怎样让孩子主动去学感想，孩子一放学回家,你就急着问他,“你作业写完没”、“没写完赶紧去写!”殊不知这句话背后,透露出多少你不知道的秘密。以下分享怎样让孩子主动去学感想
怎样让孩子主动去学感想1
（1）、学习有什么意义？
读书是没有什么意义的，有时候反而就是无欲则刚。你给孩子说，地球上有人和动物，你看看猫过的什么日子？一千年前猫怎么过现在还怎么过，可人不同。人过的是创造性的生活，因为人会学习，大自然给了人的大脑就是用来学习的，课堂学习是狭隘的一部分。你不学习也可以啊，那跟猫狗来到这个世界是一样的。
（2）、学习有什么用？
课堂学习就是在训练思维，思维训练到一个高的水平，怎么看出来呢？你到乡下去，找个跟我年龄差不多的老太婆，提一个同样的问题，这时候就看出差别来了。我会三角函数会解析几何，懂得变量之间的关系。如果这两个老太婆让你带一个回去，你带哪个呢？
（3）、不是不想学，可是学习太苦了，怎么办？
孩子，苦是情绪，感觉是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。比如，有个人请你和一个和尚一起吃饭，桌上全是蔬菜。和尚一看，觉得这个人太尊重我了。你一看，什么意思，请我吃个饭全是蔬菜。
同一件事，就是因为想法不一样，两个人反应不同。人和动物不同，耕耘有收获，人就有乐趣。没有比课堂学习更体现耕耘收获的了，这就是人的乐趣。
（4）、某某小学没毕业，现在是亿万富翁，怎么说？
发财是特质决定的，第一是投资魄力，第二要行动力极强。小学没毕业，活得很辛苦的人更多。人有两部分享受，物质和精神，而动物只有物质享受，家长不要把功利的东西套在孩子身上。
家长要跟孩子交流“为什么要学习，学习的目的是什么”。
我认为一个人的学习不应该只限于教科书，生活是最好的学校。我们都有这种经历：
- 去爬山，如果你对自然科学很感兴趣，那你对大自然的感受一定比别人深；
- 去海洋公园，如果你对海洋动物的习性很了解，那你一定比别人更兴致勃勃；
- 去历史博物馆，如果你对这段历史缺乏了解，看到那些文物(artifacts)提不起很大兴趣，只是为了孩子而来；
- 去旅游看古建筑，如果你没有建造此建筑的背景知识，那此建筑只能成为你到此一游的纪念而已。
如果你认为世界是迷人的，你的孩子也会有相同的认识，因为激情是会传染的。
家长应帮助孩子树立这样的理念：你不是考试机器，你也不是为了爸爸妈妈而学习。你是为了探索这个奇妙的世界，从而使你的生活更加多姿多彩而学习；你是为了增长智慧，为了探索你的独特个性、人生价值，从而使你的人生更有意义和快乐而学习；你是为了更充分运用你的特长和才能去帮助他人而学习。
在聊天中告诉孩子，学习的过程是不断探索自我的过程，你会逐渐了解自己喜欢什么、擅长什么，不喜欢什么、不擅长什么；会学习到一些知识和技能，让你今后有更多的选择权，去做你感兴趣的事。
对孩子，你只需要提出3点要求：
1、一定要努力，总结经验就行，但不要过度在乎考试成绩。
2、在现在知识更新这么快的时代，你怎样学比你从书本学到什么更重要。我希望你能学到各种能力，比如时间管理能力、适合自己的学习方法、分析和解决问题的能力、有独立思考的能力、寻找资源和自学的能力等等。
3、我希望你对这个世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知欲强，有终身好学精神。我希望你能在学校发现一、二门你很感兴趣的学科，我希望你能钻进去，甚至用业余的时间在网上看更多的相关资料。
我希望你问老师的问题，老师都不一定能马上回答上来，而是说“嗯，好问题！我得想想，然后再回答你”。
学习不等于书本知识，更不等于学习成绩。书本知识只是学习的一个部分，生活才是最好最大的校园。
02、家长不要大包大揽，学会放手
我以前带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。
再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。
这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣。
比如：孩子做作业磨洋工、拖拖拉拉、不认真，或者没完成作业，往往与很多家长以下的行为有关：
过分关注孩子的学习结果；
担忧孩子今后的发展；
过多涉入本来属于孩子的责任范畴（比如，家长一遍又一遍叫孩子开始做功课，然后坐在孩子身边监督，最后再一道题一道题地帮孩子检查作业，要求孩子把每道题改正对才行）。
结果是，每次交上去的作业都拿满分或高分，但你能说那是孩子的作业吗？当你把孩子的责任揽成了自己的责任时，孩子即认为学习是为了父母，学习不是我的责任，表现出来状态是做作业拖拖拉拉、心不在焉、不想完成作业。
字写不好、语法不对、拼写有错、有时忘了做作业、或作业落在家里了，有时考试拿个不太好的成绩回家，这是再正常不过的事了，是孩子成长过程中不可避免的经历。
如果家长因此大动肝火，埋怨、催促和责骂，不仅让孩子的能量都消耗在处理这些所引起的负面情绪上，而且会加深孩子对学习的厌倦和恐惧，阻碍孩子对学习的责任感和主动性的发展，其后果比孩子最初的“毛病”严重得多。
家长要做的就是：
明确地告诉孩子，学习是你的责任，不是父母的责任；
你为自己学习，不是为了父母学习。
制定界线：比如，寒假作业在什么时候完成，必须自己完成，完成的效果应该是什么样子的，完成过程中有困难可以向谁求助等。
逐渐放手让孩子承担责任：包括完不成作业开学后需要承担的后果，作业错误率高需要承受的批评等，家长也可以和孩子做其他的约定。
规则制定好后，家长只需要和颜悦色偶尔提醒：功课做了吗？告诉孩子，如果他哪门学科需要帮助，可以告诉我，我们一起找解决办法。只要他知道安排时间，知道轻重缓急，不要过多涉入，只是有时表扬他的时间管理做得很好。
有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名，你呢？这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。
不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1、2米，那1、3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1、5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。更不要只是为了自己的面子而逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。
03、让孩子感受到责任感和成就感
父母一直是孩子长大的阻力，尤其是独生子女的父母，只是你自己都不觉得。很多独生子女的问题，都是因为父母不允许他长大。长大的最高标志是什么？是选择。
理论上，0—6岁的孩子，父母控制；6—12岁，共同控制；12岁后，孩子自己控制。可是在中国可能吗？很多30岁的儿子都是50、60岁的老娘在控制。这样怎么可能培养出有学习责任感的孩子？
1、与孩子站在同一个战壕里。
当孩子经历自然结果而意识到自己当初的选择是不明智的时候，我们的态度不应该是幸灾乐祸落井下石地数落孩子“你看你看，我都告诉你了，你偏偏不听，现在知道错了？”而应该是鼓励的态度“孩子，没关系。妈妈（爸爸）小时候也做了好多错事，吃一堑长一智，小孩子就是这样成长的”。
2、激发孩子的内动力。
我坚信每个孩子天生都孕育着积极向上的种子，只要家长对孩子有高质量的陪伴、关爱、赞赏、倾听和鼓励，就给这颗种子的茁壮成长创造了条件，孩子的内动力就被激发出来了。当然了，要给孩子进步所需要的时间。
3、接受孩子的不完美
从短期来看，孩子在家长不停地督促监督下的表现也许比家长放手后的孩子的表现好，这也是很多家长不敢放手的原因。但孩子在家长监督下的表现来自于外界的控制，而不是来自于内在的力量。
从长期来看，来自内在的力量会更强大更持久，我们毕竟只能陪伴孩子一段路，剩下的路需要孩子自己有内动力走下去，所以一定要接受孩子在成长中表现出的“不完美”。
只要我们改变我们的态度和方式，孩子的很多“问题”也会有所改善的。经常听到有家长埋怨已读高中的孩子对自己的事情表现得不太负责任，这或许是孩子小时候家长越俎代庖过多，或许是家长在“负责任”方面对孩子的期待值过高。
4、让孩子感受到成就感
我为什么会喜欢数学？我读中学的时候，有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃了一颗糖还要高兴？我说是的。从此以后就喜欢上了数学，认为自己数学行啊。这就是鼓励和成就感的魔力。
怎样让孩子主动去学感想2
01、让孩子懂得为什么而学习，能给自己带来什么好处？
很多习惯的养成其实是在于自己明白为什么要这样做，为什么要特意的去培养这些习惯。不过这更多是在我们成年人的思想里。我们知道对自己有好处，所以会让自己去培养一个好习惯。
而孩子的学习呢？他们的思想里是什么比较好玩？所以相对于看电视、玩耍来说，学习是一件“苦活”。
那么要养成学习的习惯在于要告诉他学习的好处，和把学习当成一件趣味的事儿。
我的女儿今年5岁半，按照她的年纪现在是需要上幼儿园中班，但是疫情原因，一直呆在家里。
在家里的这段时间我在准备让她学习的前期，我首先做的第一件事就是带着她一起阅读。并且这个阅读习惯是每天都发生，慢慢的我们各自看自己的书。她看不懂字，但是却有模有样的自己在讲故事。
第二件事就是告诉她为什么要学习？我想这个问题每个家长都可以说出很多，但是说出来之后一定需要抓住她关注的点来告诉她这样做以后自己会如何变化？如何有趣？
02、在辅导学习时，你的情绪最重要
在《当你爱上自己，全世界都会来爱你》这本书里提到的：这个时空有不可避免的因果法则，这些给出去的负面能量，在某一天都会以某种形式呈现在你的生活中，让你无处可逃。
在我看来在辅导孩子学习也是一样的，你着急，孩子肯定比你着急；你愤怒，久而久之孩子也愤怒。
有些情况下，有些家长会因为过于愤怒而撕坏了孩子的书或者作业本，但是这样情况下，孩子的情绪也是会变成愤怒，最终结果会演变成，孩子性格也许会变得急躁，也许孩子会越来越拖拉。
所以，情绪的控制无论是对于生活、工作，或者是在辅导孩子学习上，都异常的重要。
03、我们是孩子的镜子，孩子也是我们的镜子
我平时特别喜欢看书，每天起来一定会看一会儿书。而这个习惯下，每一次孩子起床后我让她也看会儿书再玩，她特别的乐意。
但是有一段时间，我早上却喜欢看电影，而在这个时候我再让孩子去看书或者写字，她特别的`散漫或者特别不情愿。眼神里透露出一种：为什么妈妈你在看电影，而我要学习？这样的想法。
我察觉后立马就又调整了我们的时间安排为四个时间：
阅读时间为上午，活动时间为中午吃饭前后，下午为学习时间，而晚上一般都是休闲时间。在对应的时间里做对应的事，这玩意不会有奇怪的反差。
而这个习惯坚持了一段时间后，我们慢慢的已经习惯了。
所以很多家长或许会很奇怪，怎么这孩子就那么不专心呢？怎么就这么不情愿学习呢？但是其实孩子在以我们为镜子呢。你学习他学习，你玩他肯定也想玩的。
04、结语
在人生的路上有许多是需要学习的，而孩子的成长过程中也会出现各式各样的现象和变化。
但是无论如何的变化，在我看来，最重要的是孩子镜子里面的我们，我们在不断的进步和完善，孩子亦也不会偏差太远。
我是怡冉 ，一个爱读书，爱分享，喜欢用文字记录生活的90后，希望通过文字温暖世界中的你和我。
怎样让孩子主动去学感想3
如何让孩子主动学习？
学习能力提升是受益终生的事情。陪娃写作业的痛，谁陪谁知道！“头痛去检查，双侧颈内动脉痉挛，医生说是陪作业落下的，原来陪做作业真的会生很多病的呀！”日前，上海一位小学三年级家长在朋友圈发了一条微信，引发了许多陪读家长的共鸣。有许多朋友留言：“陪读得都快要心梗了，外面的补习班也交了不少钱，开家长会还被老师提醒孩子学习成绩下降。”“算了，别吼了，还是命重要”……孩子出现“不愿学”或者“教不会”的情况导致学习成绩下滑，应该是家长最伤脑筋的事情之一了。
“发现问题，解决问题”是孩子成长过程中经常需要父母引导的事情，聪明的父母会把目光从“孩子成绩差”暂时移开，找到更深层次的问题。成绩只是孩子学习状态的一个表现，让孩子掌握高效的学习方法，拥有主动学习的动力，拥有解决问题的能力，才是影响孩子一生发展的关键点。
换位思考，倾听和理解
马迪·金的《如果您能记住》 有这样一句话：“如果您能记住，您走一步，我要走三步才能赶上；如果您能理解，我观察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺，如果您用您的爱感受我的人生，而不破坏我自由呼吸的空间，那么我将长大、学习和改变。”其实孩子不想上学、不想写作业就跟爸爸妈妈偶尔不想上班的情绪是一样的，爸爸妈妈是成人，可以控制自己，孩子却难以做到，所以，父母应该做的是理解孩子，与孩子面对面平静地沟通。
不管孩子是“学不懂”还是“不想学”，最好的解决方法是单独跟孩子沟通，听孩子讲一讲他的想法，尽量不要咆哮或指责，而是用平等的方式发现原因。等孩子将困扰全部向你倾诉之后，你表示理解并合理开导，并提议和他一起寻找解决的方法。
改掉拖延症，提升专注力大多数父母都经历过“一点点作业，孩子却写到三更半夜”的经历，这些可能都是孩子的专注力不够造成的。
专注力是良好学习习惯的基础，而拖延症是提升学习力的死敌。除了催促孩子，盯着孩子做作业，家长还可以这样做：
由易到难：从简单、有趣的学习内容先着手，让孩子进入状态，并且产生信心。
有研究表明：当你面对一件特别不想做的事情的时候，你的大脑会产生神经上的不适；但是一旦你开始动手做，大概十几分钟，神经的不适就会消失。
比如当孩子静不下心学习时，可以先做比较喜欢科目，十分钟后比较专心了，再处理难的。任务清单：目前在师大人类发展与家庭学系修读博士的周育如，从小教女儿列待办列表，并把列表放在固定的地方，让孩子每做完一件事，就可以在前面打勾，享受一一完成事情的成就感。
时间自控：家长努力监督的最终目标，应该是让孩子能够成为主动且乐于学习的人，让学习从“他控”发展到“自控”。从孩子幼儿园开始，就可以和孩子共同制定确实可行的作息表，张贴在房间的显眼处，训练孩子规划时间，并检验自己是否达成。制定作息表的关键在于，由孩子自己制定时间规则，让他觉得“自己做得来”，只要坚持一段时间，孩子的时间管理能力自然会提高。
当孩子的“队友”，一起解决问题 为什么不想学习？与其把问题丢给老师，或者押着孩子上学、写作业，不如主动找出原因再对症下药。孩子学习状态不好比较常见的原因可能是：
1、缺乏动机：为什么要学习？有太多事比做功课好玩。
要让孩子明白学习不是家长老师给的任务，而是孩子自己的事。每个孩子都有表现欲，希望得到家长的肯定。发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。比如孩子开始学习画画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。
当孩子把画捧给你看时，如果你轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”或者觉得好笑，说孩子“把老虎画得像猫一样。”会让孩子失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对学画画就会更有兴趣。
2、环境因素：吵闹的环境影响孩子学习
在孩子学习时，家长能保持安静，或读书，或做响动不大的事，都会给孩子提供良好的学习条件。反之，如果家里的电视声、吵闹声过大，会让孩子难以专心。
数据显示，“阅读型”家庭子女成绩优秀的比例更高。闲暇时父母经常“读书看报”的家庭中，其子女成绩优秀的比例为31、31%。可见父母以身作则，营造适合学习的家庭环境对孩子的专注学习能力也有正面影响。
3、情绪不安定：跟同学、老师之间的矛盾，焦虑明天的考试等。
当孩子完全有能力解决矛盾时，家长最好不要介入，但可以引导孩子：“对这个问题，妈妈是这样看的。”
说出自己的建议，同时教会孩子不要逃避问题，即使是成年人也一样，只有处理好生活才能有精力处理好学习和工作。面对孩子对考试的焦虑，可以引导孩子不要过分注重得失：“学习不只是为了成绩，及时将来工作生活，也需要终身学习；学习不是为了考试，考试只是检验学习成果的有效途径。”
身体是革命的本钱，当发现孩子学习状态不好，家长也要关心是不是是受生理因素干扰。每天保持足够的运动和休息，可以让孩子更快进入状态。
