训练孩子的语言能力，幼儿期是语言发展的关键期，也是人一生中语言发展的最快时期。因此，必须注重幼儿期语言能力的培养。语言能力对孩子来讲是非常重要的，以下分享训练孩子的语言能力
训练孩子的语言能力1
该如何提高孩子的语言表达能力？
一、适当使用电子产品，不依赖就行。
有很多人觉得电子产品是单向输入，对孩子的语言表达没有什么好处。
根据我查的资料和理解，说的应该是以前那种很机械式的语音，听着确实很枯燥，这对孩子的语言发展自然是没有帮助的。
而现在的儿童音频故事和儿歌都是真人发音，很多儿童节目都是由妈妈朗读的，也很有感情，慢节奏；有的说唱的唐诗是由孩子完成的，童声稚嫩，也特别好听。
在成长环境相对单一的家庭，人少，彼此之间话又不多，孩子能吸收到的语言自然少，此时播放一些高质量的音频也未尝不是一种语言补充啊。（因为我曾经也傻傻地坚持着）
我自己也会在音频APP上读故事，有时候也会放给孩子听，确实不如现实生活中给孩子朗读的效果好，但是我认为，是可以听的，只是大家在选择节目的时候注意音频的质量就行，比如口音很重的、没有美感的就可以排除。
我通常在自己做家务而娃又需要陪的时候使用音频软件让孩子听歌，听故事，尤其是我们共读过的绘本故事，比如《青蛙弗洛格》，在学校玩过的游戏，比如《老狼老狼几点了》，他会更有感觉，也会很认真的听。
二、带养者要多和孩子说话，高回应，并启发孩子开口讲话，纠正发音，耐心聆听。
妈妈带着爱意的话会更能刺激孩子的语言发育。哪怕父母不会讲故事也没有关系，但是要多和孩子讲话，父母的话，对婴幼儿来说，是不可或缺的营养。
1、从方法上来讲，想让孩子多说话的两个主战场：
①、将对话场景化，引起孩子互动
吃饭的时候，父母在干什么呢？赶紧催促孩子吃完，扣手机或者干别的，我们可以把每一步场景化，这都是引导孩子说话的好时机。
“宝宝坐在餐椅上，我们要开始吃饭了，吃什么呀，哇，是一碗热乎乎的面条啊，吹一下，凉了，就可以吃了。”类似这样，如果不说的话，就平平淡淡的什么也不会发生了。（还可以让孩子吹一下，刚开始的时候，孩子并不会‘吹’这个动作的。）
穿裤子的时候，“宝宝要先穿哪只脚呢？左脚还是右脚？”基本上是我们说左脚的时候孩子会伸右脚，还可以给孩子唱《穿裤歌》。
②、读绘本故事，进行词汇量扩充
有时候我们可能也讲不了太多的话，那么，合适的绘本就是一个不错的选择。一来孩子有机会存储语言，二来方便孩子养成一个良好的阅读习惯。
但是，读绘本的时候，基本上是大人讲得多，孩子说话的机会少，那么，我们就要创造机会让孩子多说。
填词：
读绘本的时候，如果经常看《肚子里的火车站》这本书，连读几天以后，可以说，肚子里的...，说完这几个字，表示侧耳倾听的样子，等几秒钟，刚开始的时候孩子可能都不会说，那么我们就慢慢说出来，时间长了孩子就会开口接话，“火车站”，然后别忘了竖个大拇指。
可以玩起来的绘本：
比如《数一数，亲了几下》，亲一下数一下，亲一下小手，亲一下数一下，这种互动的效果会更好，孩子基本上会被逗得咯咯笑。
2、从技巧上来讲，父母需要注意的6点：
①、不要做嘴快手快的父母，留给孩子思考的时间
当孩子“啊，啊”的时候，我们可能会说，你想玩这个小足球，对吗？有可能还顺手把球球递给孩子了。
可能我们还会因为可以猜透孩子的内心而沾沾自喜，可是，别疏忽了，我们是要翻译，但是别立马就把孩子的想法表达出来了。
更建议妈妈们假装不懂持续几秒钟，因为我们的对话不能完全靠猜，孩子必须要掌握自己说话的能力，那么，就要给他时间，给他开口说话的机会。
②、耐心聆听
孩子有时候会说半天，其实就是想表达一句很简短的话，我们要耐心听完，并简单地总结一下，这样，不光是对孩子的语言发展，还有逻辑表达都是有好处的。
③、纠正发音
孩子刚开始说话的时候，有的发音不是那么准，需要及时纠正，比如我家孩子把老师会喊成“老xi”，我们千万不要觉得好玩，正确的做法是跟着慢说一遍，“老师”。
④、发音不准的要强化
比如我家孩子“ben，beng”这一类发音总感觉很吃力，不会像我们这样自然，于是，我就有意教他说“笨蛋”“参差不齐”“正好”等词语，每天跟读一遍唐诗或者童谣，因为这些句子很简短，孩子也愿意跟读。
⑤、不用代词
我们会很容易说出这里、那里、这个、那个这样的代词，说得人心里非常清晰，听得人一脸茫然。
所以，说话不仅仅是说了，要尽量让别人能听清楚，能听懂，我们在孩子面前说话要少用代词，孩子才有可能表达 的 更具体。
⑥、睡前复述
我们每天晚上都会一起回忆当天的事情，以及开心的不开心的，这对孩子的语言提升很有帮助，尤其是我们不在身边的时候，也能知道发生了什么。
这个事情大概是孩子两岁左右的时候就开始断断续续 的 执行，养成习惯是今年，每天晚上互动都特别好。
语言发展的本质是互动，希望这样的回答能帮助到需要的爸妈，如有不全，也欢迎留言。
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训练孩子的语言能力2
早教。
孕育小宝宝的时候，就应该时常听听音乐，不时摸摸肚子和宝宝轻声慢语。
强化。
宝宝出生后，妈妈不管干什么，都要边说边做，让宝宝听到看到。比如：“宝宝乖，换尿布了。“"看，气球多漂亮！“”来，妈妈抱。“日复一日，耳濡目染，为宝宝说话打下基础。
丰富词汇。
睁眼看世界的小宝宝，自然感觉什么都新奇。那么好了，不断转移他的视线，看到什么就告诉他什么，只说单词，如：灯、奶瓶、铃铛、手机......
练习发音。
宝宝咿呀学语后，家长要用简短明了的词句和他说话，尽量发音清楚标准。要教他怎么发音，难度大的字词可适当配合口型。反复絮叨。
j训练孩子学说话
孩子会说话后，家长就要有目的有计划地训练了。看图说话、讲故事（复述故事）、念儿歌、做游戏等都是不错的选择方式。
让孩子学会倾听。
这一点很重要，会听才会说，家长一定要让孩子学会倾听。
鼓励孩子多说话。
平时与孩子多交流，鼓励他们多说话，即使说错了也不要紧，你把对的告诉他，重复。
多与人交往。
多与小伙伴一同玩耍，最能打开话匣子。
积极参加各种语言类的活动。
是提高语言表达能力的好机会，多参加 。
多带孩子外出游玩。
有意识引导孩子描述所见所闻，这是提高表达能力的有效途径这一。
训练孩子的语言能力3
0~~3岁宝宝语言发展最快、也是最为关键的.阶段，细心的父母在实践中不难发现，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人，只要稍加引导，宝宝就能说出一些多词句的话语，并学会使用各种基本类型的句子，说话时还会出现一些复合句。
这个时期的宝宝还非常渴望能与父母交流，对此，父母可利用以下方法，因势利导地对宝宝的语言能力进行训练。
复述说话和故事内容：复述说话和故事内容是最为简单，也是最为有效的训练方法。这种方法的优势在于，不管什么时候，都可以对宝宝进行这方面的训练。让父母先对宝宝说一句话，然后让宝宝跟着说，开始时可从最简单的句子说起，如，宝宝喜欢写字”、妈妈喜欢宝宝”，待宝宝熟练掌握后，再逐渐延长句子的长度。
给宝宝讲故事时，也可采用这种复述的训练方法。选择故事时，可选一些情节简单但宝宝却较感兴趣的故事。父母讲完后，即可尝试让宝宝将故事的内容和情节复述出来。最初宝宝可能会感觉有些困难，父母一定要善于引导和鼓励宝宝接着复述。用一些激励性的语言，如，记得明天将这个故事讲给邻居的小妹妹听”、会讲故事的宝宝是非常棒的宝宝”，以此调动宝宝复述的积极性。
看图说话：很多幼儿图书都配有图画，父母可运用这些图画，训练宝宝的语言思维能力。和宝宝一起翻开书，一边指着图片一边向宝宝讲解：母鸡带着鸡宝宝找小虫”、小白兔在吃红萝卜”，最后再试着将这些画面连起来，让宝宝讲给父母听。开始宝宝可能讲得不完整，甚至不会讲，这很正常。父母千万不要着急，应鼓励宝宝慢慢来，大胆地讲。相信经过不断训练，宝宝会讲得越来越好。
教宝宝念儿歌、诗歌：儿歌、诗歌一般说来比较押韵，读起来朗朗上口，宝宝即使不理解其中的内容和含义，也会非常乐意地大声朗读，最后达到熟读成诵。这样既可提高宝宝的语言思维能力，又能让宝宝欣赏到优美的诗歌、学到知识，真可谓一举数得。
教宝宝认识玩具及生活用品：宝宝总是怀着一颗好奇心去观察周围的环境和事物，聪明的父母一般都会及时地满足宝宝的这种好奇心。周围环境中的一些物品，是教育宝宝学习语言的好工具。父母可通过教宝宝识认这些物品的名称及用途，让宝宝学到很多生活常识，同时积累新的名词，这对宝宝语言思维的发展和运用十分有益。
