十秒钟让宝宝从哭到笑早教，小宝宝就是这样,想哭就哭想闹就闹,没有任何预兆往往让妈妈措手不及,但这就是他们的特权,来看看小编整理的十秒钟让宝宝从哭到笑早教。
十秒钟让宝宝从哭到笑早教1
乘车时
炎炎妈妈常常带儿子回外地的姥姥家，每次炎炎都不会老老实实地坐完1个小时的车程，在一个封闭的车厢里待那么久，宝宝自然会不耐烦，可是还没到目的地呢，怎么办?经过多次实践，炎炎妈总结出这么几个方法来哄宝宝变脸：
A. 如果宝宝又吵又闹，不妨站到靠近车窗的地方，让宝宝看窗外的风景。不断移动的景物会让宝宝感到很新鲜。
B. 在宝宝耳边轻轻说话，偶尔吹一口气。耳语是最有效的哄宝宝的方法。
C. 宝宝对晃动的吊环很感兴趣，如果妈妈让宝宝抓住车中的吊环，宝宝一定会很开心。
D. 抱紧宝宝，让他听到你的心跳声。这会让他感到很安全，自然就快乐起来了。
E. 指着车厢内的东西问宝宝知道答案的问题，转移他的注意力。
F. 把宝宝的鞋子脱了，将他放到自己的膝盖上，然后一次次地举起来，这种举高游戏会让宝宝变得很开心。
G. 用手帕或者毛巾举到宝宝触手可及的地方来回摇晃，吸引宝宝来抓，就要抓到时妈妈赶快抽离。
H. 出门前在包里准备好一些小玩具、小画册，宝宝一哭闹，就能派上用场了。
I. 给宝宝一包小饼干，但是不要开封，让他自己研究一下该怎么才能吃到里面的东西。
购物时
菲菲的爸爸在外省工作，家里所有的事情都只有妈妈一个人来做，每隔几天菲菲妈妈就会带着宝宝进行一次大购物。超市、商场这些地方，灯光、噪音、人潮涌动……这些很容易让宝宝陷入疲劳状态，于是他们就会用哭闹来表示自己的不满，如果刚好在排队等结账时，就更麻烦了。面对这种状况，菲菲妈是这样解决的——
A. 如果是宝宝坐腻了婴儿车，妈妈可以把宝宝从车里抱出来，玩举高游戏，或者抱着买一会儿东西。
B. 在婴儿车上挂一些轻软的玩具，让宝宝将精力放在这些小东西上。
C. 把你的手机给宝宝当作听音乐的最佳播放器吧，小心别弄丢了哦。
D. 一味地买大人们的东西当然会让宝宝厌烦，不妨带他到玩具专柜或者婴儿用品天地转换一下心情。
E. 宝宝哭闹时，可以带他去坐商场里的电梯，宝宝对会移动的景物总是很感兴趣的。
F. 如果是因为商场里的空气闷热让宝宝心烦的话，不如暂时脱下他的纸尿裤，让小pp透透气，宝宝心情自然舒畅了。
G. 拿一些有色彩鲜艳、捏起来还会发出声音的包装袋的物品塞给宝宝，让他好好琢磨一阵子。
做家务时
家务总是要做的，可宝宝并不理解你的无奈，常常用哭泣打乱你的清洁计划，烦恼的妈妈们，不如这样把——
A. 在宝宝哭闹时，妈妈可以一边做家务，一边用嘴巴发出各种各样有趣的声音来哄宝宝开心。
B. 打开洗衣机或者吸尘机，让机器的声音吸引宝宝的注意力。
C. 给宝宝唱一些调子简单的儿歌，这样会使宝宝的心情好转。唱歌时妈妈也可以配上一些简单的动作。
D. 打开电视，让宝宝看看广告或者卡通片，把遥控器交给他，让他自己换台找节目。
E. 拿一个小动物的玩具，然后嘴里发出该动物的叫声，也可以让宝宝停止哭泣。
F. 在宝宝哭的时候，妈妈可以学宝宝的哭声，当宝宝听到自己哭啼的声音时会非常吃惊，自然会停止哭闹了。
十秒钟让宝宝从哭到笑早教2
赵蓓说，儿童早期(6岁以前)的发展是全面的。保障儿童健康的身体发育和心智成长所需要的很多条件都可以视为儿童早期接受的教育，如家庭环境、养育方式、父母性格、生活态度等，都对孩子有着重要影响。
很多家长的误区是，早期教育就是给孩子报上各种学习班，安排孩子学习不同的知识和技能，如英语、钢琴、绘画等。对于3岁前的婴幼儿早教，很多家长也认为是带孩子去上课，学点什么。其实，学龄前，特别是3岁前，儿童大脑还处于发育关键期，最需要自然、宽松的'环境以丰富感知和自由探索，建立起对世界的好奇与信任。过度的知识灌输、记忆背诵，往往抑制了孩子的感知、探索能力和兴趣，过早地奠定了固定的思维模式，丧失了主动性，是不利于后期的学习能力发展的。将小学阶段的课程提前拿到幼儿园大班或学前班学习，更是弊多利少。
家长的另一个误区是，有的家长以为把孩子送去上了早教班就是完成了任务，甚至盲目跟风攀比，花了钱、花了时间也就心安理得，效果很少思考。
提醒，对儿童早教效果的好坏，父母如何做很重要。首先，父母应给与孩子最大的关爱，满足孩子的需求。孩子不仅需要吃饱穿暖，还需要父母的陪伴与关注。孩子还不懂得危险，父母应当创造环境，保障安全，而不是控制孩子的行为。当孩子犯了错误，应当把孩子做的事与孩子本身区分开来。父母要尊重孩子的个体差异，应当完全接纳孩子的所有方面，顺应他的个性，不轻易把自己的孩子和他人作比较。对于不同类型的孩子，关键是以恰当的方式与之互动，让孩子以自己感到舒适、适宜的方式成长。
提醒，父母要掌握孩子生长发育的规律，关注孩子发育的敏感期。出生后是视觉、听觉发育的敏感期，7—10个月是爬行的敏感期，10—12个月是站立、行走的敏感期，1岁以内是对母亲依恋情感的敏感期，1—3岁是模仿能力、自我意识的敏感期，2岁半是产生秩序感的敏感期。在孩子所处的每个发育敏感期中，都应该为孩子提供相应的适宜条件，促进该项能力的发展，也不要在孩子没有达到相应成熟度的时候强行提前训练。父母还要懂得应该做的是为孩子提供丰富、适宜的环境条件和机会。孩子自身具有发育的潜能和动力，到了一定时间，只要环境条件适宜，该项能力自然会体现出来。
