6岁孩子的行为特点与规律，对于孩子的身心发展都是我们关注的，孩子在不同的阶段有着不一样的表现，这是孩子发展过程中必经的道路，下面为大家分享6岁孩子的行为特点与规律。
对于儿童来说，因为年龄偏低，所以说在语言发育上口语化比较重，其随意性往往比较强。特别是在学前晚期有初步掌握一些简单的书面语言的能力，但是其思维往往是以主观，直观的表象的形式表现。
对事物的认知，往往不能通过抽象的形式进行认知，而情绪容易变化，容易表露，所以说这种儿童往往自我控制能力比较差，很容易情绪变化比较大。在行为方面，往往自我为中心，所以说显得很幼稚，有时候表现得很任性，有时候又表现得对大人的极度的依赖特点。
6岁儿童比较不像以前那般处处需要别人的照顾，虽然不是完全可以靠自己，但是比较不会麻烦人，而且也慢慢懂得自己去处理身边的事情。当他们独自完成某件事的时候教师对他们的能力要给予肯定，对愿意独立自主完成任务的孩子给予奖励。
6岁儿童内心希望得到大人的赞赏，所以此时期的儿童也特别喜欢讨人欢心。根据这一年龄特点，教师要对他们积极的表现给予足够的关注，教师的关心是7岁孩子表现积极主动的最大动力！
他们的感受性较强，慢慢懂得尊重父母、老师等大人的权威，如果碰到因为喜欢某位老师，而认为老师说的话就是代表了绝对，这也就是为什么7岁儿通常开口闭口都会说：“这是老师说的！”因此教师的言行举止要得体，不能信口雌黄，答应孩子的事一定要做到。
对于兄弟姐妹和朋友之间的关系，也会较少出问题，这主要是因为他们不想去惹麻烦，反而会以逃避的方式来应对。这代表他们懂得以善意的态度来达到良好的人际关系，而且他们无论对方是善意或恶意，都会因怕受伤便自然而然地采取逃避的态度。教师鼓励孩子以非暴力的形式解决问题，并给予孩子足够的关爱，给孩子安全感，引导他们勇敢的去面对问题、解决问题。
六岁儿童的学习特点
这个阶段的孩子面临这切切实实的幼升小的压力。如果要进好的学校，一定要孩子具备足够的知识储备。那么幼小衔接方面的学习就特别必要了。关于幼小衔接，相信大家听到过各种各样的说法，有的说幼小衔接不用做，支持零基础入学。有的却说现在小学压力太大，功课紧张，一定要先学起来。
其实幼小衔接要适度的做。基本的认字、写字、英语、数学启蒙必须要做，因为6岁的孩子已经具备足够的学习能力了。
“我要创造”阶段
5——6岁的孩子总是精力充沛、精神饱满，总是忙得不可开交。这是因为随着语言表达能力的增强，他们的左脑的逻辑性思维开始快速发展，创造力和想象力不断增加。很多教育家这样来形容这一年龄阶段的孩子：他们的想象力连安徒生都妒忌三分；他们的创造力令莱特兄弟都佩服。
建议妈妈们不要用成人的思维去制止孩子的行为，要学会去发现并鼓励孩子行为中的闪光点，保护孩子珍贵的想象力和创造力。
认知能力大大发展
这一阶段的孩子认知能力大大提高，他们不仅知道马、狗、羊等是动物，还能分辨哪些动物是家养的，哪些动物是野生的。而且，这些小家伙们开始用他们独特的视角去观察周围的世界了。他们不仅对物体的名称感兴趣，还对物体的功能感兴趣。
另外，他们对各种物理现象也产生了浓厚的兴趣，并且随着逻辑思维能力的`提高，这些小家伙们还能正确地解释很多物理现象。比如针为什么会沉入水底，因为是铁做的；火柴为什么能浮在水面上，因为是木头做的。
注意力很容易分散
虽然这一阶段的孩子可以自己做很多事情了，但是他们在做事情的过程中，经常表现出动作慢、心不在焉的状态。因而很多妈妈也抱怨到：这孩子动作慢吞吞的，像蜗牛似的。
其实，这是因为此阶段的孩子并没有强烈的时间观念，注意力还不能集中在一件事情上。妈妈们可以经常鼓励宝宝，通过采取与孩子比赛、给孩子分配任务等方法，让孩子迅速顺利地完成任务。当孩子积极投入到一件事情上时，动作就会快很多，而且注意力很会很集中。
对妈妈依然很依恋
虽然这一阶段的孩子已经能够很好地融入到集体中，但他们对妈妈的依恋仍然很强烈，很容易就会想妈妈了。对于这种情况，妈妈们绝不能因此与孩子寸步不离，以免妨碍孩子的正常成长。
妈妈们可以每隔一段时间就向孩子表达爱，让孩子能够随时体会到妈妈对自己的疼爱，从而达到心理上的满足，渐渐地摆脱对妈妈的依恋。
注意事项
这个时期建议：妈妈“黑脸”，爸爸“白脸”
在大多数孩子的心中，爸爸的地位永远不能与妈妈相比，很多孩子都表示自己最喜欢的人是妈妈。这是因为大多数的爸爸在孩子面前总是扮演很严厉的角色，使得孩子与爸爸之间的关系变得很紧张。
给孩子足够的自由创造空间
首先，妈妈们要尽量少唠叨，不要束缚孩子的行为，试着去读懂孩子的行为，避免扼杀了孩子的创造力，打击孩子们的创造积极性。
要了解6-12岁儿童的发展特点，父母了解得越早，越容易管教孩子6岁儿在六岁的时候，孩子已经进入了人生中的第一个叛逆期，他们的个性会变得极端，他们可能一秒喜欢的东西，下一秒就会变得非常厌恶，他们的核心不再是父母，而是自己。
在这个年龄，孩子会更有竞争力，不太能接受失败，最大的问题是与母亲相处。他们会在努力独立的同时依赖母亲。所以在这个阶段，妈妈可以让孩子做一些力所能及的事情来增强孩子的信心，比如带孩子去买衣服，让孩子自己去选择。
七个孩子的年龄7岁的孩子不像6岁的孩子那样经常和父母顶嘴，但他们也不太善于交际。在这个年龄，孩子的记忆力往往不是很好，经常东忘西忘，做事情会更加拖沓，整个人会散布一种悲伤和忧郁的情绪，总觉得自己不被喜欢，或者觉得别人总找他麻烦。
上学迟到和不完成家庭作业是一个特别的问题。一个更明显的特点是他们特别关心自己在家庭中的地位和价值。所以在这个年龄，父母应该更加肯定孩子，给孩子足够的信心，让他知道他的存在是有价值的，而且父母也很爱他。
八岁的孩子如果说七岁是“静态的”，那么八岁就会“动态的”，孩子们就会变化很多，对自己的要求也会特别严格。到这个时候，他已经开始形成一种对与错的道德感，理解某些事情的因果关系。
此外,这个阶段的孩子对周围的人的要求会非常高,往往会试图找出他们的父母的意见,但对别人的指责,他们不会轻易接受,所以这个年龄的孩子的另一个特点是,遇到事情,将责任给别人,才能得到自己内心的平静。其实在这个阶段，孩子推卸责任是很正常的，但是父母不能纵容孩子，或者他们需要给孩子一些正确的指导。
