爸妈不再傻眼宝宝告别火星语，当蹒跚走路的宝宝们相聚在一起时，会特别有趣，他们一边用手比划一边咿咿呀呀的交流，说一些没人能听懂的火星语，今天小编为大家讲解一下关于爸妈不再傻眼宝宝告别火星语的话题。
爸妈不再傻眼宝宝告别火星语1
1、丰富宝宝的语言刺激
孩子语言发展的过程中，努力为她创造良好的语言环境极为重要，给孩子提供的语言刺激，除了规范的日常对话之外，父母还可以经常给孩子背诵一些朗朗上口的儿歌，讲述一些适合孩子理解力的故事，有意识地引导孩子将概念与日常生活中的实物建立链接。比如，当孩子对盘子里的苹果感兴趣时，就不失时机地告诉孩子那是“苹果”等。
在宝宝还不会讲话的时候，你可以经常给他背诵一些儿歌或者小诗词，小家伙听的时候傻呆呆的，有时候看起来比较愉悦，但基本都是一副单向接受的状态，但小家伙会说话之后，你会发现原来给他背诵过的许多儿歌，就奇迹般地从宝宝的小嘴巴里蹦出来了！
2、多鼓励，建立说话自信
孩子的行为，总是被她的后果所强化，语言的学习也是如此，孩子在学习语言的过程中，如果家长经常给予及时的回应、赞赏与鼓励，则孩子就可以从这种学习活动中体验到愉悦的情绪，从而更倾向于多多开口，从“会说话”过渡到“爱说话”。
所以，当孩子的小嘴巴说出一个新词汇、新句型或者应景、创造性地运用了某个既有词汇时，家长一定要给予及时的正面反馈，让孩子体验到讲话带来的成就感，积累对自身表达能力的信心，这都可以进一步激发小家伙语言学习的动力。
3、阅读习惯有助锦上添花
“书虫”宝宝的家长可能对此深有体会，已经开口说话的小家伙，在跟妈妈阅读了一定数量的绘本之后，往往就很容易说出日常生活中不那么常见的“书面语”来。
比如，小编和女儿彤彤自从大约11个月养成比较固定的亲子共读习惯之后，就经常会把绘本上的书面语搬到日常生活中来，还不到两岁，就会说“啊，怪兽！”、“急的泪花掉”、“夜晚真安静，真好”之类的话，而且此类语言在她的词汇中占的比例越来越大。上幼儿园之后，据老师反映她在小朋友中间也属于语言能力特别突出的那种，表达规范，词汇丰富，很多都是让老师意想不到的书面语言！
这就提醒我们，不要低估孩子的记忆、模仿和迁移能力，阅读习惯的`培养，不仅可以丰富孩子的书面语言，还可为其准确、规范的表达打下基础。
小编精选3个“不要”贴士
1、不要错过咀嚼训练
由于孩子的发音是口腔器官运动的结果，而口腔运动能力是需要一定锻炼的，日常的咀嚼活动就是非常基本的需要之一，但现在的孩子吃的越来越精细，咀嚼功能运用的机会少了，发音器官难以得不到足够的训练，就容易引起发音困难，模糊不清等，所以，孩子的饮食，未必是越精细越好，从语言发展的角度来看，适当在饮食中让孩子动用一下咀嚼功能是十分必要的。
2、不要忘多给语言表达机会
正所谓“在游泳中才能学会游泳”，给孩子提供的语言刺激再多，却“剥夺”孩子的表达机会，孩子也同样可能语言能力发展滞后。遗憾的是，这种剥夺孩子表达机会的行为，是很多家庭里都很常见。
最典型的是过度关爱孩子，孩子一有什么动静就马上跑过来满足其需求了，孩子根本没有开口表达的必要，语言发展自然就没有了动力。在一个案例中，有一个孩子，到了三岁了都不会说话，诊断下来，就是因为平时教养过程中，稍有风吹草动家里的爷爷奶奶外公外婆就跑过来照应了，一天到晚，孩子几乎不需要说什么话就可以获得充分的照顾，自然就没有操练语言能力的机会了。
3、不要急于纠正表达错误
孩子语言学习的初期，出现的语法或用词不准确的现象是正常的，家长不必急于当场纠正孩子的表达错误，否则很容易破坏孩子对语言表达的信心和兴趣，但为了引导孩子的表达，家长可以有意在日常生活中用正确的表达方式进行示范，孩子是“偷学”大事，很快就会自动习得正确表达方式了。
我是成长说小编，如果你有任何关于孩子早期教育的问题，可以通过邮箱方式联系我，孩子的问题，让我们一起来探讨。
爸妈不再傻眼宝宝告别火星语2
宝宝咿呀，其实是在说话
孩子的语言发展是一个渐进的过程。
婴儿一出生，主要以哭声来表达自己的需要，和父母进行交流。到两个多月大的时候，当父母和他们说话、游戏的时候，他们会发出简单的声音：呃呃哦哦等，这叫cooing。他们和父母这样交流;当他们看见什么东西，他们也这样表达自己。这其实是他们学习语言的开始。
当他们半岁的时候，他们会发出很多声音，有些是韵母，有些是声母，有一些连贯的声音但不是「正确」的单词。这种牙牙学语叫babbling，是他们语言学习的一个阶段。
这时候千万不要忽视他们对语言的「学习」和「练习」。如果他们在进行这样的学习，你不要担心，而是要想办法，根据他们的这些发音来教他们说话。如果你注意到你家孩子平时嘴里嘟嘟囔囔地发一些声音，你要仔细辨别这些声音，然后在日常生活中经常强调这些词。比如，孩子会发pu-pu-pu，你可以和他吹泡泡，然后说：泡泡，泡泡。孩子会发ne-ne-ne，你每次给他拿东西，就说：拿，拿。
宝宝学妈妈说话，妈妈学宝宝咿呀
在语言学习中，模仿和反模仿都非常重要。
一般父母都非常在意让孩子模仿自己的发音。经常自己发一个单词，指望着孩子赶快模仿。但是，父母也要经常模仿孩子的发音，就把它当作一种游戏好了。在牙牙学语的过程中，如果妈妈听到孩子发了一个有趣的声音，妈妈可以马上模仿回去。
通过妈妈的模仿，孩子一方面听到了自己的发音，相当于通过这个方法复习了他自己的发音;另一方面，这也促使孩子重复发这个音。通过这样的游戏，孩子得到了发音的练习，他的发音会越来越多，越来越准，为以后正确讲单词打下了良好的基础。
不过要注意，父母不要进行错误的模仿。
小孩子有时候讲话，父母觉得很可爱，然后模仿他们讲的单词。这对他们学习正确的语言发音没有好处。比如，我家大宝小时候说「wa-wa-」，就是water。他爸爸觉得他这样说很可爱，老是学他说wa-wa-，被我说了好几次。正确的做法是说：你要water，好，妈妈给你water。父母一定要说正确的。
那么，为什么前面我讲要模仿孩子的牙牙学语，而这里又不可以了呢?当宝宝牙牙学语的时候，我说我们可以模仿他们无意义的发音，这样可以鼓励他们再一次发这个音。这个和我们这里说的其实并不矛盾。
不要模仿孩子，是指孩子大了，他的发音如果你发觉是有意义的，就要鼓励他发正确的语音，给他树榜样。这个区别请大家记住。
从火星语到地球语
当孩子牙牙学语的时候，父母不应该感到着急，相反，应该感到高兴，因为那是孩子在练习发音。
当孩子以固定的一些音来表示某些意思的时候，说明他正在学习语言。通过多次练习口部、唇部的肌肉，他们的发音会越来越好。
比如，我家小宝在学说话的时候，我跟他说：fish。他会说：-sh,-sh。我说：top。他说：to-to。看见星星，他就说：-tar,-tar。每次他都以相同的发音来表示这些单词。这说明他把单词发音和这个物体已经联系起来了，只不过有些音发不到位。如果你家宝宝开始会这样「说话」，你应该高兴才对，而不是着急。
那些认为孩子说火星语的爸爸妈妈们，请多一点耐心，仔细听一听孩子的发音，是不是和特定的事物联系起来了。如果有这样的固定的联系，说明他理解了单词的意思;之所以发不好音，是因为他还小，肌肉的配合还需要练习。当他经过一定时间的练习，肌肉、舌头等各个发音器官能够正确配合工作了，他自然就会发出正确的单词了。
我常常听到家长在着急：哎呀，我家孩子为什么一个单词都不说啊?急死人了。其实，你要是好好倾听，你会发现，孩子其实会说的单词超过你的预料。
平时也要多和孩子玩游戏，当他发音的时候要鼓励他，而不要把自己着急的情绪传达给他。孩子对成人的情绪非常敏感。如果他觉得父母对他失望，或者不满意，这样会影响他的情绪，对学说话就开始有压力。所以，尽可能地让孩子在宽松的环境里学习语言。
