2~3岁是儿童个性最容易形成的时候，幼儿的一个非常特殊的需要就是保持他们的保育员的连续性。否则在会失去那种执着的爱和信赖的能力，来看2~3岁是儿童个性最容易形成的时候。
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从前，婴儿生活在人员不足的孤儿院或者在没人好好照看的情况下整日躺在托儿所的小床上，往往变得衰弱——在身体、智力和感情方面，永远不会彻底恢复。
而如果一个婴儿，假定是一个女孩吧，主要是由慈爱而热情的父母来照看（或许有其他人的帮助），她就会茁壮成长。
他们给予她的是明显的爱，对她微小的成绩流露出来的骄傲和喜悦，考虑周到的玩具，对她的问题的解答，并且愿意让她无拘束地玩耍，只要她不损坏东西。他们为她阅读，给她看画。这些都是培养深厚感情和敏锐智力的态度和行为。
孩子将来是否会一辈子成为乐观主义者还是悲观主义者，是热情可亲还是冷漠无情，是具有信任感还是易于怀疑人，在很大的程度上取决于在他们的头两年里主要负责照顾他们的人们的态度。因此，父母和照看者的品格是极其重要的。
如果你老是怀疑孩子，动辄责骂，好象他们天生是些小坏蛋，这些孩子长大后也就怀疑自己，老是感到内疚。
有的人抱有敌意，一小时总能找到一打理由拿孩子出气，孩子也就此学会了仇视；有些则喜欢支配孩子做这做那，不幸的是这些人竟能随心所欲。
在第一年里，一个婴儿主要靠大人的关心和帮助得到她所需要和渴求的东西。如果成人的反应过于迟钝或者过于冷淡，未能满足她的要求（不要过分——大人不应该做俯首贴耳的奴隶），她就会变得有点冷淡或者有点沮丧。
幼儿的'一个非常特殊的需要就是保持他们的保育员的连续性。出生几个月后，他们就开始懂得喜欢与依靠主要照看他们的那一两个人，并从他们那里得到安全感。
当那个照看他们的父亲或母亲一下子走开时，甚至6个月的婴儿也，会变得极端沮丧，失去微笑，失去食欲，失去对物和人的兴趣。
在那个协助父母照料孩子的人离开时，那孩子也会感到沮丧，只是程度较小而已。有些幼儿几次从一个照看者的家迁到另一个照看者的家，他们也可能在一定程度上失去那种执着的爱和信赖的能力，仿佛一再失望是过于痛苦的事。
因此，重要的是，在婴儿最初2～3年之间，父母或者其他主要负责照顾婴儿的人不要走掉，除非在一个代替人逐渐地接管婴儿之后。重要的是要尽可能搞清替工确实打算坚守职责。
重要的是，在集体照顾幼儿的情况下，假如一群孩子被分派给两个以上的人照看，每一个孩子应该有一个固定的保育员，以便形成一种类似父母和孩子之间的关系。
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一、儿童性格形成期为几岁
3-6岁学龄前通常被称为“潮湿的水泥”期，这是孩子性格形成最重要的阶段，孩子85%-90%性格、理想和生活方式都是在这个阶段形成的。
父母都希望宝宝成为一个快乐、自信、受欢迎的人，只不过这些特质不会因为父母的“希望”就会出现，更多情况下，是需要家长关注和培养的。而7-12岁则是“正在凝固的水泥”。
这时，孩子85%-90%的性格都已经形成了。而他仍然需要成人不断地支持来巩固已经建立起来的自信心，以应付即将来临的青春期的冲击。
在这段时间里，由于学业压力日益繁重，学习习惯正在养成，孩子又急于尝试独立，试图从思想上逐渐挣脱父母的束缚，也从更大程度上容易受到媒体和同伴的影响。因此，特别需要父母的关注。
孩子的哪些表现提醒着父母们对孩子要积极引导
情绪差
7-12岁的孩子，正在尝试自己的独立，他们时常会考验自己的极限，就很容易在家里或学校发生争执。
在遭遇悲伤和挫败时，他们最直接的反应就是发脾气。其实孩子需要知道的是：如果不用尖叫等发脾气的方式表达，还能怎样来表达自己内心的烦恼与压抑?
我们要大力倡导健康的情绪表达方法，“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。同时，“情绪交通灯”的技巧也被鼓励使用，孩子还可以学会如何冷静看待自己头脑中的不理性想法，并寻求有效的沟通来解决问题。
不自信
很多害羞孩子的父母都有这样的经历，在家的时候，孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就好像变了个人。最尴尬的情形莫过于死活不肯跟长辈打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成为蜷缩的刺猬了。
事实上，害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞，他们的害羞大都只表现在陌生环境中或者陌生人面前。
我们现在已经知道，无论什么气质的孩子都可以成材。害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。
但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长;由于缺乏公众表现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注;
由于不爱争取，常常会失去很多机会;更重要的是，在这个快速、激烈的竞争年代，害羞的孩子也会产生不可避免的自卑心理，从而对自我形象产生怀疑……这些都是父母需要关注的原因。
害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”，跟那些在公众面前表现活跃的同伴相比，他只是需要更多的时间进入状态。
虽然他愿意到外面玩，却很不希望别人“注视”他，被放在“聚光灯”下的感觉，只能让他更不自在。
他要知道在某些情况下，如何争取并把握住自己的权利;他还需要了解公众表现的具体方法和技巧，这些方法不能只是空空而谈，需要详细体会到能够指导他每一个尴尬的困境。
作业难
这个问题之所以会特别困扰家长[微博]，不仅仅是来自于孩子本身，更多的或许是学校给父母不断施加的压力。
磨蹭、边写边玩孩子耗得精疲力竭，家长也陪得耐心全失。从儿童发展心理学来看，7-12岁，是保护和发展“勤奋感”的关键时期。
学习管理自己的作业任务，就是小学生培养“勤奋感”最主要的渠道。而如果孩子在完成作业上有困难，除了智力因素、认知、读写障碍以外，更普遍的情况是孩子没有养成好的作业行为习惯。
在龅牙兔情商训练课中，孩子们会学习到如何划分作业种类并安排完成优先秩序;如何计划作业时间，并掌握时间管理的技巧。
他们还会在训练师的帮助下，订立自己的学业目标，并确保这个目标是短期明确并切实可行的，成功的经历会带给孩子自信心，而自信心又会增加孩子学习的动力，良性循环由此形成。
不合群
7-12岁的孩子开始渴望友谊了，学校和同学对他们的影响越来越大。他们强化自己自信心所需要得到的认可，更多是来自同学。
如果一个孩子只是因为成绩，他还不至于讨厌学校。但是如果这个孩子在校园里没有朋友，或者冲突不断，受人排挤，就很可能导致厌学情绪的产生了。“不合群”是这个年龄段孩子的家长特别需要警惕的信号。
专家们深信，良好的人际关系和社会交往技巧一定是可以通过学习而得到的。在龅牙兔儿童情商训练中，这部分所涉及的方法相当具体：如何进行有效沟通、面对拒绝时的选择、分享的意义、如何做到双赢、如何应对嘲笑、如何坚持我的立场等等。
