儿童在六岁的时候是什么年华，当宝宝长到6岁时身体和智力发育也基本完善，但是需要了解清楚这个时期的孩子的发展状况，才能更好的教导孩子，那么儿童在六岁的时候是什么年华？
儿童在六岁的时候是什么年华1
1、没有满周岁的儿童称为襁褓
2、2－3岁的儿童称为孩提
3、童年称为总角，垂髫
4、8岁的男孩称为龆年
5、10岁以下的孩子称为黄口
6、10岁的女孩髻年
7、12岁的女孩金钗之年
8、13—14岁的女孩豆蔻年华
9、13—15岁的孩子舞勺之年
10、15岁的女孩及笄之年
11、15岁的男孩 志学之年，束发
12、16岁的女孩碧玉年华
13、15—20岁称为舞象之年
14、20岁（男）称为弱冠
15、20岁（女）称为桃李年华
16、24岁（女）称为花蓓（信）年华
17、出嫁称为标梅之年
18、30岁（女）称为半老徐娘
19、30岁（男）称为而立之年
20、40岁（男）称为不惑之年
21、50岁称为知命之年、半百
22、60岁称为花甲，平头之年、耳顺之年，杖乡之年
23、70岁称为古稀、杖国之年
24、77岁称为喜寿
25、80岁称为杖朝之年
26、88岁称为米寿
27、80－90岁称为耄耋之年
28、90岁称为鲐（台，骀）背之年
29、99岁称为白寿
30、100岁称为期頣 ，人瑞
31、108岁称为茶寿
儿童在六岁的时候是什么年华2
六岁之变，孩子的“第一个青春期”
未来的情感开始进入，常常会在小孩画的冒烟的烟囱中变现出来。从出生到现在，思考、情感与意志第一次在小孩身上同时强烈地并存。
在华德福运动中，常常提及九岁之变。但是六岁之变呢？这段转型期，常常被称之为“第一个青春期”，孩子会面临非常多的转变。这些转变会带来反常的行为，即便是很快适应的小孩也会这样。在幼儿园工作多年，我看到很多“时而迷惑又可怕”的大孩子。这些经历即让人难忘，又发人深省。
很明显，在六岁左右，孩子开始经历许多变化。作为幼儿园老师，我们必须面临孩子们的这些需求，有意识的支持孩子们度过这样一段不可避免的重要时期——六岁之变。
作为老师，我们面临的第一个挑战就是要更加深入地观察六岁之变。我们的同事和孩子的家长都受益于这次的研究。孩子长牙时，对于他/她身边的所有人来讲，都是个艰难的时期。因此，了解这时期的变化，并与他人分享是非常有意义的。
—— 文: 路斯·克
琼·奥蒙木在她的文章《准备好上一年级》中，把这个转变比喻成“毛毛虫变成蝴蝶的过程。”她指出，小孩在六岁转型期不仅仅经历着简单的线性转变，而是在各个层面经历着不同的转变。
仅仅是这个意识就可以使我们与小孩保持同理心，以同情的态度回应孩子“我知道你在经历转变。我爱你这些新的变化，我会帮助你一起成长。”当然，我们从来不会直接给小孩这样讲。然而，作为照顾小孩的人，如果我们内心准备好了观察并适应孩子新的行为的话，孩子及家长就会更加放心。这样，小孩才会觉得在寻求新界限时有安全感，同时我们适应孩子的变化，家长也会相信我们真正理解他们的孩子。
作为老师，我们给家长介绍六岁转型期的知识是非常重要的，之后我们还会提到这点。我们还可以鼓励家长自己做研究，提高观察技能。毕竟，他们与小孩有最近的接触，还可以帮助我们完善整幅图景。
不仅仅只是模仿了
在五岁到六岁半期间，我们开始注意到，孩子们除了一直以来的模仿之外，还在寻求更多的信息。
我们先来看看这时期一些自然的变化，再来辩别这些变化是什么，我们如何回应。这些变化可以通过孩子如何回应他/她周围的世界看出来。对小孩的发展感兴趣可以帮助我们更好地回应。这种充满爱的关注还会帮助我们，渐渐的，发展我们的感官，以洞察积累这些转变的本质。
开始与父母分离
但往往在小孩独立之前，还会经历一些倒退的现象
六岁的时候，小孩的生命体开始更多地与父母分离。幼儿园老师在这时必须意识到，家长和小孩会有“被撕开”的感觉，不论是有意识还是无意识的。有时，家长突然想让孩子在家上学，因为他们觉得小孩离他们越来越远了。有时，小孩不想上学，或是时而抱着家长的腿，时而又告诉家长他们想独自去学校。“妈妈，请你留在车里。我今天想自己进校门。”
这让我想到萨利爸爸天抱着萨利来上学的情景。萨利平时在玩的时候非常有创造力和想象力，她很爱到幼儿园来。两周以来，我们从她外在的行为注意到一些变化，因为她不再是平静地在那玩装扮的游戏了，而是非常想去运动。我们确信她正在经历一些变化，因为她的腿和身子也长长了。让我们惊讶的是，有天她来幼儿园的.时候，把脑袋缩在爸爸的肩膀里，说：“我不想上学。每个人都对我不好。”
那时，萨利爸爸就准备带萨利回家了。我朝他眨了下眼睛，让萨利和她的朋友去采花，然后和萨利爸爸聊了我们观察到的萨利行为上的变化。我们再看萨利的时候，她和她的朋友们玩得正开心呢。萨利爸爸感激地回到家，意识到萨利在向他展示她在经历变化时一些新的感受。往往在小孩独立之前，还会经历一些倒退的现象。几天之后，我听到萨利跟她朋友说：“你们知道吗？我今天把爸爸推开了！我说，爸爸你走吧。”
坚实的爱
一旦孩子在坚实的爱中度过了转型期，他们就可以更加平和的回到周遭去生活
我想提的是，我会在每个学年开始的时候跟家长讲到六岁之变。我告诉他们，要对孩子巨大的变化有心理准备，并讲得很详细。在孩子在身体和行为上表现出变化之前，与家长建立和谐的关系是很重要的。我告诉他们，虽然有许多常见的身体和意识变化，但每个小孩表现的方式不同。与家长多渠道的沟通也很重要，这样才能顺利地进行观察合作，已形成一种合作的共识。一旦孩子在坚实的爱中度过了转型期，他们就可以更加平和的回到周遭去生活。孩子们也需要老师与家长合作，这样才能在家和学校都得到一贯的支持。
从萨利这样的小孩看出来，小孩的变化是多方面的。当然身体上有显著的变化，但是这些变化也影响其他方面的发展。
看下五岁半到七岁期间，我们可以看出孩子经历了许多变化。未来的情感开始进入（常常会在小孩画的冒烟的烟囱中变现出来）。随着思想慢慢觉醒，图景和想象力的萌发在第一个七年结束的时候在思考/意志方面变现出来。从出生到现在，思考、情感与意志第一次在小孩身上同时强烈地并存。当然，这还不能跟成人或姐姐哥哥相比。很少有人理解小孩此时的经历。情感与意志同时以双倍意志的剂量在小孩身上运作！
请注意，我们作为成人，体验到的思考、情感与意志的能力与小孩是不同的。当大人看到这些种子力量在孩子身上呈现的时候，我们就跃跃欲试，想给他们更复杂的回应。
迈克·格博士告诫我们：“我们可以给孩子提供美丽的梦幻意识，再温和地引导他们觉醒过来。我们不要过快地失去他们，而是引导他们出来。如果他们在早幼期间没有好好地经历梦幻意识，到了成人时期就可能回过头去寻求失落的天堂。他们通过毒品等寻求梦幻意识。我们在童年时都有些类似于吸毒的经历，色彩、图像这些都那么生动，我们简直可以活在当中。”
大多数孩子都会有明显的危机，特别是那些极富创造力的孩子。有时小孩的想象力不那么丰富了，意志也好像瘫痪了，他们会问：“我们该做什么呢？”或者说：“我很无聊。”
儿童在六岁的时候是什么年华3
6岁孩子生长发育标准:
男童：身高104.1-132.1cm；体重14.74-32.57kg；头围47.8-55.4cm。
女童：身高103.2-130.8cm；体重14.11-30.94kg；头围46.8-54.4cm。
注：以上数据根据卫生部《中国7岁以下儿童生长发育参照标准》整理而成。
能力发展：
宝宝的能力发展主要是指：大运动、精细动作、视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉和语言、情绪、社交等方面的全面发展，只是每个宝宝各个月龄重点稍有不同，这也和宝宝的自身发育特点有关系。6岁宝宝的基本技能表现包括：
认知能力：6岁左右的宝宝，抽象逻辑思维开始发展，能掌握较抽象、概括性较强的概念，如家具、蔬菜、交通工具等，开始理解事物发展的逻辑关系。 宝宝不仅能记住近期的一些事情，而且还能记住很长时间以前宝宝感到有趣的、印象很深的事情。这说明，宝宝记忆的持久性也有了进一步的发展。但现在宝宝的记忆的准确性还较差，对简单熟悉的事情较容易记得精确些，而对复杂的事情的复述较容易有遗漏和歪曲。
语言能力：出现的关联词有：因为、结果、为了、要不然、反正、其实、原来、结果等反应事物间因果、转折、条件、假设等关系的连接词。词汇量达到大约3562个。宝宝会经常模仿大人的语气讲话，也乐于表演自己熟悉的故事，扮演角色游戏。语言的连贯性增强，情境性减少，父母不再需要根据孩子的表情、动作等推测他的意思。
大动作：宝宝也能够做不少家务，比如整理床铺、打扫卫生、买东西等。有的宝宝已经开始学习某种乐器了，如弹钢琴、拉小提琴等。
精细动作：精细动作已发展完善，捆东西、串珠子、用剪子、拉拉链、系钮扣、按按扣、装配东西、完成拼图以及其他更多事情。
