孩子抑郁不想上学校，智力的大门需要通过钥匙来开启，努力帮助孩子解决成长的烦恼，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，孩子的教育问题是每个家长都在操心的，为大家分享孩子抑郁不想上学校。
孩子抑郁不想上学校1
我们要知道孩子不上学的深层原因。
孩子不去上学的原因可能是非常复杂的，也有可能是非常简单的。他不告诉你，有可能是因为他觉得告诉你也没用，要么是你不同意他的想法会批评他，要么是你同意他的想法，却帮不到他。另外有可能在此之前你跟他的关系有一些不太愉快的经历，所以他目前不决定相信你。在你想搞清楚怎么办之前，你先来了解一下孩子拒绝上学可能的原因吧。
著名的心理学家，“依恋理论之父”约翰·鲍尔比在“依恋三部曲”《分离》那本书中提到一个很重要的论点：学校恐怖症与家庭互动模式有关。并列出了四种与孩子因恐惧拒绝上学直接相关的家庭互动模式。
第一种：母亲或者主要父母，在依恋方面遭受长期的慢性焦虑，因此将孩子“留在”身边作为陪伴。
听起来简直就是匪夷所思！父母居然会为了满足自己的依恋需求，把孩子留在身边陪伴自己吗？会的。
这里我给留在一词加了引号，意思是说，这种对孩子的依恋并不是大人自身能够意识到的，更不是故意要把孩子留在身边不让他去学校的，而是一种潜意识在作怪。
什么是潜意识呢？就如同望梅止渴，想到酸梅就流口水。张三欺负过你，你想到张三就生气。看到张三走过来，你就自然会警觉，内心会有所防范。
父母的很多潜意识会潜移默化的影响孩子。比如：父母自身遭遇过依恋方面的挫折，长期感受不到被爱，也无法去爱别人，他们的情感世界是空洞贫乏的，当有了一个孩子后，就会把情感全都倾注在孩子身上，非常需要通过爱孩子或者得到孩子的爱来填补自己的情感世界。这就颠倒了亲子关系——大人需要小孩来爱护。重要的是，这种倒置的关系是隐蔽的，表面上，我们只能听到了很多“留住”孩子的理由：
有些父母会把孩子的小病看得很严重，将孩子“留在”家中静养；有些爷爷奶奶会把孩子看做比自己的命还重要，寸步不离，依依不舍；有些父母会感觉孩子很无能，什么都做不了，不能适应学校的生活；等等等。
假如这种模式下的父母觉察到了这个问题，实现了与孩子之间的情感分离，建立起合适的依恋关系和亲子界限，那孩子的成长也指日可待了。
遗憾的是，当局者迷啊！很多父母替孩子请假，因为孩子不去学校，一家人围着孩子团团转。让孩子感受到在家要比在学校优越很多。她在学校里受到的同学、老师的冷落或者打击，自尊心完全可以通过在家不去学校而能够很好地挽回，这种潜意识更加让她无法面对学校老师和同学。
第二种：孩子害怕他在学校的`时候，会有可怕的事情发生在父母身上，所以他留在家里阻止那些事情发生。
这个听起来很心疼孩子。那家里有什么事孩子放不下呢？这些事情可以是真实的经历，也可以是想象中的事件。
在我指导的家庭中，有的孩子经历或想象暴力侵害，担心自己不在家父母也会有此遭遇；有的父母之间存在巨大冲突，孩子担心自己不在家父母会离婚；有的孩子目睹死亡事件或者想象死亡事件，担心自己不在父母会死；有的有家庭暴力，孩子担心自己不在家妈妈会被爸爸打；父母曾经威胁孩子如果他不听话，父母就会生病或者死掉，孩子担心自己不在父母真的会病会死；等等等。
如果父母意识到这个模式，及时调整大人之间的关系，跟孩子建立深入的情感连接，给孩子以确实的承诺和保证，相信能够逐渐安抚孩子担忧的心。
但是，不得不说，很遗憾，很多家长没有认识到这个问题，依旧吵得热火朝天，或者依旧冷战到底，或者一走了之。我指导的很多单亲家庭，大多数是爸爸的问题非常严重，而且顽固不化。当然，也有是爸爸已经不在了，妈妈一个人面对孩子。总之，是家庭的各种原因导致孩子的心理问题。
第三种：孩子害怕自己离开家的时候，会有坏事发生在自己身上。所以他呆在家里避免坏事发生。
这真是无奈之举啊。你可能不理解，现在的孩子备受呵护怎么会有坏事发生在他身上呢？孩子的内心世界里，有很多恐惧大人不理解。
孩子曾经被父母威胁要抛弃他，或者经历过一不留神父母就消失的局面，那他就会担心自己不在家父母会借机抛弃他；过度焦虑的父母曾经用很严肃的方式告诉孩子，他的某些做法非常不合适，会被人唾弃，那孩子就对学校的社交环境非常恐惧，生怕自己不合适被人唾弃；过度焦虑的父母曾经夸张的强调安全问题，令孩子感觉这个世界很不安全，那他就会不敢离开家去学校；孩子在学校遭受过人际挫折，包括人际冲突和校园霸凌，他会不敢再去面对那样的环境；等等等。
针对孩子害怕的内容，我们一定要做一些澄清和补救，帮助孩子去面对学校。
第四种：父母害怕孩子去学校会有可怕的事情发生在孩子身上，因此让孩子呆在家里。
这种模式听起来更加不可思议。其实这种模式是潜意识的，家长不能意识到。
家长一方面会下意识地用各种理由和方式给孩子很高的要求，造成孩子永远达不到要求的局面，让孩子觉得自己很无能，什么都做不好，既笨拙又丢人；另一方面又极度担心孩子没法坚持完成学业；最终，孩子不敢再去学校了。家长的潜意识觉得“不出所料”，也就是不断印证自己的推测，而意识层面却又无法接受这样的事实。
孩子拒绝上学，还可能有别的因素在起作用，比如：孩子觉得学校对于自己的人生来说已经失去意义，却又要去面对无尽的压力和挫败感，自然选择逃避或者放弃。这到底是“不想去”还是“不敢去”呢？恐怕只有孩子本人说得清楚。
值得庆幸的是：我与很多孩子的班主任联系上了，尤其是北京的老师，不愧是为人师表，教书育人！都能以开放的态度来接受我的指导，而且是通过我的指导，老师改变了对待孩子的方式方法，孩子能够正常上学了。当然，也有些地方的老师，并不积极接受我的指导，甚至于断然拒绝与我联系。更有甚者就是直接把孩子推回家，拒绝孩子上学。那么这样的老师是教育孩子吗？你只盯着学生的成绩，而置孩子的心理健康于不顾，其实，这孩子有很大原因就是这样的老师害的。
上面提到的四种家庭互动模式，大多数会有一个模式作为主要因素，同时与别的模式交融在一起，评估起来的确挺复杂的。
假如你发现哪个孩子不去上学，请多一层思考，不要急着下结论。如果不知道如何说服孩子再次面对学校，请及时和我联系，也许我能帮助你借助这个契机，看看家庭互动模式，说不定不仅有利于孩子学会面对挑战，对整个家庭的发展也会有很大帮助。
生活，总是危机并存的。当它露出狰狞面目的时候，正是我们建设它的机会。
孩子抑郁不想上学校2
1、学习技术
很多抑郁症患者有行动迟缓、邋遢、懒惰的状况，长期这种状况不仅严重损害身体机能，更会加重抑郁症患者消极、负面情绪。
2、外出交际
把自己关在家里，逃避与人接触，改变这种恶性循环的前提必须强迫自己多接触朋友，参加社会活动或出去旅游，尽管开始内心会很痛苦，但是只要坚持一段时间后，负面的情绪感受就会被外部环境慢慢消融，你的自信心就会重燃起来。
3、整理感受
抑郁症患者在他们的认识层面上有时也认为自己的想法或情绪是不合理的，但是自己仍是无力摆脱，要想真正转变这种认识的方法之一，就是把自己的感受整理在一个专门的笔记本上，无论是多么荒唐的或者在你认为是可笑的。
4、阅读书籍
多阅读与医学、哲学、科学技术方面的书籍，可以提高我们的智慧对自身对生命有更深刻的认识，超越过去的思想局限。如能完成以上自我治疗的行动计划，一定可以走出自己的抑郁症。觉得很有道理那就去行动，因为只有身体力行才是唯一可以让你走出抑郁症的途径。
