怎样让孩子说心里话，人格的健全也是孩子发展的一个重要方面，孩子的世界是澄澈稚嫩的，培养的能力会影响孩子的一生，培养孩子会让孩子在未来成长得更好，下面来看看怎样让孩子说心里话。
一、慎用批评
不管是不是孩子的错，如果你想要孩子把发生的事告诉你，攻击和批评可不是办法。此外，不要过早地下结论，要等待他把事情全部说完。听完了他的故事，更重要的是诱使他们自己发现问题的答案或者解决办法。
随着孩子的不断成熟，家长应越来越走到幕后，给孩子自己思考解决问题的机会。
二、创造机会
如果你们的谈话是这样开始的，结果往往是说话的只有你一个人。然而，在你们一起打完篮球，开车回家的路上，或周末一起洗衣服时，往往是孩子滔滔不绝、喋喋不休的.时候。
要想多了解孩子的生活，就要多创造这些对他们没有压力、和你一起活动的机会。当你真的需要问问题的时候，也要少用“为什么”，这个词往往会激发他们的逆反心理。
三、控制反应
比如，尽管当儿子告诉你他没有被校足球队选中时，你和他一样很失望，也不能让这种情绪表现出来。否则，会造成以后他只报喜不报忧的后果。
四、选择时间
吃完晚饭的7点钟正是孩子想告诉你很多事的时候，你也许有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地倾听。大人们总计划着下一步，而孩子们只注重现在，要遵守他们的时间表。
五、奖励诚实
当孩子做错了事时，你必须首先对他向你承认错误的诚实表示肯定。孩子们最担心因为他们的错误行为而失去父母的爱，所以你要特别注意鼓励他们养成主动承认错误的好习惯。
六、尊重隐私
即使对于最开放、最友好的父母，孩子还是有他们自己的秘密，特别是在青少年时期，他们开始学着和父母分离，越来越多地依靠朋友。我们应该做的只是让他们知道，如果他们需要，你永远在他们身边。
七、替他保密
想象一下，你最好的朋友把你告诉她的最隐秘的事传给了其他人，你的感受会怎样？孩子们也是一样，这可能是你失去信任最快的途径。
八、及时弥补
不管我们怎样注意，总有犯错误的时候，及时弥补就显得极为重要。要肯放下架子，向孩子承认错误。
01语气中传递出信任
改变语气，让孩子产生与父母交流的想法。
得不到家长的信任时，孩子就会故意与父母拉开距离，觉得反正他们也不相信自己，还是不说话少交流吧，避免更多的矛盾。
当父母的语气中，传递出来相信孩子可以变得更好的信息时，孩子就会感受到家庭的温暖，比如，得知孩子成绩落后时，父母的鼓励，肯定孩子的努力，足以让孩子感动，愿意更用心学习，也相信自己可以更优秀。
02温暖的眼神传递爱
父母都是爱孩子的，可是，当眼神中传递出来，你太没用的信息时，孩子就可以观察出来的，别以为孩子没有看过妈妈的眼睛，爱的眼神足以带给孩子成长的力量。
如果连父母都看不起自己的孩子，眼神中传递出来是抱怨，孩子就会更不自信，也难有成长的动力。只有先传递爱，才会让孩子觉得失败时，父母也会爱自己。这份信任才能支撑着他，在人生的道路上，遇到风雨也不怕，遇到挑战也愿意勇敢突破自己。
03内心相信带给孩子动力
在孩子成绩落后时，妈妈相信孩子正在努力的过程当中，陪着孩子一起找到落后的原因，总结归纳丢分的原因，制定好学习计划，如何解决能力中不足的部分，这些都在表达着，妈妈内心对孩子成长的信任。
妈妈相信自己可以变好，对于孩子来说，就是愿意克服学习困难中的最强大动力，并不是孩子不愿意成长，而是，没有力量进步，失败就会被批评，没有方法，才会变得越来越落后。
信任是父母与孩子建立良好关系的无价之宝。得到父母的信任，从语气里听得到父母爱的表达，从眼神中感受得到爸妈的`肯定，从父母的行为中，体会得到信任和关心，重视自己的成长，而不是只看分数，才会让孩子真正打开心灵之门，愿意跟父母说一说，自己遇到了什么烦恼，才会主动跟家长交流。
随着刘姐的不断调整心态，眼神中和语气里，都带着爱和信任，孩子也变得开朗了，放学回来就开始跟刘姐有说不完的悄悄话，有了烦恼也会主动找妈妈，刘姐非常高兴，终于跟孩子的关系变好了。看到孩子的变化，刘姐更感受到，改变自己的言行真不容易，不过看到孩子的成长，真的值了！
信任是无价之宝，就看你愿意不愿意使用了！
真正的倾听是心与心的靠近
倾听不是一件容易的事。我们习惯了用理性的头脑去听，并且在听的时候头脑高速运转，忙着算计、分析、评价、解决问题。就像台湾心理咨询师周志建所说：真正的倾听需要一种单纯、一种简单。
我们必须把自己“变成5岁的孩子”，用一颗赤子之心进入别人的生命。真正的倾听应该是情感的、灵性的、直觉的，不是靠理性的头脑，而是需要一种生命的投入，去解读对方的生命故事，“只有生命可以抵达另一个人的生命”。
倾听要设身处地体会对方的感受
学会倾听，首先需要看到这个人。要做到这一点，需要我们放下自己，放弃想当然，放缓脚步，蹲下身子，真正站在对方的角度，设身处地去体会他的心情和感受。
比如对待淘气的孩子，我们不仅要看到眼前这个孩子的.调皮、叛逆、哭闹，还要用心灵的慧眼看到孩子这个“人”。
我们可以仔细回忆一下平时与孩子之间的互动，我们真的“听到”孩子在说什么吗？真的体会到他当时的切身感受和需要吗？
——孩子回家很开心：“妈妈，我今天语文考试得了95分！”“哦，不错。你们班有多少90分以上的？你那5分丢在哪里了？”
——孩子把腿磕破了，疼得直哭。“早就告诉你，走路要看着道，别上蹿下跳的，说多少遍你都不听，这下知道疼了吧。”
这些是多么熟悉的场景和对话。我们总是看到问题，看到分数，看到自己正确的地方，看到孩子做得不好的地方，就是没看到孩子自身的感受和需要。
有时候我和儿子之间的互动情景也让我深受启发。有一天晚上，儿子整理书包时，献宝一样翻出他在学校画的“军事地图”给我看。我当时有一堆家务事要忙，走过来匆匆瞟了一眼：“哦挺好的，有意思。”儿子没再说什么，自己拿着画琢磨着玩去了。
那一刻我突然意识到自己的敷衍，家务事稍后再做也不迟，陪伴孩子更重要。于是我坐下来，和儿子一起看这张地图。我边听边问，儿子说得开心，我听得有趣。
如果我不曾放下自己的事情坐下来，愿意进入孩子的世界，并带着好奇向他提问听他诉说，那么我只可能看到那张笔法幼稚的地图，不会看到地图背后还藏着一个孩子的灵动世界。
