3岁的儿童处于什么阶段，孩子在不同年龄阶段会遇到不同的问题，孩子在成长的过程中伴随着开心与快乐，了解孩子的发展情况才能更好的教育孩子，下面为大家分享3岁的儿童处于什么阶段。
孩子三岁左右，是语言敏感期，也是对细微事物感兴趣的敏感期、自我意识的敏感期以及秩序敏感期。
1、语言敏感期
大多数孩子在三岁以前便已开始丫丫学语，到了三岁后，语言能力会明显增强，他们已经能和家长进行日常的交流。此时正处于语言敏感期，家长要多与孩子沟通，比如和他讲话，给他讲故事，当孩子需要表达自我感受时，自然而然会开口说话，也能增强孩子的人际交往能力。
2、对细微事物感兴趣的敏感期
大人容易忽略周围环境中的微小事物，但是三岁左右的孩子却能发现。所以孩子在这个年龄段容易做出一些大人不理解的细小动作，比如将掉落在地的树叶拿起来插入花盆中。这一时期是培养孩子学会观察入微的最佳时期，让孩子带着疑问和想法去认识世界，可以提高他们的认知能力。
3、自我意识的敏感期
多数孩子从一岁半开始便有自我意识，三岁左右时会进入敏感期，此时孩子的自我意识明显增强，甚至以自我为中心，且已学会拒绝。家长在孩子作出不当行为的时候只需制止即可，不要过分谴责。
4、秩序敏感期
有秩序的环境可帮助孩子更好的认识事物和熟悉环境。幼儿的秩序敏感期通常是在2~4岁，主要表现在对顺序性、生活习惯以及所有物的要求上，家长应给孩子营造一个相对有序的环境。
为什么孩子的3到6岁是人一生中最重要的阶段
在教育研究领域，3~6岁被称为“潮湿的水泥”时期，意思是说：3~6岁是孩子性格的形成期，像“潮湿的水泥”一般，具有很强的可塑性！这一阶段过后，“水泥”慢慢凝固，孩子的基本性格慢慢固定下来，再想有大的、彻底的改变是很难的！
研究表明，孩子一生中80%~90%的性格特征、志向理想、生活方式，都是在这个阶段成型的！这真是应了那句老话：“三岁看大，七岁看老。” 在这个孩子成长如此关键的阶段，幼儿教育一定要注意下面几点：
一、正确对待孩子的“执拗”
3~6岁的孩子，往往有很多“执拗”的行为。
比如，他本来用的这个品牌的'儿童牙膏，有一天妈妈给他换了一个牌子，他就立刻不开心了，大哭大闹；
有的孩子睡觉前一定要妈妈给他关上卧室门，爸爸关就不行，要不然就不睡觉，非得闹一阵子；
有的孩子一定要自己剥橙子，即便橙子都被他抠烂了，也不要大人帮他剥，否则就扔地下不吃了……
孩子的这些行为，往往让父母们十分头疼，真不明白孩子为什么动不动就撒泼、打滚、胡搅蛮缠。其实，3~6岁是孩子内心建立“秩序”观念的时期，他们会在生活的小事中建立自己的“秩序”，并去极力维护自己的“秩序”，比如一定要自己剥橙子。一旦有人打破了孩子内心的“秩序”，孩子内心就会变得没有安全感，表现为不可理喻的任性、哭闹。
如果您的孩子正处于这个时期，希望您能多一些耐心、理解和沟通，尽量让孩子知道：“你有什么不满，只要说出来，妈妈会尽量去满足你，但是撒泼、哭闹大家都不喜欢。”
二、正确对待孩子对色彩、空间的探索
3~6的孩子有两个很喜欢的游戏，一个是垒高，一个是涂画。垒高：孩子开始喜欢把枕头、纸盒之类的东西垒得高高的，然后推到，再垒，再推倒，乐此不疲。其实，孩子正是通过这种游戏，慢慢建立起自己的“空间感”，开始对三维空间有初步的感知。
所以，父母们尽量不要制止孩子这样的行为，最好给孩子买一套积木，让孩子自由地去体验这种“搭建—推倒”的游戏。涂画：你家里肯定有个“大画家”，把墙壁、桌布、衣服画得乱七八糟，有时干脆把自己都弄得跟大花猫似的。其实，孩子往往在3~6岁的时候，变得对色彩非常敏感，他们通过到处涂抹的方式，来辨识、发现生活中的不同色彩。
所以，不要刻意阻止孩子，不妨给他买个小黑板，或者在一面墙上贴上一大张白纸，任由孩子自由“创作”，这样你们之间的矛盾也少一些。
三、正确对待孩子的“自私”
3~6岁的孩子，往往非常“自私”，占有欲很强：想让他把零食、玩具跟别人分享，是件很难的事，甚至别人的东西他还要去抢。 实际上，这种现象是孩子“自我”意识逐渐增强的结果，他们会通过占有一件东西来满足自己的存在感，证明自己的存在。
这是所有孩子都会经历的一个时期，各位爸爸妈妈在小时候也有过这么一个阶段，所以不要随便给孩子打上“自私”的标签。家长们需要做的，一是尊重孩子的所有权，自己的东西愿不愿意跟别人分享，让他自己决定，不要强迫他；另一方面，拿别人的东西要征求别人的许可，如果别人不愿给，可以尝试用自己的东西去交换，而不是硬抢。
四、正确对待孩子的“脏话”
在3~6岁孩子嘴里，总是不时飘出“揍死你”“笨蛋”“你是大粑粑”之类的脏话，很多家长觉得这是“不学好”的表现，往往很严厉地批评孩子，甚至用“拧嘴”“揪耳朵”这样的手段来惩罚他。
但是最后却发现，孩子说脏话的行为并没有因我们的惩罚而消失，反倒是时间长了孩子自己就渐渐不再说了。
3~6岁是孩子的语言敏感期，孩子渐渐发现，原来语言也是有力量的——可以让人生气！孩子有时候可能并不知道他所说的脏话到底有多“脏”，有可能只是为了试探你，你越被他激怒，他就越来劲！ 所以，不要对孩子的“脏话”如临大敌，否则正合他意。听他说，然后表现得平平淡淡，表现出一点无聊，可能会很好地打击孩子说脏话的兴趣，时间一长，自然就过去了。
五、帮助孩子建立“分类”“分配”的概念
3~6的孩子渐渐对数量、归类开始感兴趣，家长没必要早早逼着孩子学数学，但是可以通过生活实际帮助孩子建立“数量”“分类”“分配”的概念。
做法也很简单，每次逛完超市回来，让孩子帮忙把蔬菜、零食、水果等进行分类；晾干衣服后，让孩子帮忙把上衣、裤子、内衣、袜子进行分类；吃饭时，把分发碗、勺、筷子的权利教给孩子。孩子们往往很乐意做这些事情！
六、最重要的：保持温馨的家庭环境
在所有的外部因素中，家庭环境对于孩子的影响是最不知不觉而又最深刻的，既影响了孩子的生活习惯、生活作风，也影响了孩子对“家庭”这一概念的理解，关系到孩子成年后能否组建并维系好自己的新家庭。
干净的地板、墙壁，整洁美观的房间布置，都会让孩子身心愉悦，他也更愿意去维护环境的整洁；家庭成员之间相互尊重、相互理解、相互谦让的“家风”，有利于孩子养成乐观开朗、彬彬有礼的性格。
小孩0到3岁属于什么阶段？
小孩0到3岁属于幼儿期，也是孩子成长的关键期。
在这个阶段里，孩子从出生开始就进入了高速成长期。孩子的头三年，可以说每一个月都有相当大的变化。
不管是孩子的认知能力、沟通能力还是社会交往能力都一天天在发生着改变。
别看0到3岁的幼儿年纪小，其学习能力可是很强的。
在这个阶段幼儿与学习相关的心理特点主要有以下4点：
1、行为大多处于无意状态
这个阶段的幼儿往往是注意力极差、想象力也很差，大多数孩子在3岁时注意力也只能维持3-5分钟而已。
所以，作为母亲唯一需要做的是，让孩子尽情地玩，在玩玩具中，培养孩子的专注力。
比如说，孩子出生后，大多数妈妈会选择在孩子摇篮上或者床上挂上颜色鲜艳可爱的动物玩偶，让孩子盯着看，这就是不错的训练孩子的方式。
2、行为受情绪控制
0到3岁的宝宝容易受情绪控制，缺乏理智性。
比如一件事情孩子心情好感兴趣就干，不感兴趣的就不干。这与这个阶段的幼儿思维的自我中心化、注意广度比较窄有关。
3、幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主、语言为辅
在孩子6个月的时候，开始有感知觉了，但是语言的发展要到1岁时开始，孩子一般在1岁左右就可以教他叫“爸爸”、“妈妈”了。
4、0-3岁的孩子因为幼儿期词汇的缺乏，语言能力不够发达，所以家长们要多跟孩子交流沟通，让孩子通过咿咿呀呀也开始学着会说话的本领。
总之，幼儿0-3岁是小孩成长的关键期，这个时期一定要多学习一些育儿相关的知识，陪同孩子一起成长。
