四岁孩子应该培养哪方面能力，能力对于每个人来说都是很重要的，孩子在每个阶段需要培养的一些能力是不一样的，以下就是小编为大家整理的一些关于四岁孩子应该培养哪方面能力的资料，大家一起来看看吧！
四岁孩子应该培养哪方面能力1
1、语言智能
语言能力在人的一生起到重要的作用，这一点毋庸置疑。语言能力要从小培养，家长一定要抓住孩子的语言敏感期进行引导！
语言智能优异的孩子长大后比较适合从事作家、编辑、律师、主持人、记者、教师等职业。
2、音乐智能
音乐智能优异的孩子长大后从事作曲家、演奏(唱)家、音乐评论家调音师等岗位更能得心应手。
3、逻辑-数学智能
宝宝从小培养逻辑-数学能力，就多了几分成为科学家、数学家、会计师、程序员等岗位的可能性。
4、空间智能
空间智能强的孩子长大后做建筑师、环艺设计师、画家摄影师向导等职位更能得心应手。
5、肢体-运作智能
运动员、雕塑家、机械师手工艺工作者等职位都需要良好的肢体-运作能力。
6、人际智能
看起来不是很重要，但人际技能左右了情商的发展，政治 外交行政销售 公关等职位大多是人际技能过硬的人担任！
7、内省智能
人需要有不断思考不断改进的能力才能不断进步，内省技能强的孩子长大后都能胜任思想家、心理辅导教师等工作。
8、自然观察智能
自然观察智能强的人，往往更能胜任环保、考古、画家、测绘等常人很难做好的工作。
四岁孩子应该培养哪方面能力2
1、做事情的逻辑能力
孩子在一年级起，大人就要有意识地逐步培养孩子在做事情方面的逻辑能力。比如，让孩子自己整理书包的时候，大人先在边上观察孩子是如何整理书包的，很可能会看到孩子仅仅是把需要的东西全部放进书包里（书包里面会看上去很乱），这时候大人就要引导孩子，让他按照某个顺序（如大书在前，小书在后），有序地整理书包，同时讲为什么这样整理，让孩子对有序有一定认识。做事逻辑这方面的培养有利于孩子将来应对多项任务的时候能够快速理清思路，找准先后，有条不紊地进行处理。（大家有没有发现，有的人总能快速准确地处理复杂的事情，而有些人往往会不知所措。）
2、时间观念
培养孩子的时间观念要从一点一滴做起，对于孩子来说，上学不迟到仅仅是培养时间观念的开始，随后进了学校，遵守学校的作息安排也能强化时间观念。放学到家后，家长可以给孩子制定一些规定动作，比如说回家先洗手，然后把可以完成的作业先做掉，然后就能自由活动，想玩啥玩啥。（这个双方的约定也是时间观念的一种，时间观念不仅仅是微观的时间点，还有宏观的时间线）时间观念的培养可以促成孩子合理分配时间的能力，当然一开始还是需要家长给孩子规划。
3、自控力
孩子小不如大人有自我控制能力，但不能因为孩子小就让他去，而是应该做好引导。比如说，孩子看到同学吃零食，会嘴馋，甚至会伸手直接拿，你可以跟孩子说嘴馋是正常的，大人也会有馋的时候，但要学会控制自己，跟我们说想吃什么，我们会考虑给你买来吃的。然后顺便强调一下陌生人给的的东西千万不要吃。自控力的培养其实很难，大人有时候也会失控，所以，培养孩子的自控力需要从小培养。（另外，在培养自控力的时候，千万不要把自控力的培养简单的当成摒牢，一定要让孩子学会正确可行的抒发情感的方式，堵疏结合是关键。）
四岁孩子应该培养哪方面能力3
1、培养孩子规则意识和执行的能力（健康生活—常规习惯）
进了幼儿园，孩子学会了把玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听老师的口令，学会了自控，知道老师讲故事的时候，不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师说话。常规教育对幼儿来说实在太重要了，俗话说“没有规矩不成方圆”。幼儿从小就要养成良好的自我约束及适应环境的能力。在不同的环境里才知道该做什么，不该做什么，养成的好习惯会受益终身。
2、培养孩子社交能力（语言能力—社会交往）
其实，许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和爸爸妈妈帮忙的.情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。在幼儿园里孩子学会交朋友后，不仅会提高他的语言表达能力，而且对于孩子长大融入社会均有好处。
3、培养孩子生活自理能力(健康生活)
在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做同样的关照，教师会耐心的教孩子怎样做事、怎样照顾自己、怎样克服困难，这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，这个观念对孩子的成长非常重要，因为孩子在成长的过程中会遇到很多困难和挫折，总有一天孩子会走出家庭，走向社会。
4、培养孩子的综合学习能力（多元智能）
幼儿园的教育内容涉及健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。过分注重识字、算术等方面是片面的，也是不科学的，要培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯，并开发他们的注意力、记忆力、想象力及创造力。其中语言领域的能力有语言理解能力、语言表达能力、非文字阅读能力；自然领域的能力有感觉、观察能力；艺术领域的能力有音乐、美术等方面的表现与创造力。幼儿园教育的内容及目的就是为了让幼儿在各个领域中学习并有所掌握。在对孩子智力开发的同时还要对孩子进行“情商”教育，从整体上提高孩子自身素质。
5、培养孩子良好的品德、行为、习惯（素质教育）
有位革命家曾说过：要想学习好，先要学习做人。幼儿园的教育工作的原则是引导幼儿个性健康发展，因此不能忽视幼儿的社会属性。即他们的社会能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握。如让他们学会与他人合作、能解决活动中同伴间的纠纷，懂得爱周围的人，理解别人，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德。
