知道宝宝学说话要抓住五个时期，您的宝贝开始牙牙学语时，一定会常听到长辈们说，小孩会讲话了吗？会叫爸爸妈妈了吗？下面跟着小编一起看看宝宝学说话要抓住五个时期，希望对你有用。
宝宝学说话要抓住五个时期1
前语言时期
这是一个重要的准备时期，孩子主要是在注意吸收外界的信息，尝试着模仿、努力去理解。
婴儿准备好要进行语言学习，在前语言阶段，他们很容易区分像言语一样的声音，与成人相比，对语言表现出更强的敏感性。宝宝从一出生就对声调语音非常的敏感，在宝宝7-10个月的时候，已经能用短语和单词来辨别他人的言语。
正常的宝宝2个月左右开始发出咕咕声，到4-6个月时，开始发出咿呀声，在之后的一年里，宝宝会将自己的咿呀声和听到的语言音调特性匹配起来，表达自己的意思和情绪。
虽然不到1岁的婴儿对单词的理解很有限，但是他们已经开始知道大人在说话的时候要交替进行，手势可以用于沟通和表达情感，想法，一旦宝宝开始理解个别单词，他们的感受性语言就会超过创造性语言。
一次一个单词：以词代句时代
这个时期，孩子开始尝试使用一个个准确的单词，去描述与表达。这时候词汇飞速增长，你会发现孩子时刻用好奇的耳朵去关注着你的每一个词语。
在一个单词或以词代句时期，宝宝用单词讲话，表达自己的意思，以一次一个单词的速度花几个月的时间扩大词汇量。宝宝谈论的大多数是让他们感兴趣的会移动的或可操作的物体，比如狗狗，小车，小兔子。在18-24个月的时候，正常语言能力的宝宝表现出词汇量的迅速增长，心理学家称之为词汇爆炸。
从单词到简单句：电报句时期
孩子开始组装他自己的小句子，用他的词汇库，或者，你可以理解成，他开始运用词汇，在规则的语法中了。
在宝宝18-24个月的时候，开始说出包含两三个单词的句子。这种句子被称之为电报式言语。因为宝宝省略了语法标记和较小或不大重要的单词，虽然电报式句子不符合成人的语言表达标准，但他们并非是随意的单词组合。宝宝在组合单词的时候不仅遵循了一定的词序规范，而且他们在句子里表达了与成人使用句子相同的意思。
当宝宝开始用电报式的'句子表达意思的时候，证明宝宝开始进入语言学习的高度敏感时期。在跟宝宝交流的时候，当宝宝听到不理解的内容，家长要详细耐心的给予解释，这个时期还是宝宝学习社会语言规范的黄金时期，教宝宝礼貌的提出请求，做个讲文明的好孩子，学会用敬语，宝宝会比其他时期更容易接纳和学习。
学前时期的语言学习
这是一个语言逐步熟练和走向成熟的过程，有不同的句式使用
在学前时期(2.5-5岁)，儿童的语言变得和成人非常的相似。这个时期孩子能说出较长的句子，并且能清晰的表达自己的思想和情感。这个时期孩子学习复杂的语法规则，能使用疑问句，感叹句，祈使句等多种句式表达自己的想法。在进入学校的时候，孩子已经熟练的掌握了本土语言中大部分的句法规则，并且能够说出复杂的像成人一样的言语。
很多孩子在学前不愿意沟通和表达，致使语言能力差，家长应当耐心的引导与沟通，理解孩子的话，让孩子勇敢的表达自己的想法
童年中期和青少年时期的语言学习
语言日渐熟练与成熟，并形成自身的思考。
童年中期和青少年早期是语言改进的时期：儿童学会了语法规则中精妙的例外情况。开始理解本土语言中最复杂的句法结构。能够熟练的阅读文字，词汇量迅速的增长。学龄儿童还表现出更好的沟通技能。学着开始使用书面语言。孩子在这个时期能够注意到词语所表达的模糊不清的意思。并且可以澄清受到或发出的不充足的信息。在这个时期，与父母，同学，兄弟姐妹的沟通可以帮助儿童提高语言表达的能力。
宝宝学说话要抓住五个时期2
1、不要认为宝宝听不懂
刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈。”“宝宝，这是奶，你饿了吧！”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了；当有人对他说：“宝宝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。
2、不要过分满足宝宝的要求
当宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
3、不要用儿语对话
儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句（用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上词表达意思）、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。
1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。
有些父母因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
4、不要重复宝宝的错误语音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。
这是因为小儿发音器官发育不够完善；听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱；还不能正确掌握某些音的发音方法；不会运用发音器官的某些部位。
如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
5、不要语言环境复杂
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。
