5岁6岁宝宝对性别形成清晰的认知，孩子可以从父母身上感受到男女的区别，男孩会趋向于模仿父亲，而女孩则喜欢模仿母亲和姐姐。下面介绍5岁6岁宝宝对性别形成清晰的认知。
5岁6岁宝宝对性别形成清晰的认知1
五六岁的孩子可能对自己的性别还没有很清楚的认识，很多幼儿园男孩女孩都一起学游泳，大家都光着身体也没有觉得不好意思，但是随着年龄的增大，加上现在媒体中的信息也有很多性暗示，家长需要注意对孩子的性别教育，对男孩和女孩采取不同的教育方式。
首先是知道自己是什么样的性别，而且对异性有一定的认知。这里的有性别意识，和青春期之后的性别意识是不一样的，家长不用讲很多生理上的区别等，只需要告诉他“你是男孩”、“你是女孩”，同时也知道陌生人的性别就可以了。
很多家长觉得自己的儿子有点胆小害羞，像女孩一样，而女孩的个性又太野，和男孩子差不多，这时候该不该要求他们“男孩有男孩的样子”呢？其实，这种要求不是通过语言这种渠道来完成的，而是通过父母双方的示范实现的。孩子可以从父母身上感受到男女的区别，男孩会趋向于模仿父亲，而女孩则喜欢模仿母亲和姐姐。
如果是单亲家庭的孩子，家长则更需要用心。没有父亲的家庭里，家长最好能帮孩子找更多的男性朋友，如果有父亲形象的替者则更好。父亲对孩子的逻辑思维、性格和智商都有很重要的影响。
如果家里没有母亲，父亲需要对女儿温柔一些，另外注意他们的一日三餐和学习。到了六岁以后，就不要再把孩子当成没有性别的天使来看待，而是要用言语和行动来暗示他们，哪些事情不该做，哪些行为可以保护自己。
如果家长担心女孩在学校受欺负，可以告诉她，衣服遮住的地方不要让别人碰，除非是医生检查。
5岁6岁宝宝对性别形成清晰的认知2
玩具太多伤害宝宝认知能力
家长们多数都有一种共识，亏什么也不能亏孩子，所以，只要是孩子吃的、用的、玩的，都要最好的，还要多多益善。“多多”就一定“益善”吗？吃的不是，玩的也不是。
美国一项关于学龄前儿童教育计划的研究结果显示，给孩子过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的.玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件。不仅如此，英国牛津大学教育心理学教授凯茜？茜尔娃在进行相关研究后也指出，那些玩具较少的孩子，由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间会相对更多，所以他们要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。
对此结论，中国家庭教育学会理事、幸福泉儿童发展研究中心主任程淮也表示赞同。他说，如果玩具太多，就会刺激得孩子不知所措，只能像狗熊掰棒子一样，掰一个、丢一个，玩一样、扔一样，结果什么也没玩成，一直处于简单的摆弄阶段。
其实，玩具的作用主要是辅助、促进孩子生理、心理发育，它不在数量，而在于是否适合。所谓适合，一是要适合这个年龄段，二是要能起到促进孩子在此阶段正常发育的作用。比如，1岁左右的孩子正在学走，这时，就需要一件拖拉鸭玩具，它能发出响声，刺激孩子兴奋起来，有利于锻炼其行走能力。
一般来说，在某阶段，适合的玩具有两三样就够了。玩具多的，就分门别类收起其他的，等到孩子确实将手头的玩具玩腻了，完全没有新鲜感了，再拿出几样新的。
