儿童正确走路姿势，宝宝过了1周岁后，就开始蹒跚学步了。在这个阶段家长们更应该注意，孩子走路姿势的养成是很重要的，也是成长当中不可忽视的部分，以下儿童正确走路姿势。
儿童正确走路姿势1
正确的走路姿势：
抬头挺胸，上身正直，目视前方，双手自然下垂。
手指并拢自然弯曲，两臂以肩关节为轴心前后自然摆动。
上下肢协调运动，两脚脚尖向前左右交替前进或后退。
刚学走路的宝宝，走路时两足常呈“八字”分开，身体摇摇晃晃，两臂外展，颤颤抖抖地向前走着;且在走路时，有时足尖着地，有时足跟放平，这是他在探索用哪种姿势走路比较舒服，属于正常的现象。但是，当宝宝能够独立行走后，家长就要留意其走路时的姿势，若常出现步态不稳、“剪刀步”、“鸭子步”等异常情况，应引起重视，以免错过最佳的纠正或治疗时机。
以下为5种常见的异常步态：
1、剪刀步。剪刀步指的是步幅小而慢，表现出双腿僵直，两脚向内交叉，两膝靠近，呈剪刀状的步态。这种步态多见于脑性瘫痪的小儿，患儿多有早产史、缺氧性抢救史或高热、抽痉史。
2、鸭步。这种步态的患者，在走路时躯干两侧摇摆，使对侧骨盘抬高来带动下肢提足前进;每往前走一步，躯干就要向对侧摆动一下，看上去就像鸭子在行走，故称“鸭步”。这种步态多见于双侧先天性先天性髋关节脱位的患儿，且年龄越大，跛行越明显，成年后容易形成骨性关节炎。
3、跟行步。患儿表现为足跟不能自由抬起，常需依靠外展下肢，过度屈髋屈膝，以使下垂的足离开地面。这是由于小腿三头肌瘫痪所引起的。
4、踮足步。常见于马蹄内翻足患儿，部分患儿是先天性马蹄内翻足，部分患儿则是由于神经系统疾病所引起的，如脑瘫、脊髓脊膜膨出等。
儿童正确走路姿势2
协助孩子学习走路的十条提议。
1、要学好爬行
爬行可以让孩子的大腿肌肉获得锻练，对孩子学习走路是有非常大的协助的，因此，最好是习惯性让孩子在木地板或硬的软垫爬行，能够 在孩子前边放一些小玩具来诱惑孩子爬以往。
2、多让孩子训练
千万别一直把宝宝困在一个地区，最好是可以让宝宝多多的仅有主题活动一下，让宝宝自身四处走一走，探寻一下这世界。父母要把脏物清除整洁，避免 宝宝发生意外状况。
3、试着下俯卧撑
如果想让宝宝的全身肌肉获得锻练，最好是可以和宝宝一起做一些俯卧撑健身运动。
宝宝平卧，母亲能够 相互配合着宝宝做下列的姿势：起身——站起——坐着——躺下来，那样不断开展几回就可以了。但是，母亲要了解的還是，在拉着宝宝的手的情况下不必太过度用劲，要不然将会会导致宝宝脱位。
4、让孩子学好站立起来
宝宝一开始的情况下会由于担心，因此会不要想放开手站立起来，此刻父母能够 给孩子一些必须双手拿的小玩具，那样能够 让孩子在不经意间中放开你的手，随后站立起来。父母还可以把小玩具放到另一边，吸引住宝宝回过头来来。
5、蹬蹬手腿
两手托着宝宝的腋窝下，让宝宝可以半空中做伸腿跳跃姿势，那样对宝宝的脚部有益处。
6、用小玩具来吸引住孩子
站立起来才可以走路，因此能够 把孩子喜爱的小玩具放到沙发上，那样可以激励孩子渐渐地站立起来拿小玩具，或是父母能够 手握着小玩具，那样可以激励孩子攀登。
7、给孩子填补充足的危害
多给宝宝吃含钙高的食物，保证 宝宝的骨骼生长优良。
8、扶走训炼
父母能够 让孩子扶着物品走路，比如说让孩子扶着墙壁、布艺沙发、茶桌、单人床这些，父母子啊一旁搞好维护就可以了，还可以拉着宝宝的手臂，让宝宝渐渐地向前走。然后渐渐地放开手，让宝宝可以自身走路，还可以在旁边喊一二一，让孩子填满兴趣爱好。
此外，在协助孩子的全过程中不必伸展或提到宝宝的上臂使他走动，要不然宝宝将会会出現脱位的状况。
9、多激励孩子
宝宝学走路时，毫无疑问会碰到跌倒的状况。父母不必过度紧张了，那样反倒会让宝宝害怕去学走路。因此，当宝宝跌倒的情况下，母亲一定要多多的抚慰和激励，那样才可以让宝宝有归属感。
10、在孩子正前方正确引导
在宝宝会扶着物品走路的情况下，父母何不蹲在宝宝的正前方，激励宝宝走路，一步两步，让宝宝坚持不懈走下来。
孩子学好走路并不是一蹴而就的事儿，父母一定要有耐心，渐渐地锻练宝宝。
儿童正确走路姿势3
在教孩子学走路的情况下，要重视组织纪律性的塑造
刚开始学习培训行走的孩子会刚开始持续探索我们没有明天，另外父母还要给孩子设置一些标准要求孩子的个人行为。尽管组织纪律性孩子并不是彻底将会的事儿，可是還是有很多的挑选能够 供父母选择。设定标准和维持一致性是十分关键的，会让孩子更为健康地发展。
给与重视
在你文化教育孩子应该怎么做的情况下，最先要做的是要重视孩子，跟孩子叙述期待的情况下，要文明礼貌一些，孩子如今还小，全部，全是根据玩耍来学习培训的`，因此，在你对待孩子的“顽皮个人行为”时，你试考虑一些更强的方法。
你需要了解的還是，孩子在全神贯注地玩着的情况下，他的心里是十分享有的，即使就是你感觉孩子玩耍的方法不对，孩子也是很开心的。
在保证 孩子安全性的情况下，你能让孩子享有玩耍。假如孩子出現把水一不小心洒起来的个人行为时，不必忽然的劝阻，尝试找此外一种方法来文化教育孩子。
你能试着下让孩子去一个非常的地区戏水，比如说浴盆里边。在适合的地区让孩子玩乐，如此一来会降低咿呀学语的孩子乱闹脾气。
给宝宝定好规定
跟孩子在家里的情况下，你能对孩子的个人行为开展一些限定，让孩子了解他应当遵守纪律，另外让还只了解哪些的标准是一样要遵循的。不久设置标准的情况下，咿呀学语的孩子也许会出现性子、抽泣或是狂叫，但是你需要告知孩子的是限定是制订好的，你抽泣也是沒有一切实际效果的。
有时，父母的限定和标准还可以给与孩子归属感，如果你可以先让孩子了解制订的标准，孩子也会了解在什么行业是可以自由活动的。
分散化小宝宝的专注力
许多 父母在经历了孩子一天到晚在床上，随后有时候会小小的翻身的日子，便会赶到小宝宝可以自身渐渐地在地往上爬，随后带著求知欲探索全球的情况下了。直到已过这段时间，小宝宝便是刚开始渐渐地学好行走了。
学习培训行走并不是小宝宝可以在一夜之间就可以进行的，学好行走是一个由浅入深的全过程，最开始小宝宝還是学习培训的情况下最先是先开始学习翻盘、然后小宝宝渐渐地便会自身学会了站立、爬取，最终当小宝宝大腿肌肉充足强劲的情况下，随后就可以渐渐地试着刚开始走动了。
在孩子行走的情况下，她们的专注力不可以长期集中化。这一点对孩子而言有益处也是有弊端。在你见到孩子出現不太好的情况的情况下，你尝试迁移一下孩子的专注力，让孩子把他的专注力放进其他事情上维持他的兴趣爱好。
比如说，孩子一直会喜爱牵扯狗狗的尾巴，你没放问一问孩子“如今我们要外出了，你是要和狗留到家中吗？”孩子们都是要想和父母一起去玩，那样就把孩子的专注力迁移开过。
最终，在教导孩子的情况下要让孩子感受当然不良影响，那样孩子会了解自身的个人行为是不正确的。比如说，孩子跟其他小孩子争吵了，孩子不致歉，其他小孩子也不跟孩子玩了，去找他人玩了。
碰到这类状况得话，你也就能够 跟孩子说：你的个人行为是不正确的，你损害了他人，因此你失去一个盆友。
