3岁的儿童处于模仿阶段，孩子的成长是尅每个家长都特别关心的话题，孩子的生长发育是一个持续的过程，孩子不同的年纪的发展的阶段是不一样的，以下分享3岁的儿童处于模仿阶段。
宝宝进入模仿敏感期，父母做好3个方面的引导，帮孩子顺利度过。
我女儿小时候，非常爱跟着“姥姥”出门散步，每次出门也要跟姥姥一样，戴上同样的围巾，走路背起小手，模仿老人家走路的样子。
很多孩子小时候，都有这样的模仿行为，家长会认为这是孩子贪玩，实际上“模仿行为”是宝宝成长发育过程阶段。大概两岁左右这种表现最明显。
家长一定要重视，宝宝6岁前的“模仿敏感期”。
俗话说：“三岁看老”，孩子3岁时性格开始形成，也是是孩子的“模仿敏感期”，直到6岁。
这是孩子性格成长、行为习惯养成的关键时期，家长的行为举止都将对孩子的成长，带来深刻的影响。
家长要明白，宝宝出现模仿大人、动画片人物的行为，这也是孩子学习成长的过程。
宝宝具有非常细致的观察能力、肢体和语言模仿能力。通过对大人及周围事物的模仿，学习适应环境的能力。
不过，孩子并无分辨好坏的能力，既能模仿好习惯，也可能模仿坏习惯。所以，家长希望培养出孩子的良好行为举止，就要特别的注意自己的行为举止，不要影响到孩子。
家长不能做出下面三点行为。
家长切记只说教不行动，懒惰的通过监督和唠叨的方式，试图来培养出孩子良好的习惯。
但是，孩子有些坏习惯，却是从生活中父母身上学来的，家长要特别的注意有3点行为，不能再孩子面前表现，这样孩子才会模仿到优秀的品德。
1、不做情绪化的父母
家长心情不好时，就对着孩子大吼、打骂，开心时又对着孩子和颜悦色，什么要求都答应，这样反复无常的行为，在孩子心中根本无法明白父母变化的行为。
所以，孩子在不知不觉中学会，家长较坏的情绪管理的方式。同样学会了发脾气、对人吼的行为。
2、不做不讲信用的父母
父母对孩子说出来的话，就要遵守承诺，自己要做一个守信的人，否则，当孩子按照父母的要求完成了任务，反而没有得到奖励，孩子就会认为不公平，父母不讲信用。
这样一来，孩子也会照样子学习，将来也一定是一个不讲诚信的人。
父母不愿看到孩子撒谎，自己就要做到不撒谎。如果经常对孩子不讲实话，家长“理直气壮”地撒谎，会让孩子同样养成撒谎，和逃避责任的性格。
家长要么不要轻易对孩子承诺，要么承诺了就要给孩子的事情做到，这样培养出的孩子，自然具备优良品德且诚实守信。
3、不做不遵守规矩的父母。
家长带着孩子出门，要教育孩子遵守社会规则，比如：遵守交通红绿灯、遵守图书馆的规定、游乐场的时间等规则。
让孩子做一个守规矩的人，这样才能受到社会的欢迎，做人不守规矩出门在外容易吃亏。
家长不可能永远守在孩子身边，要让孩子学会自己面对社会的本事。
模仿敏感期
从诞生的那一天起，宝宝就开始了他的模仿。宝宝一出生就会条件反射地模彷大人脸部的动作，譬如吐舌头。不过，据研究发现，只有当宝宝在1岁左右时的模仿才标志着真正模彷的开始，或者说是具有自我意识和目的的模彷开始了。
“模仿”是0~3岁期间很重要的智力发展过程。“模仿”是指孩子重复原型所显示的行为，表明儿童的心智已经发展到领悟和掌握某种行为背后的能力的时候了。
模仿是儿童对自己身体行为上的一种确认，就好像儿童可以停在某一种系列的动作中，然后将此动作重复出来，最终形成自己的能力。
当孩子的年龄成长到3岁时，孩子不但模仿各种行为，而且开始模仿社会性行为，并且可以把行为协调起来，系列模仿。儿童选择性的模仿，基本集中在对父母行为的模仿上。
所以父母炒菜，他也炒菜；父母扫地，他也扫地。与此同时，我们会发现孩子还会经常性地重复父母的语言、表情，重复父母的某些特定行为。
儿童要透过这一个过程由一个简单的生命状态过渡到一个更高的状态中，也是儿童从内在世界走向外部世界最早期的实践过程，这个过程大约会持续半年的时间。
孩子会模仿什么？
1、模仿发音和语言
在儿童的模仿敏感期，让我们看看孩子都在模仿什么：蒙台梭利曾阐述过这样一种观点：一般认为，婴儿4个月左右开始意识到语音发自嘴里，他们常常紧盯着人的嘴，观察嘴唇的动作，并且尽力模仿。
这个努力激发了婴儿有意识的活动，他们注意到了语言，而且对此充满了兴趣。这样的观摩活动进行2个月后，儿童开始发出单音节的声音。
2、模仿表情
我们常常说，一个孩子出生的时候像某个家庭成员，一段时期以后会和他更多相处的另一个家庭成员。在某种程度上，最初的相像是“形似”，后期的相像是“神似”，这就是因为孩子模仿了大人的表情才出现后则的神似。
3、模仿动作
从手指的细小动作到身体的.大动作，孩子都投入兴趣去模仿妈妈。相信很多妈妈都和自己的宝宝做过模仿动作的游戏：妈妈张开双臂奔跑，宝宝也紧跟着奔跑；
妈妈比划着双手唱儿歌，宝宝也照猫画虎……生活因此增添了不少欢乐！正是因为孩子的模仿动作，让孩子渐渐具备了基本的行为能力，成为小大人。
4、模仿生活和行为方式
所谓“言传身教”，养育者的行为方式对孩子具有直接的影响。父母有好的生活习惯，孩子往往也会形成好的生活习惯。父母有修养，孩子的行为方式也会彬彬有礼。值得注意的是，蒙台梭利指出，成人只是儿童模仿的外在目标，刻意为儿童做榜样，未必能够产生好的效果。
如果儿童缺乏深层心理准备，这将毫无意义。这就要求我们不要刻意让孩子去模仿，自然发展最有效。
孩子天生就有模仿的能力，刚出生不久的新生儿就会模仿成人伸舌头的动作，在成长的过程中，模仿是孩子学习的主要方式。孩子的模仿有一个发展的过程，刚开始，孩子的模仿内容主要倾向于情绪上的表达：比如，成人微笑、孩子也会跟着微笑；成人刷牙，孩子就会学着刷牙；
成人用勺子吃饭，孩子也会学着用勺子把饭送到嘴里。再接下来，孩子就模仿成人的语言，包括成人的说话时的语气。
主动发展阶段(3~12岁)。
人类行为的发展过程：
在人的整个生命周期中，行为的形成和发展可分为四个阶段。
1、被动发展阶段——被动发展阶段在0～3岁内，此阶段的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握。啼哭等行为。
2、主动发展阶段——主动发展阶段在3～12岁内，此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。
3、自主发展阶段——自主发展阶段自12～13岁起延续至成年，此阶段人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为。
4、巩固发展阶段——巩固发展阶段在成年后，持续终生，此阶段的行为已基本定型，但由于环境、社会及个人状况均在不断变化，人们必须对自己的行为加以不断的调整、完善、充实和提高。
情商教育的最佳年龄：3-12岁为最佳时期
这是情商教育的最佳年龄，不少国家已经把情商教育加入了这段年龄的教育体系中。我国的专家们也做个一个跟踪调查，他们发现如果一个孩子在这段期间受过情商教育，那么他的学习成绩和人际关系会更好一些，而且他们将来工作很顺利，婚姻也很美满。
所以说如果在儿童时期注重情商教育，那么孩子的学习成绩不会差，而且他的性格也会向自信、乐观的方向发展。由此可见，情商教育是一笔巨大的人生财富，需要每个家长为孩子开启。
