18至25岁人群特征，处在18至25岁这个阶段的年轻人，身上有着“初生牛犊不怕虎”的勇气和信念，总是认为“我可以做得更好！”，下面就来看看18至25岁人群特征。
心理特征分析
1、稳定性。
这一阶段的人群在心理方面经历了未成熟到成熟，他们面临的有来自自身发展和所带来的压力与社会所赋予的责任与义务等方面的压力，抗挫能力增强。
2、成年早期自我意识的发展。
经常会问自己“我是谁”、“人生的意义是什么”、“人为什么活着”等问题。
3、成年早期自我同一性的确立，他们已经主动承担承担诸多社会责任和义务。
4、积极心理方面明显突出，但也伴随着消极心理面的出现。
5、性心理的成熟。
在性心理产生、发展、成熟过程中又表现出诸多特点，主要有阶段性、本能性和朦胧性、矛盾性和文饰性、动荡性和冲动性、差异性等。
6、去个性化心理。
人所具有的社会心理活所动及与之相对应的社会心理需求及希望改变现实生活中个体形象的想法，主动地融入社会中。
心智特点：
1、在智力方面。
成年早期在智力结构的各个方面均已基本发展成熟，呈现出相对的稳定的特点。根据沙伊的成人智力适应理论，成年早期处于实现阶段，个体为了实现长远的目标，必须让自己的认知能力适应复杂的环境（如婚姻和工作）。在此阶段个体为了减少知识获取活动，而更多地关注在日常生活中应用所获取的知识。这一时期，成年早期的智力特点主要是体现在对知识的应用上，在读写能力方面，成年已经具备快速阅读，准确书写等方面的能力。
2、在思维方面。
成年早期的个体具有较稳定的知识结构和思维结构，积累了丰富的经验，掌握了解决某些实际问题的才能和技能。成年早期的思维方式集中表现在以下两个方面:（1）、成年早期的思维方式的辩证思维为主。（2）、成年早期的后期是表现创造性思维的重要时期。大量研究发现创造性思维在成年早期处于上升阶段，三十岁未成年初达到顶峰，然后逐渐下降。
3、在信息技术终端使用习惯方面。
成年人越来越多的使用学习终端，来不断学习新的知识。终身学习是目前时代的要求，成人因为工作，生活等诸多原因，学习时间是分散的，不连续，碎片状的，学习地点是不固定的，而移动学习恰恰能满足成人随时随地学习的要求。随着移动通信技术的快速发展以及移动通信设备的普及，教育机构利用移动网络，通过手机终端开展成人教育活动，传递教学信息成为主流。
18岁-25岁确实是最混乱的年龄段应该做些什么呢？
（1）确定自己未来的职业方向
究竟是要直接就业还是选择保研/考研/保博/考博，你一定要考虑清楚。你要知道，读研究生、博士生也是为以后我们的就业打好一个基础，因此，你想要做什么职业就是这段时间一个至关重要的问题。
当你把这个问题解决了，那么接下来你的生活就会逐渐步入正轨，因为有一个大的目标在，并且这是你自己选择的职业方向，就好好干就完了！
（2）多读书，多“输入”
现在我们接触到的碎片化的信息也来越多，作为个体的我们也是变得也来越浮躁。在这样一种社会环境下，我们要想提高自己，就得沉下心来多读书，时间多得话可以读纸质书，时间不够可以看看市面上得读书会之类的。当你“输入”的够多的时候，你“输出”的`会更有价值，你个人的核心竞争力、价值就会突显出来。
（3）空闲时间可以做一些副业
当你有了一份稳定的主业，并且空闲时间多，就可以考虑做一些副业啦。做自媒体或者搞搞别的什么。年轻时候，多赚钱点才是正事。
（4）练就健康的体魄，塑造良好的体态
穿插在这些之中的，就是我们要有一个健康的体魄，有一个良好的体态。不论你是谁，你在做什么，身体健康都是排在第一位的。当代年轻人熬夜、掉发，身体问题一大堆。（我就是那个20岁的身体60岁的腰的“年轻人”）。因此呢，为了自己的身体健康，要有健康的作息时间，好好的照顾自己。
