当3-6岁孩子在游戏中遇到钱
3—6岁孩子经常在想象和游戏里遇到钱。
在游戏里，钱可以通过想象、游戏、移动交换变成各种想要的东西，孩子通过玩买卖东西的游戏，学习钱物交换和人际沟通，以及寻觅、探索周围的世界，
当孩子在游戏中遇到钱，孩子自然会遇到想象力和创造力，遇到各种角色的扮演，遇到讨价还价等市场行为。
市场行为学，人际沟通学，创意管理学都蕴藏在孩子的买卖游戏里，所以，当孩子在游戏里遇到钱时，父母不要武断地认为孩子的游戏无意义，而要从中发现孩子财商天赋。
很多世界财富大亨儿时都在游戏中遇到钱，英国维珍集团创始人布莱森，4岁在家举办了一个小火车玩具展，向小朋友收两块巧克力作为门票。美国财富大亨巴菲特5岁摆小摊卖口香糖，瑞典英格瓦5岁卖一盒火柴，挣来第一捅金。因得到父母的支持，他们的财商智慧不但点亮了自己的人生之路，也点亮了世界。
当6-9岁孩子在购物和劳动中遇到钱
挣钱是一种能力，花钱也是一种能力。这种能力在6-9岁开始彰显。
民间有一种说法，问孩子多大了？经常用“能打酱油”来证明孩子顶用了。打酱油这么一件小事，为什么能证明孩子长大了？
打酱油要拿钱去买，要走出家门跟人打交道，花钱要算账，提酱油要用力气，即是劳动，又是购物，购物需要沟通能力、表达能力、计算能力、交往能力等等，所以，一个人能否立足社会，独立会花钱办事，不吃亏上当是一个重要标志。
当孩子在劳动中遇到钱，父母要抓住机会跟孩子谈钱的来路：
钱从哪里来？
哪类劳动挣钱多，哪类劳动挣钱少，为什么？
美国父母鼓励孩子靠自己劳动挣零花钱，让孩子从小接触真实的生活。美国费拉·格雷6岁靠捡石头，在石头上做画挣钱，8岁被评为商业奇才。
当孩子在购物中遇到钱，父母要抓住机会和孩子谈钱的去向。
