怎样锻炼孩子大胆说话，父母在工作之余应该多多关心孩子，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，父母对于孩子不必急于求成，怎样锻炼孩子大胆说话，学着启蒙家里的小天使！
怎样锻炼孩子大胆说话1
平时空闲或休息天多带孩子出去转转，像商场、超市等地方人很多，而且是各种年龄阶段的都有，慢慢的孩子会接受这样的环境，就不会在换个环境后有不适应。像我平时会带孩子去超市比较多，刚开始孩子总是很规矩的坐在购物车里，最多只是四周看看。现在大有不同，一进超市她就拉着我去推车，遇到自己想要的东西会伸手拿；若是超市食品、酸奶搞活动，她都会勇敢的接过销售员递过的东西。
刚开始接触别的小朋友时，孩子会显得有些胆怯，明明很想跟别人玩，可自己又不敢，总是拉着妈妈一起。从第一次看到孩子这样的举动，以后的每一天只要有时间我就会带着孩子出来玩，不管是认识的还是不认识的，只要有小孩玩，我就会鼓励她主动的去跟小朋友打招呼。若是她愿意，我也会鼓励她跟小朋友一起玩。后来我发现：只要看见小朋友，不管是比她大的还是比她小的，她都很主动的走过去跟大家打招呼，一点也不显得胆怯。
家始终是孩子最后的落脚点，因此家庭的氛围很重要。良好的家庭环境不但是说家里面干净整洁，更重要的是家庭温馨与否。温馨的家庭给孩子很舒服的感觉，在这样的环境中成长，孩子的性格自然会开朗、活泼，很明显这样的孩子遇到陌生的环境或是陌生人，应该都不会太拘束胆怯。
怎样锻炼孩子大胆说话2
一、孩子一定要学习普通话，这是一切的基础。普通话是我们交流的标准语言，从小学习普通话对孩子发音的准确性有很大帮助。
二、多让孩子学习一些朗朗上口的儿，锻炼孩子的语言表达。
三、多带孩子到公共场合比如公园、广场，多学习词汇，让孩子多与人接触，多与人交流。
四、多与孩子互动，一起玩一些语言游戏，比如给孩子定一些简单的演讲题目，让孩子发挥，比如:我的爸爸、我的玩具熊、夸妈妈等等，或者让孩子自己讲故事。
五、平时要耐心倾听孩子的表达，多与孩子进行交谈。对于孩子的问题要耐心解答，对孩子的思想要认真引导，不可因为孩子想法天真而一票否决。
六、通过简单的看图说话来锻炼孩子的想象力、观察力、语言组织能力、语言表达能力。
怎样锻炼孩子大胆说话3
一、幼儿园的教学活动、游戏和生活是幼儿表现自己的最好天地，在这个天地里要给孩子充分的表现机会
首先，在教学活动中为幼儿创造良好的环境，使幼儿在开放的空间里获得自然的发展，包括优美的自然环境和良好的人为环境。
在这里，教师要特别注意重视自然环境的布置和区角活动这类正规的教育环境的创设，时刻保持活动室的干净、整洁，创设娃娃区、自立能力角、图书角等活动区。蒙台梭利曾说过：儿童的活动离不开环境，离不开成为其准备的“有准备的环境”。所以，教具的准备尤为重要，它在作为物化环境的同时，其作用不仅仅在于向儿童传授最基本的知识或技能，它还能够吸引儿童的注意力，并使其精力集中于有选择的外界刺激，其独特的功能激发了孩子的想象力，从而极力想表达自己。当然这就需要教师付出更艰辛的劳动。而良好的人为环境需要教师言语的技巧，为幼儿创造一个宽松、随和的氛围。不严肃，就不会压抑孩子的情绪，充分发挥他们的`积极性，开启他们的想象力，让他们在轻松愉快的气氛中，尽情地表现自己，尤其是那些性格内向的幼儿， 当然，在教学活动中，要给孩子表现自己的机会，最忌讳的是和孩子谈话时只是采取一问一答的教育方式，而是要尽可能地鼓励孩子大胆地提问。这就关系到教师上课的方法和技巧问题，如果把握了这一点，也就是给了孩子表现自己的机会。比如，孩子喜欢听故事，教师便可以通过设置悬念似的故事情节启发孩子的情感，开阔、延伸孩子的思维，焕发出孩子天真烂漫的童心。如：我们班孩子非常喜欢“会爆炸的苹果”这个故事，我有意识的把它改编，制造了一个悬念，请幼儿创编故事结尾，并鼓励他们想象故事中狐狸和小猪的形象，同时鼓励他们画出自己喜欢的故事结尾。孩子们把狐狸和小猪描述成各种各样，故事结尾形式也非常多。幼儿在画故事时，我尽量多启发他们去想，肯定他们的每一个想法，当他们表现之后，老师不是没有事做，而是以建议的口吻提出一些想法，让他表现的更充分，这样孩子的自信心会更强。
第 二、幼儿教育应寓教于游戏中。
皮亚杰说过，游戏是幼儿产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的最重要的途径。对孩子来说，游戏应该成为他们的主导活动，新《纲要》中也明确指出：尊重幼儿心理发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。可见，在一日活动中，游戏占的时间比重要尽可能最大，因这些时间正是我们给孩子提供展示自己的最好空间。
第三，幼儿教育要在一日生活中进行，换句话说就是随时随地进行。
我认为，随时随地给孩子表达自己愿望的机会，不仅推进了教育活动，充满了生活色彩，而且显得更自然、更和谐、更透彻。 二、家庭是孩子表现的最好舞台，在这个舞台上，要给孩子每一次展现自己的机会
首先，这个家庭应是一个民主的家庭，家长要经常地和孩子交流。在日常生活中，每个人都有表现自我和与人交流的需要，而因每个人的性格不同，其表现交流的方式也不太一样。成人可以通过语言文字抒发自己的思想，可以通过言语表达自己的感情，而孩子常常是被忽略的一个群体，当孩子需要和成人交流、分享喜悦、痛苦时，我们常常会因为忙，没时间等等理由阻止孩子愿望的表达，使他们内心感到无限失望，一定程度上使孩子失去了表现自己的机会。
因此，家庭必须是一个民主的家庭，家长要经常地和孩子交流，征求孩子的意见，听听孩子的心声，给予他们机会表达自己的想法和愿望，万不可以一句“小孩子家”而使孩子白白失去一次次珍贵的成长机会。
