学生下课不应该做什么，学生们在上学的时候，两节课之间，都会有一定的时间休息，大家可以选择到操场上去活动，也可以去解决上厕所、喝水等个人问题。下面分享学生下课不应该做什么。
下课不能出去玩，中小学生面临“课间圈养”现象，老师也是有苦难言！
对于学生来说，只有在课间休息得到了良好的休息，在下一堂课上课的时候，才有可能会以饱满的热情去听讲，听课的效果好，学习的知识才会变得更加扎实。
不过有的时候，学生们想要利用课间时间休息或者出去玩，都难以实现，因为影响学生，导致他们在课间无法好好休息的因素太多了。
老师占用了学生的课间休息时间，“再占用大家一分钟的时间”，相信这句话，很多学生都听过吧！老师在讲题讲到一半的时候，下课铃声响了，老师为了让学生学到更多的知识，就会再占用一点课间的时间把知识讲完。
大部分老师都是懂得分寸的，这样的情况也是可以理解的，但是个别老师会比较“贪心”，嘴上说着想要去厕所的学生可以去，可是讲课却并没有停下来。
学生们就算真的想去卫生间，也是不敢轻易走动的，生怕错过了老师讲课的重点，也担心惹老师不高兴，所以课间休息变成了“加时小课堂”了。
家长担心学生去室外活动可能会带来安全隐患，因为有的学生确实比较调皮，在课间做游戏的时候也容易误伤到自己或者其他同学，因此，一部分学生家长，就会给学校提建议，让学生在课间的时候也待在教室里，以免受伤。
希望学生能够利用课间时间多学习，有的学生家长或者老师，还是比较“内卷”的，他们希望学生所有的时间都能够用来学习，这样才不是浪费时间，即使是课余时间，也应该学习，所以，一部分学生也就被迫“课间圈养”了。
以上这些原因，都是导致学生们“课间圈养”的主要原因，看起来好像老师是占据主要责任的，但是实际上，老师也是有苦难言的。
如果让学生们休息，出现安全隐患，也是一个问题，可是如果不让学生休息，有的家长可能还不愿意，真的是左右问难。
但是不管怎么说，“课间圈养”对学生们而言，不仅休息不好，也学不好，所以还是很有必要取消这种行为的。
课间休息对学生来说很重要，若不能保证，很有可能影响学生学习
如果学生在课间无法得到应有的休息，就相当于连续上了两节课甚至更多的课，学生们很有可能会疲惫不堪，这样他们也就没有太多的心思去学习了，对于学习成绩肯定是不利的。
除此之外，学生们的身体健康也可能会受到影响，尤其是对学生们的视力，也是一种伤害，所以还是呼吁学校，尽量保证学生们在课间的充分休息！
想要保证学生的课间休息，需要做好哪些方面的工作？
老师要按时给学生下课，不要占用学生的下课时间
老师在上课的`时候，抓紧时间去讲课，争取在课堂上把该讲的知识都讲完，这样就可以准时下课，不占用学生的课间休息时间了。
家长不要“玻璃心”，要给学生自由活动的机会
家长在养育孩子的时候，其实也不能太过于精细，所以希望大家也不要总是“玻璃心”，适当地也给孩子一些自由活动的空间，对于学生的身心健康发展，都是有好处的哦！
学生也要选择在课间展开适合的活动，避免发生危险
学生在课间休息的时候，应该选择适合的游戏玩，不要选择“你追我赶”的那种危险的游戏，这一点老师和家长也要教育到位，将发生危险的几率，降到最低。
那么我们下课可以做什么呢
如果是两次课程之间，一定要利用好这段时间，有疑惑就去问老师。不要将没有老师强制管理的答疑时间当做放松娱乐的时间。如果这一次课程的知识已经学会，我们可以利用这段时间回顾一下很早以前的课程，以免自己将以前的知识遗忘。或者如果感觉疲惫的话可以在两节课中间趴在桌子上休息一下，调整自己的状态，以保证下一节课程的状态。
如果这个下课是放学之后，对于我来说，在已经巩固知识的前提下，我们可以去操练一下自己拥有的技能，既丰富了课外生活，也避免了长时间不锻炼手生的情况。完成每门课程的作业是一个基础，结束之后我会去发展自己的`兴趣爱好，比如去画画，在画画的过程中也是我自我放松的一种过程，我一般情况下我也比较喜欢在画画的时候听着音乐，这会让我更加放松，也会给我带来绘画的灵感，当然，我也会阅读课外书籍，去品读世界各地的文学作品，影视典籍，去看故事中的悲欢喜乐，品味另一个时空的经典传奇。
不仅仅是看，更重要的是思考，思索故事为何会如此发展，探究书中人物的成败是因何而成。这也会使我更加具有一种思辨能力而且看了一本引人深思的好书，我们可以拿出自己的作文本，记录下自己的所思所想，还能锻炼自己的写作能力，可谓是一举多得。
小学下课后，我们玩些什么呢？
小学读书时，下课是我们最欢快的时光，踢毽子，打乒乓球、羽毛球、爬高、跳飞机头（本地方言）、丢手绢、打石子、摸鱼、玩泥巴……不用被家人呼来唤去地干活，同学多，我跟女同学都是老知己一样，大家相处友好，从来没有吵闹和“红脸”，一起娱乐很尽兴。
跳飞机头就是画了田字加一层，再加一层半圆，用一块弄好的小瓦片，单着一只脚，把瓦片按照格子一块一块的方格，逐步把它提到最高层，然后算进入皇宫得赢。如果单脚踢太大力过格或太小力没进一层，都算输，说明掌握力度不协调嘛！当初，赢了没有奖品，也十分开心。因为赢的并不是说自己第一，而是赢得喜悦的心情。
打石子，首先捡块拳头小一下的石头（那种用炮碎石头），然后，自己用水石头把它削圆一点，不是很有耐心和有点欣赏艺术的人，是做不好一套石头。一共需要5个，玩的时候，用一个石头上下引导，把其中四个石头，一个个捡起来，然后二个二个捡起来，接着一个三个捡，三个一个捡，最后把一个放在三个的'上面，坐稳了为胜利。这种玩法，眼力必须跟手协调，不然几十秒很难完成任务。
以前河水很清晰，不多电站，水流比较平稳。夏天，下课了，我们都喜欢往河边跑，太热了，下水凉快、凉快，顺便看一下河底的大石头，把它翻开一看，说不定一条鱼或虾在里面。它一动不动，我们出手迅速的话，可以抓住。石头底下没有鱼，或许有河螺，随手一摸，满手河螺。往往想再弄多一点，上课铃响了，怕老师发现，鱼和螺被一撒到河，赶紧跑回教室。
玩泥巴，不是自己用手搓像做包子那样，而是自己在田野上，找到有点黏性的泥土，不干不太湿，拿回来捏做成浅小碗一样，放在手心上，端过头用力翻转过来，“啪”的一声，落在石板上，开了个洞，旁边的人被溅了一脸，大家情不自禁，开怀大笑，然后继续。
