如何培养孩子临危不乱应变力，智力的大门需要通过钥匙来开启，成长过程中也会伴随很多的烦恼，家长对孩子的教育也不能“偏科”，下面跟大家分享如何培养孩子临危不乱应变力。
如何培养孩子临危不乱应变力1
让学生形成“居安思危”、“随时准备应付各种突变事件”的思想意识
并且要教育他们知道什么东西该变，什么东西不仅不该变，而且要坚持的观念。只有这样，他才可能主动积极地去锻炼自己的应变能力并把握正确的方向，他才会健康地独立自主地生活。
进行应变所需要的心智技能的训练培养
教师应注意训练学生去迅速捕捉、搜集、分析、综合信息，在多方面的思考中作出正确的选择判断，制定可行的最佳行动方案。此外，还要教育学生学会保护自己所需要的心理知识、方法，使他们能处变不惊，临危不乱、不躁不暴等。教育方式上，教师可选用说理、讨论、竞赛等方式来进行。
进行综合性的实际锻炼
有了好的心智技能，还必须有相应的外部操作技能，如表达、制作、改造等。在这方面，可根据不同的任务、对象，作实地训练。如学习上，在班中进行闹中取静的训练；生活中，进行野外紧急情况的应急训练，甚至可以假设一种非现实的社会情景，作模拟的应变训练。当然，这方面的训练，因为条件的限制，+相对要难一些，但是只要我们贴近学生的生活实际去训练他，是会获得好的结果的。重要的不是我们给学生一个我们不可能给的`“应变大全模式”，而是训练他有这种可贵的应变意识和一定的基础技能。
如何培养孩子临危不乱应变力2
如何培养孩子胆大
多带孩子接触外界
很多胆小怕羞的孩子都是出门较少，不常见生人、不常与小朋友玩耍，而大胆大方的孩子一般都是接触外界机会多，见多识广。所以，不要让孩子总是呆在屋里不出门，出门之后不要过度保护，要让孩子多与人交往，多参加集体活动，让孩子在众人面前敢于表达自己，这是纠正孩子胆小害怕的最好方法。
通过提高认知克服胆怯心理
3岁以上的孩子想象力，如果听了、看了较多吓人的故事，会因为产生联想而害怕，尤其是3~4岁的小朋友容易把想象的事物与真实的事物混淆在一起，父母要经常用简单的语言告诉孩子这是真的、那是假的，假的不用怕，通过提高认知的办法克服恐惧心理。
有选择地引导孩子观看影视作品
即使是儿童影视作品，也偶尔会出现一些厮杀、爆炸、血腥等恐怖场面，如经常在黑夜出现的蒙面人、妖魔鬼怪等，都会给孩子造成“黑夜有魔鬼”、“黑暗很可怕”的错误暗示，有的孩子因此害怕黑夜，不敢一个人呆着。因此，要有选择地引导孩子收看影视作品，不要让孩子看恐怖片。
获得解决问题的能力以消除畏惧
4岁以上的孩子自尊心增强了，有些害怕来源于因经验和技能不足导致的失败，所以，父母既不能跟孩子一样在意得失成败，又不能让孩子感觉父母太不在意自己的失败体验。可以鼓励孩子倾诉，把关注点放在事件发生的情境上，而不是责怪孩子的害羞行为上，尽可能地参与到孩子的活动中来，从中了解孩子遇到的具体困难是什么，然后指导孩子解决问题的具体策略。孩子的能力提高了，对一个具体事物的畏惧也就随之消失了。
教孩子使用工具
一般大家生日的时候喜欢什么礼物呢，中国的孩子男的大多喜欢变形金刚之类的玩具，女的喜欢洋娃娃，但是在美国，4～14岁的男孩子最喜欢的生日礼物是“工具箱“，箱子里有“儿童版”的手锯、刨子、螺丝刀、钳子、各种起子等。父母教给孩子这些工具的用途、性能，让孩子掌握操作要领，要他们帮忙修理自己的玩具或家中坏了的小件物品。美国父母认为：一个从小没有动手机会和欲望的孩子，是不会有创造力的。美国的父母不会想着这些工具会不会对孩子有危险，而是要让孩子了解怎么去使用这些工具，这样就会消除对工具的恐惧感，也会很好的使用它了。
教会孩子适应环境
中国的父母在冬天的时候不会让自己的孩子去外面玩耍，因为怕孩子冻着冷着，但是在美国的冬天，大多数美国家庭会带着孩子外出滑雪，父母会教孩子依据山坡的走向来判断雪深和滑速;在每一个拐弯点和“迫降点”上判断后面会不会有滑速更快的人“追尾”。一些小滑雪能手还被父母带出去“夜滑”，教他通过观察星空来判断滑道的方向。
对害羞的孩子要特别有耐心
害羞具有一定的天性，有的孩子总是比别的孩子更害羞胆小些，不是父母能“扳过来”的，尽可能让他按照自己的节奏克服胆怯，不要急着要求孩子采取行动克服胆怯。在希望孩子有明显改善之前，先给他几个星期甚至几个月的休整时间。
