父亲应注重小孩的特质培养， 父母要表现出肯定和鼓励， 也要知道如何制定限度。 面对生命各个不同阶段的挑战的重要因素 ，帮助孩子建立自信。 看看父亲应注重小孩的特质培养
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英勇、例如坚强、例如理智、例如达观……在母亲给了小孩善解人意、比较敏感、细致、溫柔以后，这种特质，小朋友们一般 能够在和爸爸的沟通交流和交往初中到，因此，父亲在孩子教育中，注重对小孩这种特质的培养是不容置疑的。
一、教孩子学会生存技能
有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个孩子绝望地 哭泣着说，“我们会死在这儿。”然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小 河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。
也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生 存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
二、培养忍耐力和自制力
心理学家曾做过这样一个实验，幼儿园老师给每个孩子一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。这在心理学叫延时效应，或延时满足。
许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养孩子忍耐力呢？比如，幼小的孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他 哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟；对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你 能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来 的不愉快，努力争取成功。
三、多接触社会，经风雨见世面
有的家长很少让孩子出门，担心这担心那。孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结，因而也很少有朋友，长大 以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。所以，孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过 程又叫脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
四、培养好奇心和探索
孩子对外界刺激最初是被动地接受，逐渐开始对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是获 得知识和技能的重要途径。如果家长什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正 确的方法应该是，家长对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起玩。
五、让孩子多动脑
一个男孩子因为腿短而无法爬上滑梯的第一级台阶，他央求妈妈把他抱上去，母亲告诉他：“动动脑筋你就会有办法的。”小男孩想了想：“把我的小推车拖 到那儿，然后站上去。”“很好，去吧，孩子。”母亲说。小男孩这样做了，一切变得十分容易了。生活中有些事情，只要我们稍微留意一下，总会想出许多解决问 题的办法，因此要培养孩子勤于思考的习惯。
六、培养自信心和面对挫折的承受能力
一个在体操方面很有前途的12岁小孩来见总教练，总教练没有当即让她表演体操，而给了她4只飞镖，要她投射到办公室对面的靶子上。那个小女孩胆怯地 说：“要是投不中呢？”教练告诉她：“你应该想到怎样成功，而不是失败。”小女孩反复练习，终于获得成功。因此，在生活中，你应该告诉孩子，做任何一件事 心里首先要想到成功，而不是失败，相信自己成功的人才能取得成功。
七、保护孩子的自尊心
孩子做错事或弄坏东西都是在所难免的，不要老是数落孩子：“你怎么这样不听话！”“这个不能动，那个不能动。”这会伤害孩子的自信心和自尊心，不要 怕孩子淘气给你添麻烦，而要多考虑什么有益于孩子的心理成长，因为幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后。情绪和社会化等方面所表现出来 的一种良好的心理状态。家长也要克制自己简单和粗暴的教育方式。如果真是不让孩子玩某样东西，应该用转移注意力的方式把孩子的兴趣转移开。
八、给予鼓励和支持
孩子的成长并不是一帆风顺的，有成功也可能有失败，甚至也可能有不切实际的幻想。在遇到困难和挫折时更需要鼓励和支持，千万不要泼冷水。尽管他们的梦想对你来说是那么稀奇古怪，你应高兴的是他们拥有较强的幻想力，幻想力正是创造的导师。
九、培养孩子尊重他人，团结友爱和合作意识
社会是一个群体，任何一项事情光靠一个人单枪匹马的奋斗是不可能实现的，必须依靠群体的力量，这就要学会同不同人打交道，并能取长补短。父母必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。这首先要学会尊重他人，并善于团结和自己意见不同的人。
一个良好的心理素质表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人聪明才智得到充分的施展和发挥。亲爱的家长，你的孩子是否都具备这些品质呢？
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父母们刚开始焦虑那样下来该怎么办
实际上小孩的心理健康问题应当从小抓起，在我国的家中里妈妈一直出任着5岁下列少年儿童的关键抚养义务，而在幼稚园和中小学，乃至中学的师资队伍也以女士主导。女士先天性的比较敏感与敏感有时候会给孩子的心理状态一定的不良影响，这就规定父亲们来竭尽全力填补了。培养小孩性情中刚健的一部分，是父亲们无上光荣的岗位职责。
培养小孩开心起來的`工作能力
人生道路天生就会有各种各样不一样的气场，但这并不表明小孩先天性就会有开朗与消极之分。开心，实际上是一种工作能力，必须后天性的培养。
女性一般 都比男生比较敏感，而比较敏感则非常容易负伤，另一方面女性还非常容易爱钻牛角尖，喜爱和人盲目攀比，这种全是他们比不上男生知足常乐开心的缘故。因此在小孩开心工作能力的培养层面爸爸的义务比妈妈更重特大。
或许许多人感觉对小孩来讲知不足才可以有一定的奋发进取，可在一些情况下过多的不符合便会让开心到来不这么简单。爸爸应当让小孩了解他有什么比不上他人的地区，更应当使他能轻轻松松地寻找自身强过别人之处；爸爸要培养小孩在挫折中开心起來的工作能力，能从心灵深处把不成功与挫败视作人生道路的一种財富，而不仅滞留于了解的表面；爸爸应当竭尽全力摆脱自身与亲人的爱慕虚荣，让小孩顺着一切正常的路轨衣食住行，由于在现代社会，一个有信任感的人较为非常容易感觉开心……
有目的性的工作压力训炼
不必太过心痛小孩，非常是对这些天性较为胆怯、怯弱的小孩，爸爸必须给与他一定的工作压力。
例如有的小孩在儿童游乐园里压根就沒有敢玩的物品，他害怕玩滑滑梯、害怕骑小轿车、害怕乘飞机，经常仅仅拉着成年人的手静静地坐着周围看其他小孩玩，脸部倒也满是幸福的模样。这类情况下妈妈会感觉没有什么不出的，她乃至知足常乐地告知自身“胆怯都不纯碎是件错事，最少这类小孩较为非常容易教导，不容易惹祸。”
可爸爸就干万不可以那样了，在这类情况下他就需要饰演“坏人”的人物角色，一点点用诱使、用胁迫、用各种各样方式驱使小孩挑战自己的心理状态極限。自然，父亲们不可以急于求成，要由浅入深一步步来。这样一来小孩不易抵触，二来他能够坦然地感受到成功的喜悦，并为此来相抵害怕的心理状态。
适度情况下让小孩搞清楚童话故事与实际的差别
小宝宝的本性中拥有 太过善解人意的成分，有的小孩乃至听不进小故事中含有一切恐怖颜色，就算是故事情节必须猎手打只松鼠也不了。妈妈们或许感觉善解人意也不是哪些错事，便听从小孩的建议尽挑些剧情简易，小故事美丽大方的物品讲，长此以往小孩会越来越堵塞尘事。长大后触碰到实际的衣食住行便手足无措。
爸爸在这类情况下应当搞清楚一点：让小孩始终衣食住行在童话故事中是不太可能的，两者之间让全球来向他展现惨忍的一面，比不上由自己来一点点地告之。有目的地培养他看一下《动物世界》来了解一下动物们真正的生存条件，说故事时不必有意逃避这些經典却有不幸颜色的童话故事。你可以让小孩了解衣食住行并不是童话故事，而即使童话故事也并不彻底全是母亲嘴中那麼平静幸福。
教會小孩一些融洽人际交往的应变力方式
在网络上有一个母亲写了一则曰记，她有对双胞胎宝宝小宝宝，由于是小朋友，在所难免相互之间玩耍争执，争夺小玩具也是家常饭。在产生抢东西时她一直帮着哪个原先的“物主”抢回小玩具，并告之哪个争夺者“小玩具要兄弟俩共享，要有先来后到，他先取得的就应当使他先玩”。
殊不知这类状况是难以避免的，也并沒有由于妈妈的干涉而获得减轻，经常是她不久解决完离开，后面就又听见了被抢者的痛哭流涕声及其胜者的欢笑声。之后爸爸发觉了这个问题，他的解决方式 与妈妈不一样，他也教育小孩们“小玩具要相互之间共享”，可是共享的定义在爸爸嘴中变成了“学着大伙儿一起玩”，以后他会教小朋友们一件小玩具两人玩的方式 。逐渐的，家中的争吵声少了，母亲惊讶地发觉两个孩子和睦相处的時间愈来愈多，齐心合力做一件事的時间也愈来愈多了。最终妈妈在曰记里感叹“来看在教育小孩这个问题上，爸爸真的是一个很重要的人物角色啊！”
