适当心理辅导可以增强学习信心，对于刚进入学习状态的孩子来说是很难沉下心来的，所以对于学习也会缺少一定的信心，那么学习的动力需要技巧，下面介绍适当心理辅导可以增强学习信心。
适当心理辅导可以增强学习信心1
对刚刚进入学校的孩子，特别容易产生“孤独”感。以前熟悉的园所环境和现在面对的教室相比，差别还是比较大。在新班级，新同学彼此不认识，以前相处三年的好朋友、好伙伴也不见了踪影，会产生孤独感。
坐不住
小学毕竟已经是学校的管理模式，首先班里的孩子人数增多，每节课时间增长，课间十分钟的休息时间要解决上厕所、喝水等一系列问题，对在幼儿园“自由”惯了的孩子来说，一下子适应是有点难。
老师建议
孩子坐不住的原因可能有多种。比如，上课的内容孩子已听过或懂了；生理上有问题，如多动症等等。一般而言，小学一节课的时间是40分钟，大多数小学新生的注意力都集中在前20分钟，所以一般有经验的老师会在前20分钟把新的.知识讲完，后20分钟主要是运用游戏、活动等各种形式进行知识的巩固。有些学校在一年级的课程安排里还特别根据孩子的年龄和心理特点，设置了20分钟的小课。家长也可以在假期有意识地让孩子学会安静地坐一段时间，这个时间让孩子自己安排，比如阅读、画画等，使他能集中注意力。
孤独感
对刚刚进入学校的孩子，特别容易产生“孤独”感。以前熟悉的园所环境和现在面对的教室相比，差别还是比较大。在新班级，新同学彼此不认识，以前相处三年的好朋友、好伙伴也不见了踪影，自己喜欢的老师也换成了陌生的面孔，很多孩子在这样一个新环境都会觉得特别孤独。
老师建议
一般来说，对于刚就读小学一年级的新生，学校会尽量配合孩子长期在幼儿园生活而形成的习惯。例如允许幼儿有更多的自由空间，适当调节课堂节奏，课间上厕所的时间较自由，同时配合多种的课间、课外活动，教师也会刻意安排一些自我介绍、课堂讨论的环节，让孩子在最短的时间内互相熟悉和了解。
另外，建议有条件的幼儿园可组织大班小朋友参观小学，让孩子对小学的学习生活有初步的感知，让孩子了解到学校可以学习知识，可以认识新朋友，使其产生自豪感，渴望成为小学生。
畏难情绪
孩子进入小学后，需要听懂老师上课传授的知识，课下还要完成布置的作业和练习，这与之前的幼儿园凭兴趣选择自己喜欢的课程完全不同。有的孩子因为理解能力和认知能力差，就会觉得课程困难，无法接受。
老师建议
孩子的畏难情绪，必须防止出现，要经常带小朋友到小学参观，鼓励他们与学校里的哥哥姐姐多点谈话，说说学习和生活上的事情，使小朋友心理上有个准备。同时，我们幼儿园方面也会多给他们说说上小学的乐趣，如何去应对小学的生活和学习，给足信心他们，激发他们的求学欲望，根据实际情况，逐个心理辅导，或者经常进行趣味识字、趣味英语和趣味数字等方面的游戏，增强他们对学习的信心。
适当心理辅导可以增强学习信心2
从婴儿时期，父母们就开始培养宝宝的智力发育成长。其中，自信心也是宝宝需要学习的一个方面。我们应该如何让宝宝在学习中增长自信心呢?
奥地利动物学家洛伦茨(Lorentz)，他主要研究鸟类的“母亲印刻期”这一现象。他发现鸟类在刚出生时的经历会对它后来的成长留下深刻的烙印。实验室里孵化出来的小鸭子总是跟着他走，他走到哪儿，小鸭子就跟到哪儿，母鸭子孵出的小鸭子却不跟着他走。小鸭子刚孵化出来时，眼睛首先看到的移动物体会给它留下深刻的印象。
通过这个发现洛伦茨又做了一系列的实验。首先他用木头雕刻了一只公鸭子，小鸭子孵化出来后他就用木头公鸭围着小鸭转来转去，还用扩音器反复播放公鸭子的声音。过了一段时间，他把小鸭子放养到池塘边，这些从实验室里孵化出来的小鸭子就乖乖地跟着一只公鸭子走了。
后来，有个叫赫斯(Hess)的人让他的女学生孵化小鸭子，让孵化出来的小鸭子只看到她，接着又孵化了一只鹌鹑，这次让鹌鹑只看到小鸭子。结果，校园里出现了一道特殊的风景：女学生走在前面，小鸭子跟在后面，而小鸭子后面又跟着鹌鹑。在决定性的时刻，小鸭子是把女学生当成母亲来接受，同样，鹌鹑又把小鸭子当成了母亲。
有些学者认为：人虽然不像小鸟或小狗那样单纯，但也有决定性的时期。人生的早期经验同样会深刻地印刻在脑海里，对整个成长过程都会产生影响。哈佛大学的怀特(White)博士和专门研究新生儿的专家鲍尔(Bower)认为人在婴幼儿时期学到的东西最多，而且这个时期印刻在脑海里的早期经验会影响到他今后的人生。
一天闭着眼睛睡20个小时的婴儿能理解什么?一直以来我们都被这种想法支配着，认为只有不闹的孩子才是最乖的，但现在研究婴儿发育过程的学者们却改变了看法。以前人们认为婴儿在出生后的18个月里是毫无能力的，现在却发现这个时期的婴儿其实有不少能力，虽然他们没有像成人一样的综合分析能力，但有着比我们想象中多得多的能力，并且会利用这些能力来领会生存的方法。
