孩子各年龄段培养什么技能，很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全，要学会给孩子减负，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，应该与孩子共同解决问题，一同成为更好的人。看完孩子各年龄段培养什么技能，学着启蒙家里的小天使吧！
孩子各年龄段培养什么技能1
一岁培养安全感安全感的建立主要是在一岁前，婴儿的安全感是从父母，特别是从母亲那里获得的，父母最应该做的是耐心的包容，孩子给予无条件积极关注，家长要避免以下言行：孩子哭闹或生病时不管他；或者让孩子独自睡觉；经常不辞而别；把孩子寄养在老人甚至亲戚家；经常对孩子说：我不要你了。
两岁培养幽默感两岁左右的孩子通常笑点低，看到有趣的东西就会哈哈大笑，还会故意穿反衣服鞋子等自寻乐趣，此时的孩子对面部表情十分敏感，能从身体或物体的不协调中发现幽默，父母都对孩子笑笑，多在他们面前做出假装笨拙的动作，有助于培养孩子的积极情绪。
三岁培养创造力三岁左右的孩子开始有了抽象逻辑思维的萌芽，他们的行为会经常让父母眼前一亮，比如借助凳子拿桌上的物品，这就是最早期的创造力，家长可以给孩子买积木，橡皮泥，彩笔，鼓励他们创造出心中的形象，讲故事可以不讲结尾，让孩子自己去想象，把杂志上的图片剪下来，让他根据图画编故事等。
四岁培养表达能力孩子在四岁左右，口语表达变得丰富起来，他们可能会变成小话唠，爱说话，唱歌，甚至大吼，喜欢面对玩具自问自答，还有着无穷无尽的为什么，家长应当是增加言语互动，编个顺口溜教育孩子，鼓励孩子在客人面前表现自己，锻炼胆量，还要注意孩子的发音，适时纠正口吃现象。
五岁培养书写能力从书写能力角度看，三岁孩子以涂鸦为主，四岁孩子已尝试以点，线表达，五岁孩子进入书面语言敏感期，孩子能尝试模仿写自己的名字，想让孩子练就一手好字，不妨从五岁开始，父母可以由简到繁的训练孩子，比如同是写田和由，太和大等，让他能精确区别字的细微差异。
六岁培养好性格研究发现，六岁是孩子人格培养和形成的关键阶段，但很多家长容易放纵孩子的不良习惯，这个阶段的孩子进入自我为中心的思维模式，希望建立属于自己的独立王国，家长需要引导孩子去思考，避免长时间分离，但也不要过分保护，要给他们独立的空间，需要提醒，此时的爸爸的陪伴和关注尤为重要。
七岁培养换位思考七岁的孩子心智快速成熟，思维模式已经处于试运行阶段，开始为他人着想，渴望得到朋友和老师的认同，七岁还被称为橡皮擦年龄，很多孩子每页作业纸几乎都要被擦破的痕迹，可见他们是多么想把一件事做得尽善尽美，父母此时要跟孩子进行良好的互动，对他们的问题给予具有创意的回馈，引导孩子正面看待事情，学会换位思考。
八岁培养独立能力八岁的孩子充满活力，愿意帮助别人，在意来自他人的评价，并试图找到自己在家中和班级里的位置，他们愿意对自己的行为负责，对好坏的概念更清晰，这时候父母要有意识的培养孩子的独立能力，比如独自收拾书包，自己去上学等，并鼓励他们建立自己的朋友圈，顺利度过心理依赖期。
孩子各年龄段培养什么技能2
0-6岁是儿童早期教育的黄金阶段，是人生智力发展关键期。大脑发育快，心理发展也很迅速，年龄越小，发展越快。2岁-3岁是学习口头语言的最佳年龄；5岁-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉的最佳年龄。
0-1岁宝宝 在经过了刚出生几个月的吃奶、睡眠阶段后，小宝宝们逐渐开始以各种方式探索这个神奇的世界，与此同时，宝宝的各种能力也在不断发展。在小宝宝醒着躺在床上的时候，会开始转动着小脑袋打量周围的人和物体，并尝试用小手抚摸他所接触到的小被子、小衣服、小床的边缘。这时小宝宝会开始有吮吸手指的`表现，而且还吸的津津有味，非常满足，不让吸还会哭。大部分的宝宝一般在3个月时会俯卧并用手臂撑住抬起头，4～6个月时翻身，6～7个月时开始会坐，7～8个月会爬，8～10个月开始站立，到一周岁时大多能够独立行走。在这一过程中可以多拿玩具诱导宝宝爬行、翻身、站立、走动。经常会有妈妈觉得自己宝宝这些动作会的太晚，其实每个孩子生长发育不同，不一定非要在几个月时一定学会什么。3个月以后家长可以给宝宝准备一些可以抓握的玩具，让宝宝握在手里或者试着用手去抓，锻炼宝宝的抓握能力和触觉。
1-2岁宝宝 这一阶段是宝宝初步学习各项能力的阶段，在语言方面，宝宝不再是简简单单的发出几个声音，家长可以尝试在孩子面前重复简单的字或词，例如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“电视”、“饭”等，孩子会慢慢试着发出这些词语，并会逐渐分辨出这些词指的哪些人、哪些东西。 行动方面，小宝宝已经不再满足于慢慢的走来走去，而是会尝试跑、跳等动作，会开始用动作来表达自己的意愿，也会自己吃饭。爸爸妈妈教的一些抱抱、亲亲、飞吻等一些小动作，会跟着模仿，并且都会很快的学会，听到快节奏的音乐还会跟着音乐跳动。如果有自己不喜欢的食物或者不愿意做的事情，会用动作来拒绝，有时甚至会发脾气，一些宝妈都反应自己宝宝脾气好大。其他方面，父母为他穿衣服时开始懂得配合，大小便前会自己表现出来，会学者自己端杯喝水会模仿成人扫地干家务。
3-4岁宝宝 在3-4岁年龄段，爸爸妈妈会发现孩子的学习能力非常快，思维非常跳跃，精力十足。可以快速的跑动、蹦跳、行走，十分灵活，也非常喜欢和大人或者小朋友互动做游戏例如躲猫猫、踢球等。语言方面，孩子说话越来越流畅，也知道如何用语言来明确表达自己的意思，词汇量不断增加，可以和家人、亲戚、朋友通过语言进行对话交流，用语言来表达自己的需求和喜好。 对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用多种感官探索周围环境、乐于动手动脑。对于玩具、儿童书籍等有着非常大的兴趣，各种造型的娃娃、车辆模型、积木、拼图、动画片、故事书都会成为他们非常喜欢的东西。 认知能力不断加强，家长可以在与孩子互动的过程中教导孩子玩具和书籍中的一些知识，例如数字、字母、动物、植物、形状、大小、颜色等。在日常生活中可以不断的给孩子重复这些内容，让孩子了解这些在生活中的实际意义，从游戏中感受事物数量、形体、时空概念。在兴趣爱好方面，对于一些唱歌、跳舞、绘画、游戏等活动会非常感兴趣，并会积极参与其中。绘画时会发挥自己的想象力和创造力，画出自己脑海中的画面。
5-6岁宝宝 这个阶段的宝宝已经开始就读幼儿园，并为进入小学就读做准备。在幼儿园学习机家长对孩子的教育中，孩子在语言方面，已经可以清晰的表达自己的意思，词汇的数量不断增加，可达1600-3000个，词类的范围也在不断扩大，除了名词、动词、形容词等以外，对于各种关系词也能逐步掌握和应用，有时会创造出属于自己的词语。表达能力也从情境性语言向连贯性语言发展，会兴奋的向家长表达自己的所见到的新鲜事，也会自言自语，表达也更有逻辑。 在幼儿园与小朋友们一起学习互动的过程中，能够学会根据学习的目的来支配自己的活动，有意识地注意老师的讲解，如绘画、计算等，能掌握某些简单劳动的技能和技巧。在音乐、美术、游戏中可以让孩子对于这些内容有初步的了解，有些孩子会向家长要求学习自己感兴趣的爱好，家长要鼓励、支持孩子哦。 在与小朋友交往的过程中会更加明白分享的快乐，树立团结意识、集体意识、竞争意识和健康的人际交往观念。有自己相对稳定好朋友，会学会自我控制，要求独立完成自己的任务、自己整理书包和衣服。
