下课时应该怎么样，要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋,相互讨论。
下课礼仪
■做好上课准备
在预备铃前进入教室，准备好课本、练习本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
老师走进教室，班长喊“起立”声音要响亮，全体同学应立即起立站直，向老师行注目礼，待教师回礼后再轻轻坐下。不要随意挪动椅子，发出巨大的声音。
■迟到的处理
如果上课迟到了，应该站在教室门口先喊“报告”，经老师允许后，才能进入教室。要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实。假如堂上不便说，也可下课后主动跟老师说清楚。应在老师的谅解和批准后，方可回到座位。回座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。在放置书包与拿课本时，尽量不要发出声响。更不能为了掩饰自己的窘况，反而故意做出惹人发笑的举止。坐下之后，应迅速集中精力，取出课本和笔记，静听老师讲课。
当学生发现教师在上课铃已响过后，才进入课堂上课时，不要大惊小怪，而仍应起立向老师相互致礼、问好。当老师就迟到的原因作出解释并表示歉意时，我们应表现出谅解和宽容的态度。这样会使教师感到温暖亲切，从而融洽师生关系。
■遵守课堂纪律
老师在上课时，学生要遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，积极发言，不窃窃私语。这是对老师、同学的尊重，是对自己的尊重，也是对知识和学业的尊重。
认真回答老师提问。当老师提问或学生有疑问要回答时，首先应举半臂右手，经老师允许后起立发言，不应边举手边回答，更不可坐在位子上七嘴八舌，在人家回答时插话，起立时要站直，表情大方，不要搔首弄姿，引起发笑，说话声音清晰响亮。在其他同学回答老师提问时，不要随便插话。
■正确对待老师的批评
由于有些同学在课堂上违反纪律，影响学习，因此免不了受到老师的提醒与批评。有过失的同学，应该首先应认识到，老师及时的提醒与批评是理所当然的。这也是老师的'职责所在。应该愉快地接受，并立刻改正。
下课铃响，要听老师说“下课”，全班同学起立，向老师行注目礼，待老师离开课堂再自由活动。
上、下课礼仪，是校园礼仪文化的内容之一，而且是一种重要地具体地礼仪形式。上课时，老师走进教室叫“上课”，班长或值日生喊“起立”，全体同学立即起立站直，向老师行注目礼并喊老师好，待教师回礼后再坐下。当下课铃响，在听到老师说“下课”后，班长或值日生喊“起立”，同学们起立站好，对老师行注目礼并喊老师再见。这样的礼仪，是上下课尊敬师长的最基本的礼仪形式。在我国中小学中，从古代到现在，对这种礼仪已经从必须遵守变成为习惯遵守，从而养成良好的上下课礼仪习惯。而在我进入大学后，这种却没有见到这种礼仪，现在再次经历，感慨很多。
1.抓住零碎时间，将简单的作业，或者把一大部分作业分成小块，在课间挤出时间去完成，在晚自习和夜自习时（我是住宿的），做自己的资料，自己掐时间，对自己进行测验。
2.在学校开早饭之前，一般是六点半，将自己今天的计划根据课表进行规划，不用很华丽，自己看懂就好。
3.搜索好词好句，如果老师不让看课外书，就买几本满分作文，利用自己课间的时间进行摘录，注意，，字体一定要好，练字摘抄两不误。
4.如果近期有什么背诵任务的'话（每天肯定都有背诵，只不过是多少的问题）根据自己的实际情况，利用课间进行默写，查漏补缺。
5.单科不好的同学建议你们买一些资料，当时我语文不好，就买了一本文言文阅读和现代文阅读，利用课间去做，提高做题速度，至少要做到一个课间可以做完一篇。不用做很多，一天一篇足矣。现代文没时间的话可以抄答案，仔细的抄，学习答案中的答题模板，不要以为自己看过一遍后会了，就草草的抄完了事，一定要用心抄完。文言文最好不要抄，并且在自己订正后对文言实词虚词进行总结，建议专门买一个本子去摘录。
6.对于理科很难的题，需要时间去思考，程度比较好的可以用零碎时间去做，不用拿出很大一部分时间去思考，有空了就看看，有时你会灵光一现，思路瞬开。如果长时间看那一道题，不仅会局限思维，还会影响心情。程度不好的同样适用，建议你们不要看难题，抓住时间打基础。
7.不要有一道不会的题就去问老师，你可以自己感觉一段时间，攒一点题，课间去让老师一起讲，你会省很多时间。
8.对于初三来说，刷题是必须的，每科都要买一套中考真题，每天一张，可以课间做，也可以课间写作业，在晚上留出大量时间对自己测验（测验的卷子最好交给老师，让老师给一些建议）。
