兴趣培养从“受精卵”开始。我的一个刚刚做了妈妈的朋友，就深有体会。因为她是一位钢琴教师，在她在家中养胎的过程之中，因为避免辐射，不能够接触电子产品，她做的做多的事情就是欣赏一些中外的钢琴曲，偶尔也会坐在钢琴边，弹奏几曲优美的旋律，或许是频繁的熏陶，前不久，她带着2岁的宝宝参加朋友婚礼的时候，当宝宝听到“婚礼进行曲的”时候，异常的开心，朋友问他怎么了，宝宝兴奋的说，他好像在哪里听过。不仅如此，朋友描述她在家练钢琴的时候，宝宝即使在哭闹，也会立马安静下来，好像很享受。
当孩子向你展示作品的时候，不管好坏，及时的夸奖他们，帮助树立信心，使用心理学上的期望效应。
心理学上通常将“期望效应”又称之为“皮格马利翁效应”，它是指当一个学生即使他的表现平平，甚至是中等偏下，但是教师对他寄予厚望，并且不断地鼓励他，告诉他，他有能力成为一个非常优秀的人。实验最终结果往往是这个学生成为教师所期望的那样一直发展下去。所以，良好的期望和高度的评价具有某种积极作用。
帮孩子把他的作品及时保存好，有时间了就和孩子一起拿出来看看，看看最近的进步和不足的地方。
这个方法的运用和心理学中经常提到的一个名词“最近发展区”的定义相似，就是比较一个人在前一段时期所达到的能力水平和经过一段时间，在他人的指导或者帮助之下，达到一个的更高层次。通过比较这个过程，我们不仅可以很好的设置自己未来阶段将要达成的目标，也能够快速的改正自己在过程之中的不足之处。
将孩子好的作品展示出来，放在家中挂起来，孩子每天看着自己的作品，也会是一种激励。
每一个人在实现一个伟大的目标的过程中，都会无数次的出现放弃的念头和一颗沮丧的心，巧妙的克服这个心理障碍，对于最终结果的达成是至关重要的。当孩子出现放弃的想法的时候，抬头看见自己的作品，或者听到家中的客人的夸奖，无疑是一个兴奋剂，支撑孩子像更高的目标冲击。
