阅读兴趣就会经久不衰。而到少儿图书馆， 是去感受一种阅读文化， 将孩子拉进阅读世界的第一步， 从而引发他们阅读的动机。
四、加强亲子共读
在阅读的同时， 孩子的第一需求（父母的爱） 若得不到满足， 在孩子看来， 这次阅读就是没有意思的、失败的游戏。父母应与孩子一起读书， 而不是扔一本书给孩子了事。孩子的年龄特点决定了阅读离不开成人的朗读、讲解。在给孩子阅读图书时， 家长要注意语言不要平平淡淡， 没有任何感情色彩的枯燥语言， 这样只能让孩子失去听故事、听诗歌的兴趣。因此， 父母最好带着饱满的情绪和情感来朗读， 放慢语速， 尽量模仿故事中的各种角色的语气读， 不要为了应付孩子而敷衍了事， 这样才能大大提高孩子阅读的兴趣。
五、让儿童时刻体验“成就感”
为了让孩子时刻保持阅读的兴趣， 家长应该经常提供一些方式， 让孩子体验成功。比如， 父母先把一篇小故事分成几个角色， 在讲完故事之后， 和孩子一道进行角色对话。这样不仅孩子的兴趣浓， 也加深了父母与孩子之间的感情。再比如， 引导孩子把自己熟悉的、感兴趣的内容， 讲给小朋友听。孩子在讲解的过程中， 不仅加深了印象， 更能在小朋友的赞美、羡慕中得到满足， 感受到阅读的乐趣， 从而更加激发孩子的阅读兴趣。
