教宝宝学说话需要创造良好的语言环境

教宝宝学说话需要创造良好的语言环境你们知道吗？学说话是重要的条件是丰富的语言环境。对刚开始学说话的小宝宝，良好有效的沟通至关重要。怎么创造好的语言环境呢?一起来阅读吧！

在宝宝的成长过程中，很多妈妈都会教宝宝学说话，但有很多妈妈并不能掌握教宝宝说话的要领，教宝宝说话首先要创创造一个丰富的语言环境，这样宝宝学起来时才能够更加准确地、容易表达自己的想法，一个良好的语言环境对宝宝的语言发展起到举足轻重的作用，那么作为家长如何为宝宝创造一个良好的语言丰富的环境呢？

语言丰富是指语种、语气多样化；语义深浅不一；语句在不断的重复中带有变化这几点。家长在教宝宝说话阶段，要用正确性与规范性的语言教宝宝，这个是语言环境创设的前提条件。所以可以经常跟宝宝说说话，只要利用一切机会与宝宝进行交流、互动，可以促进宝宝的模仿与理解，最终宝宝也能出口成章了。

为了让宝宝能将潜意识的能力发挥得更好，家长们平时尽量多给宝宝说更多的词语和句子，这些词语和句子不仅要让宝宝听，还可以利用各种感官，让宝宝感知语音、语义。当宝宝开始说话时是不是涌现一些词句时，那么说明家长们的付出已经有回报了，因为这个是宝宝从周围的环境学习而来。

要在家里创造语言丰富的环境，除此以外还可以善用工具，也能让宝宝快乐学说话，比如适合宝宝看的动画片或幼儿读物。对上班族爸妈们来说，或许很难抽出时间为宝宝读绘本、讲故事，可以选择一些婴幼儿影音产品来帮助宝宝学习语言，里面的很多语言都是重复的，特别适合0-3岁宝宝语言的学习。

家长教宝宝学习语言要讲究方式方法，而这个任务无论家长多忙都不能由爷爷或奶奶教学，因为隔代教育在很多方法上老一辈的.人都不太会灵活使用，所以教育宝宝学语言还是要爸爸妈妈亲历亲为。

准备一个纸盒子、一个奶粉罐子，把孩子感兴趣的两件东西分别放在纸盒子和奶粉罐子里，放的时候要当着孩子的面，然后让孩子去找出××。

如果做得好的孩子，父母还可以再增加一个物品和相应的容器，三个玩具一起玩。游戏的目的主要是考察孩子的瞬时记忆能力和观察能力，在观察和记忆的基础上建立事物的对应关系。

细节观察找物

准备两块一模一样的毛巾，给孩子看两件玩具(两件玩具有比较明显的大小区别)，先告诉孩子玩具的名称，然后背着孩子把玩具分别藏在毛巾下，让孩子指指××玩具在哪边。

*理解轻重

用一个小木锤和一个塑料空气锤，分别锤打一块面团或橡皮泥团，敲击的时候都是同样的表情和动作，每次敲完以后让孩子看看面团，反复几次后，问孩子哪个锤子敲在手上会特别疼？先让孩子指出来，然后再让孩子把手伸出来“验证”。敲打孩子时，看孩子是否会有意识的躲避。

*看多(少)了什么玩具

在孩子面前摆放上几件玩具，先让孩子指认一下都有什么玩具，然后用布遮住悄悄放上一件(或悄悄拿走一件)，看孩子能否觉察出多(少)了什么，并指出来或说出来。

*看图片念儿歌

给孩子看小鸭子的图片，让孩子注意观察鸭子的嘴巴是扁扁的，并提问孩子鸭子怎么叫唤、怎么吃东西。然后教孩子念儿歌：“鸭子的嘴巴扁扁的，鸭子高兴就嘎、嘎、嘎；鸭子的嘴巴硬硬的，要吃东西就嘎、嘎、嘎。”边教孩子念，边做动作，也可以给孩子套上手套直接配合儿歌跟随做动作。

*感知事物整体性

提前准备一些了孩子熟悉的玩具，然后制造一些缺损，比如小白兔(没有耳朵)、人(没有胳膊)、小汽车(少了轮子)、小飞机(少了翅膀)。先提问孩子：“这些是什么？”等孩子回答以后再问孩子：“它们对不对？哪儿不对？少了什么？”如果孩子不能很好地完成游戏，您可以把游戏难度降低，设计一些对称型缺损。比如小白兔只是少了一只耳朵，小汽车只少了一个轮子。这样易于孩子观察出错误。

1岁半以后的孩子来说可以开始了，但我们不需要孩子能马上准确地说出或指出缺少了什么，更多的是引导孩子学会观察事物的前后变化，从而感知事物的整体性。父母需要在日常生活中经常给孩子讲解这样的过程。比如，给孩子穿鞋后，当给孩子穿上一只鞋的时候，我们就提示孩子：“怎么只有一只鞋呢，鞋有几只？有两只鞋，这儿还有一只。”等等，让孩子在日常生活中感知事物整体性。