教育的相对独立性有哪些

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教育的相对独立性有哪些，这时候就需要家长耐心引导，但同时也不要给宝宝太大的压力，所受到的陪伴与教育影响会伴随一生，多多陪伴孩子，下面跟大家分享一下教育的相对独立性有哪些。

教育的相对独立性有哪些1

教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几个方面：

（1）教育具有质的规定性

教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。①教育是培养人的社会实践；②教育是有意识地培养人的社会实践；③培养人是在教与学的对立统一中实现的；④教育是有意识地培养人的特殊社会实践。

（2）教育具有历史继承性

1、任何教育都具有历史继承性；

2、教育要注意继承与发扬本民族的传统。

（3）教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性

尽管生产力和政治经济制度对教育有制约作用，同时教育也对生产力和政治经济制度有促进作用，但从历史上看，教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步。①教育相对独立于生产力的发展水平；②教育相对独立于政治经济制度。

教育的相对独立性有哪些2

教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和发展特点，但教育必须适应经济和社会发展的阶段需求。因为教育有自身的特殊对象，所以教育具有自身的规定性，这一规定性体现在教育是培养人的社会活动，教育把人类积累的对自然界的认知和改造自然的经验，以及社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德，使他们的身心得到发展，成为适应社会所需要的人。

教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。表现在以下三个方面：

第一，教育是一种转化活动的过程。教育是培养人的一种社会活动，它要解决的问题是把人类积累的对自然界的认知和改造自然的经验，以及社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性，这是教育所独有的特点。

第二，教育具有历史继承性。不同历史时期的教育自身前后相继，后一时期的教育是对前一时期教育的继承与发展。包括教育内容的传承、教育方式的继承、教育理论的继承和教育管理的继承等。

第三，教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。教育与政治经济制度和生产力的.发展并非完全同步。一种情况是教育的滞后性，由于人们的思想意识往往落后于存在，教育的思想和内容也往往落后于政治经济制度和生产力的发展；另一种情况是教育的前瞻性，由于认识了社会发展的规律，根据社会发展的趋势，预见到教育发展的方向，在旧的政治经济制度下，也可能出现新的教育思想；第三种情况是教育与政治经济制度和生产力的发展能保持同步发展，这是一种教育的理想状态。