如何引导孩子做好时间管理，善于管理时间的人，总能高效地完成任务，特别是孩子无论做什么事都要有时间做保证，这样可以增强独立行为的能力和意志力，以下分享如何引导孩子做好时间管理
如何引导孩子做好时间管理1
用好手表和闹钟：
孩子做事拖拉，很大原因是因为孩子们总是在做事时忘掉时间。钟表却从来不会忘记任何事，除非你忘了给他上弦或装电池，而且闹钟的铃声具有一种家长没有的权威，有时候“铃响”比家长的“该起床了”更有效果。无论休息或者起床，把这个权利大胆地交给钟表，有时比家长更有作用。
一心一意能节时：
要想让孩子利用好时间，首先得让孩子养成一心一用的好习惯。专心致志好习惯是可以后天培养的，最切实可行的方法是从生活入手。比如，穿衣、吃饭、收拾书包、洗衣服等生活上的事情采用限时完成法，需要多长时间，事先和孩子一起设定好，然后督促孩子以最快的速度保质保量地完成。
这样的计时劳动、计时阅读、计时讲故事等小活动，会一步一步的树立起孩子心中的时间观。形成孩子在以后做任何事都有一种紧迫感和时间观，在做事上因为心中有了时间就会一心一意的去做。
帮助孩子学会合理安排时间：
家长要注意观察孩子平时是怎样利用时间的，表扬其合理利用时间，批评其浪费时间，向他提出更合理安排时间的建议，如一个星期看几次电视，读几篇文学作品，以至于每天晚上先做作业，还是先整理自己的书房或自己桌子上的物品等，使孩子体验巧用时间。
同时，也可以帮助孩子制定一个合理的作息时间表，要求孩子按作息时间表学习、生活、游戏等。开始时，家长可以帮助督促他逐步适应，最后自觉遵守。
父母应当引导孩子做有计划的孩子：
无论是读书还是写作业，父母都要注意引导，多长时间把该背的课文背会，多长时间把作业写完，这些家长都要在孩子还小的时候加以引导，让孩子形成对时间的计划。就拿吃饭来说，有的家长一吃就是一个小时
孩子跑着家长在后边端着碗跟着，这对孩子的时间观的养成都是不利的，从小就应该让孩子明白，一个人不可能无休止的去做十分钟就能完成的事的，在规定的时间内必须完成晚饭或早饭时间，给孩子一个正确的时间观。
日历要挂在显眼处：
把日历挂在显眼处，利用日历让孩子对时间有一个整体的认识，每天要在日历上画上红勾勾，孩子大点的时候，就要让孩子学着在日历上打勾勾
这样不但让孩子明白时间一去不复返的道理，更能让孩子学会坚持的精神品质，现在有不少孩子根本没有一点时间观念，做事能往后推就不今天完成，在他们心中就是过了今天还有明天，日子长着呢，日历能告诉孩子，过了今天，孩子的生命里将永远不会再有今天。
让孩子安排好学习和玩的时间：
孩子做事和学习的效率低，与父母没有给孩子留出玩耍的时间有关，孩子丧失了玩的权利，对学习提不起兴趣，才会做事磨蹭、拖拉，造成恶性循环。白白的浪费时间，不会玩的孩子也不是好孩子。父母要给孩子一定的自由，让孩子有一定的自由支配一定时间，去做自己喜欢做的事情，在这个过程中，孩子对学习的兴趣和主动性也会逐渐培养起来。
让孩子学会整理自已的房间、课桌和书包：不少的父母为了给孩子节省更多的时间去学习，而替代孩子整理房间和课旧，更有甚者在孩子写完作业以后父母还要帮忙整理作业和书包，整理房间、课旧和书包，和整理时间是一样的
要交给孩子去完成，不会整理自已书包的孩子怕没有人敢相信孩子能整理好自已的时间，学会整理不仅仅是孩子时间观念的形成，也是孩子自理自立能力的表现。
如何引导孩子做好时间管理2
首先，为什么要让孩子学习自己管理时间？
自律，这是多少成年人求而不得的品质，如果从小就能有意识地训练，对未来个人的成长，未来职业的发展绝对大有裨益。
美国有一个小学老师说：
从小就要让孩子知道"管理好时间，是自己的事"。要从3岁开始，培养孩子包括时间管理在内的自我管理能力。如果孩子认为早上睡过头了是因为"妈妈没叫醒我"，要心平气和地告诉孩子：那不是别人的责任，是你自己的责任。
培养孩子守时的品质。守时，是一种承诺，是社交中的必备行为规范。一个人做到守时，才是一个负责任的人，才会赢得他人的尊重，成为团队中值得信赖的伙伴。
让孩子思考如何有意义地生活。当孩子自己支配时间的时候，到底做什么？做什么更有意义？就会成为一个必然的思考话题。
当孩子自己去寻找答案。就会在未来减少许多的迷茫，人生必定会过的更有意义。
六步培养孩子的时间管理能力
1、感受时间
想要孩子具备管理时间的能力，最先要让孩子了解时间。当孩子具有了时间意识，才会下意识去思考这个问题。
父母亲们可以吧时间和行动联系起来，进而让孩子吧时间和生活联系起来。例如在等红绿灯的时候就可以让孩子体验时间的停滞和流逝。
让孩子自己去体验每一分每一秒的过程，必然会增加孩子这方面的体验。
2、划分时间
开始的时候为孩子做出简单的规划，比如在周末时规定上午去游乐园，下午写作业。慢慢向着更细的维度划分，让孩子自己列出自己的时间规划。
3、列出清单
引导孩子分清两种事情，什么是我必须做的，什么是我想要做的。分别列成连个清单。再在同一个时间表中把两个清单汇总，做一些取舍，孩子对于时间的管理肯定驾轻就熟。
4、给事情排序。
在小学六年级的课程中有一节是专门讲统筹的方法管理时间的，可以适当给孩子讲统筹管理时间的原理。让孩子初步了解后通过合理地排序，节省更多的时间。
5、按计划完成目标
这将是计划中最重要的一步，这一步的成败将是孩子是否能够养成长期习惯的关键所在。其中家长的适当督促有着至关重要的.作用。
6、中长期计划的安排
当孩子已经可以很好地划分自己的生活后，家长要引导其作出中长期的计划。让孩子每个时期，都有自己想要做的大事作为核心，引领他生活的每个细节。这样才能有条不紊，有节奏地生活。
所以，当你发现孩子没有时间概念，相比起你来管理，不如引导孩子，让孩子自己来！
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1、让孩子明白时间是自己的，发展孩子的自主性
著名心理学家埃里克森认为，在幼儿阶段，如果孩子得到自我管理的机会和支持，他们就会发展出自主性，独立行为的能力和意志力——自由选择和自我控制行为的能力。
培养孩子的时间管理能力的`前提就是让孩子明白“时间是自己的”、“管理时间是自己的事”，同时还要让孩子自己承担没有管理好时间的后果。我们在指导孩子学会时间管理的过程中，并不是一味催促孩子“快点!”、“快做!”，而是从小就让孩子意识到“自己的时间”，并建立自己的“时间规则”。
2、让孩子体会和感受时间，增强对时间的感觉
随着孩子的逐渐成长，认知和理解能力也会不断提高，这就需要我们在日常生活中让孩子自己去体验和感受时间，慢慢增强孩子对时间的感觉。这也是训练孩子管理好时间的首要任务。
3、教孩子认识时间，培养孩子的时间观念
在幼儿园阶段，我们就要开始教孩子认识时间，逐步培养孩子的时间观念和时间管理能力。
首先，让孩子对时间有个基本认识，了解过去的时间是不能回来的，并对昨天、今天、明天等不同的时间概念有个大致理解。
其次，可以逐步教孩子认识时钟，让他们对每天的时间有个大概的认识。同时，还可以告诉他们每天什么时候该吃饭，什么时候该睡觉，什么时候该起床和上学等。这样，他们就会对人们每天的作息规律有初步的了解。
最后，家长在跟孩子一起做游戏或玩耍的时候，可以一次约定一个时间段。这样可以让他们逐步认识到一分钟可以做些什么事情，十分钟可以做些什么事情，一个小时可以做些什么事情。久而久之，孩子们就逐渐学会珍惜时间，并意识到失去的时间是不能重现的。
4、让孩子学会合理分配时间，提高利用时间的效率
能高效利用时间的人，大都具有一个共同之处，就是会合理地分配自己的时间。当时间得到合理分配的时候，我们都会在划定好的时间范围内聚精会神地去做该做的事情，比如该吃饭时就吃饭、该写作业时就写作业、该玩时就玩、该睡觉时就睡觉等等。
5、采用限时法，让孩子集中注意力
限时法是一种可以帮助孩子在一定时间内集中注意力的好方法。在日常生活中，很多事情其实都是可以给孩子设立时间限制的。比如从小出去玩的时候，我们可以事先跟孩子商量一次玩多长时间就要回家，到点就按照约定执行;吃饭的时候，可以约定一顿饭最长可以吃多久，到时间就收走所有饭菜;完成每天的作业和其他任务，同样可以根据当天的具体任务跟孩子约定一个完成时限。
