不懂唤醒孩子的内力你累成狗也是徒劳，孩子总是需要家人的用心呵护的，宝宝的智力程度体现在这些方面，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，一起努力让孩子有更多的可能性吧。现在分享不懂唤醒孩子的内力你累成狗也是徒劳。
不懂唤醒孩子的内力你累成狗也是徒劳1
“女儿考上了哈佛耶鲁，
我就算对得起她了”
这位妈妈很郑重地问我：“曲刚老师，有孩子的这12年来我一直有一个很大的愿望，就是送给孩子一个最大的礼物，这个礼物就是让孩子上美国哈佛或耶鲁大学，我这么远带她来北京向你学英语，都是为实现这个大理想。可我一直不知道这个理想如何才能实现，您对教育问题研究的这么深入细致，我很信任您，您能不能帮助我设计出一个长远的规划来，协助我一步一步把女儿送进哈佛或耶鲁大学？”
这位妈妈说上述话时表情是凝重的，姿势是立正的，手里拿着笔和本，她要记下我说的话。半个月来我对她说的很多话她都匆忙地记录在了这个本子里，这个本子（以及她包里装的所有本子）都记满了她到处搜集来的教育方法，她的这些本子有多厚，她女儿的表现就有多优秀。
我曾经对她的女儿说：“你妈妈将来会给你留下一个珍贵的礼物，就是她现在每天写的这些本子，长大后你一定要把妈妈的这些本子保管好，每当遇到困难时，看到它，感受到这种大爱，就没有闯不过去的人生难关。”
然而此时面对这样一个突然的问题——如何上哈佛耶鲁，我却一时语塞了，因为我自己也没上过哈佛耶鲁，怎么给人家出主意呢？
我发愣了一会，突然找到了将谈话进行下去的方法，我招呼这位妈妈坐下，给她倒杯水，将气氛放松，然后神情舒缓地问她：“你为什么一定要把女儿送进哈佛耶鲁，原因何在呢？” 反问她这个问题时，我心里在想，一心要让孩子考上哈佛耶鲁的父母虽不在多数，但巴望着孩子考上清华北大等一流大学的父母不是比比皆是吗？干脆深入探讨一下父母的心里面对孩子的教育问题是如何思考的。
面对我的问题，这位妈妈想都没想地坚定地回答我：“世界上最好的大学是哈佛耶鲁，让孩子上最好的大学当然就是送给孩子的最好礼物了，若能实现这个愿望，女儿考上了哈佛耶鲁，我就算对得起她了，就算完成了对她的教育，今后我就再也不管她了。”
我笑着说：“你为了养孩子记了这么多笔记，还会不管她？等着瞧吧，你一辈子都不会对女儿撒手的，将来她长大成家婚恋生子，你全会插手的，小心将来成对头哦。哈哈！”
“女儿的优秀全来自
我这个妈妈的时刻监督和努力”
妈妈被我的话逗笑了，手里紧握的笔松了下来。见她心情放松，我立刻说：“你女儿是最优秀的，这毫无疑问，就说来北京这半个月吧，她英语的进步比有些大学生还快，就凭她这个优秀劲一路发展下去，考个一流的大学还会困难吗？她现在刚上小学六年级，等她考大学那会，没准哈佛耶鲁的分校都办在你家门口呢，到时候没准会有八抬大轿请你的优秀女儿上哈佛耶鲁呢，你发愁什么？哈！”
听了我的话，这位妈妈并没有轻松地附和着我笑起来，而是脸上掠过一丝难以发现的愁容。待我笑过之后，这位妈妈诚恳地说：“哎，曲刚老师，我承认我的女儿很优秀，我女儿在我们那个小城市都是出名的，要不怎么敢放弃学校课程请假来你这学英语，因为学校的那点课程对她根本不是问题，耽误半个月不碍事。可是有谁知道，女儿的优秀全来自我这个妈妈的时刻监督和努力，她上小学这六年来，我一时都没有放松过对她的监管和督促，一时不管孩子的成绩就会下滑，说实在的，我带孩子已经筋疲力尽。她再长大些，上了中学后我真的就带不动了，女儿现在就已经表现出来一点学习上的懈怠情绪，我很担心将来有一天，她会逆反和停止不前，我就不知道到那时该怎么办了。”
“那你让女儿一定要考上哈佛耶鲁的想法又是怎么来的呢？”我问她。
“哎，其实让女儿考上哈佛耶鲁也不是我的真心想法，我只是不知道该找到一种什么样的方法能让女儿的学习动力继续保持下去，就挑战哈佛耶鲁吧，挑战世界上最好的大学，我希望用最高的目标唤起女儿的动力继续努力下去，一路不松懈。”
“那么你对哈佛耶鲁又了解多少，这两所大学对世界的影响力如何？” 我继续问。
“这……”，妈妈答不上来了，“我只知道它们是最好的大学，很多成功的人都来自那里。”
“那么为了实现女儿上哈佛耶鲁的目标，你每天都做多少努力？”我再问。
妈妈立刻说：“我现在全部精力都扑在女儿的学习上了，每天平均6个小时吧，我要照顾她的所有生活，每天送她上下学，每天放学后检查完她的所有作业，每天监督她背论语国学什么的，背英语单词，一切忙完了都到晚上十多点了。”
“那你自己的工作呢？”
“我…… 我已经放弃工作了，全职在家带孩子。”……
（各位家长，我把和这位妈妈的对话完整地写在上面，目的是让您对照一下，你家带孩子的情况是否也如此，如果也如此，或相似，我下面要说的教育诊断结果对您就带有通用性了。）
没唤醒孩子生命内力的
家长都不合格
这位妈妈讲完了所有话后才发现我表情陷入安静，她感到我好像并不是随便和她闲谈，而是用漫谈的方式把她带入到了一个我事先设计好的结论里，但她又不知道我想说的结论是什么，因此她不多说了，仅试探地问我：“曲刚老师，我做的是不是很错误，有什么错误您尽管说，我来您这学英语，一半也是冲着解决教育困惑而来……”
见铺垫已完全成熟了，我单刀直入地说：“你在教育女儿上所做的一切牺牲和努力可谓可歌可泣，感天动地，但遗憾的是，你和很多很多天下父母一样，在教育问题上忽视了一个最该做到的大问题——唤醒孩子生命内力的觉醒！”
这位妈妈听了我讲话本想立刻动笔就记，但听到“唤醒孩子生命内力的觉醒”时她一下停住了，她被这个突如其来的奇怪名词搞愣了。
我见时机成熟了就直接地说：“请原谅我把话说得非常直白，非常刻薄，甚至非常狠毒 —— 所有没唤醒孩子生命内力的家长都不不合格家长，都是愚蠢的家长，都是葬送了自己又去高风险地赌注孩子的家长，搞不好还是残害孩子的家长！
你要小心，你对孩子的一切牺牲和用心不见得能得到最好的回报，孩子不一定沿着你设想的哈佛耶鲁路线走，孩子再大一些，上了中学，搞不好和你会陷入双累、互恨的困难关系，就像无数中学生与家长的关系那样，陷入互不买账的僵局困境。”
我的话着实吓了这位妈妈一跳，她听出我把她含辛茹苦的努力都否定掉了，她不解地期待着我将话展开说下去，期待我把内力、觉醒……什么的都说个明白。
我一口气地说：“按照我的心理问题研究心得，每个人的`身体里都有两股力量，一个是我们表面上看得到的肢体力量，叫做生命外力，一个是我们表面上看不到的心理力量，叫做生命内力。人的肢体力量显然是弱小的，即使是最有劲的大力士，他的力量也没有一个普通的牛有劲，他所能举起的重量也是有限的。
而人的心理力量一旦被唤醒，则是巨大无限的，就能改天换地，无坚不摧，势不可挡。过去说一切人间奇迹都是人创造的，今天我告诉你，具体地说是由人的心理内力创造的。人的一生强大与否、成功与否、幸福与否、快乐与否，不取决于他的肢体力量，也不主要取决于他的知识力量，而主要取决于他的心理内力。”
我继续说：“当代社会里人们对教育的一个普遍错误认识是认为‘知识就是力量’或‘技术就是力量’，甚至过分畸变为‘考分就是力量’、‘名校就是力量’、‘出国就是力量’，并在这个方向上越走越远，这都是因为人们普遍没有意识到心理力量才是最强大无比的力量。”
“心理内力是上帝公平地安插在每个人身体里的一股无比巨大的力量，它就像一块无比巨大的核电池一样存在于每个人的身体中。但上帝和每个人都开了一个小小的玩笑，即没有告诉人们这个巨大电池的存在，只让少数人通过受教育来激活和唤醒这个电池。
人所受的一切教育活动，都是在激活和唤醒人体内的这个巨大电池。如果最终没有唤醒心理力量，一切教育活动就都是失败的。而只要能唤醒这个心理力量，则上什么学，学什么专业，到哪里去上学，受什么教育都可以。这就好像只要能到达河的对岸，走什么桥都可以一样。”
“你教育孩子的最大失误，就是把每天完成作业和将来考上哪个学校这样的小目标当成了教育孩子的大目标，而没有觉悟到通过教育活动唤醒孩子的心理内力才是教育的总目标。你和孩子所取得的一切骄人成绩，都不是孩子心理内力觉醒的结果，而是你的肢体力量加上孩子的肢体力量联合的结果，这两股弱小的身体力量再怎么拧到一起也大不到哪去，因此你们母女俩费劲九牛二虎之力也不过就完成个区区的小学生教育，并且连你自己都没信心，这条费劲的路能走多远……”
我的话让这位妈妈既愣了又好奇地迷惑了，她顾不上记笔记，而是安静下来默默地思索着，想找出什么问题来问我，又一时找不出问题来。她想了一会问我说：“曲刚老师，按照你的观点，所有成功的人士都是靠心理内力成功的，是吗？”
是的，不过我说的成功和你说的成功可能不太一样，你说的成功可能更多指名和利上的成功，那种成功不一定非靠心理内力，靠关系，靠机遇也可成功，而我说的成功，指心内不弱小、有幸福感、有满足感、有成就感、有自由、有尊严的成功，这种成功的人可能默默无闻，在名利上不张扬，但他们却可以问心无愧地对自己说，一生幸福无憾。”
我继续说：“你让孩子上哈佛耶鲁，说白了，不就是想让孩子一生强大、安全、自信、幸福、自由吗？那么我告诉你，再有名的大学也不过只是个牌子而已，而不是保险箱，只有让孩子的心理内力觉醒了，赋予她一生使不完用巨大力量，才是你送给她了一个最好的礼物。”
不懂唤醒孩子的内力你累成狗也是徒劳2
生孩子前，我也信心满满，自认作为“傲娇理工女”（条理清晰）不会轻易被小家伙打败。
当然，毫无意外地和绝大多数妈妈一样，被小家伙搞得慌乱不已，不仅忙的脚不点地，甚至在孩子两岁前一个囫囵觉都没睡过。
那时我觉得把孩子的身体照顾好已经是非常了不起的事情了，而且实话，我也真觉得自己和孩子没必要那么累，早教什么的可以先放放......（其实照顾孩子的饮食起居已经让我心力交瘁）
不过，我那事业成功生活特别有追求的堂姐却给了我当头一棒！
堂姐家的宝贝三岁时候会自己吃饭、穿衣，还会在固定时间自觉读绘本，当我看到楠楠（堂姐女儿现在5岁，大我家的1岁）安安静静地看中英文绘本的时候，我的内心是崩溃的......
我所看到的并不是“别人家的孩子”，而是“别人家的妈妈！”
其实堂姐老早就跟我说过“不要总觉得孩子这不行那不行，其实孩子很聪明，你放手让他试过几次之后就学会了”。
只是我没听进去，照顾孩子还是事事亲力亲为，不舍得“放手”，也就错过了培养孩子生活技能、学习能力的最佳时机。
不过有句话是这么说的——你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 下面是结合堂姐及自己的一些经验之谈，欢迎大家留言讨论，指教。
★从“衣”“食”“起居”“行”唤醒孩子的自理能力
1、堂姐从楠楠1岁开始就指导她脱帽、戴帽、脱鞋、脱袜、穿鞋、穿袜.
2岁半左右开始指导她将脱去的衣、裤、袜折好（尽管折的歪七扭八）并整齐地放在固定的地方。
当孩子完成后抱抱她，做得很好就亲亲她以示肯定和鼓励。
2、对孩子而言，自己吃饭不仅仅是吃而已，还是一件新奇、好玩的事。
3岁开始在大人的指导下，从自己扶奶瓶起，到自己手拿饼干、手拿奶瓶、小勺喂食、小勺吃饭、自己喝汤、学用筷子、自己夹菜、用碗吃饭、不洒饭粒，直至吃完饭能摆好碗筷等。
孩子其实很愿意自己完成自己的事情，听从大人的要求，完成之后很有成就感。
3、3岁半开始可以站在小凳上自己洗手、洗脸、洗脚到4岁自己能用肥皂洗手、用牙刷刷牙以及在大人的帮助下能自己洗澡等。
给孩子示范你洗手的过程，让孩子学习并加以联系。
收下来的衣服可以让孩子一起帮忙折叠。孩子折好的衣服，放在抽屉后，语言称赞他，表情表示对孩子的认可和满意，孩子以后会越做越好.
4、孩子学会走路后，每次出门多让他自己走路，避免抱或是坐手推车。上下楼梯也尽量让他自己爬。
累了可以抱一会，但不能依赖爸爸妈妈。适当进行体育锻炼，加强肌肉力量。
★从培养阅读能力唤醒孩子主动学习能力
1、阅读从选适龄绘本开始
孩子从啃咬布书到读硬板书，从读绘本到听绘本，从亲子共读到讲故事，就是慢慢建立阅读习惯。
在儿子出生之前，我也计划让孩子接触绘本，买了像《小鸡球球》《我妈妈》《我爸爸》《小猪小象系列》等。
在微信上查找绘本推荐时，看到包妈呀 “亲子早教分享”比妈推送的文章，很用心地介绍了不同年龄段的经典绘本，让我一下在理清了头绪。
选好绘本是阅读的第一步，不同年龄段要选相应绘本，不可乱来。
2、孩子“吃不饱”的时候，该备辅助阅读工具了
我家现在宝贝现在四岁，也能自己看一些绘本故事了，被图画和故事吸引是好事，但认识的字数有限成为了他阅读最大的障碍。
一开始我们也给他买了电子字典，想让他自己查询字（私心是想让他多认字）但他很不乐意去查字典，可能是他更多的是对故事情节和人物（就是那种很概念化的东西）感兴趣吧。
所以他经常提出要我们给他读，而且现在对绘本的需求量也越来越大。 我和孩子爸爸工作很忙，经常陪读真心做不到，所以我和他爸爸商量着给他买一台陪读机，也经过比妈推荐选了比巴的智能早教机。
买的时候就考虑了俩个方面，一是绘本量，二是能读英文绘本。
比巴是我见过唯一能绘本刷读的早教机，中文英文都可以，在我和孩子爸爸忙碌的时候，老人家在家里带孩子也说宝贝自己将贴卡绘本凑过去就跟读了，也会一直更新最新的内容，感觉挺好的。
不管孩子处在什么年龄段，用的什么版本的教材，都该听相应的高质量音频。这也是个人坚持和坚定的想法吧。
当家长的都知道陪伴才是孩子最好的成长秘笈，但如果现实问题不能满足孩子的成长需求，为孩子寻找合适的辅助阅读工具也是一种方式吧。
3、“熏陶”是唤醒孩子内力的最好方式
我发现我家孩子和楠楠的阅读上的差别。楠楠从很小的时候堂姐就让她接触绘本、进行阅读习惯的培养，阅读中的布书时期、预备阅读时期、正式阅读时期她都经历了，看待阅读就像看待吃饭、走路一样，是生活中的必须品，而我家孩子就不能长时间坚持阅读。
所以我选择“熏陶”的方式：每天睡觉前一定要用比巴播放一个故事给他，慢慢的他也习惯这种听读的方式，比如前一晚放的故事，第二天他会找出绘本细细看一遍，或再用比巴边播放故事边看一遍绘本。
英文儿歌，英文故事都是同样的道理，这种“磨耳朵”的力量真心强大，不知不觉就让单词，发音进入到孩子海马区。
早教和孩子的成长一样，是一个需要不停摸索的过程。
就像我堂姐说的，孩子可以轻松听着学的关键期就那几年，培养了各种好习惯，不仅自己以后省心，更重要的是孩子也无形有了竞争力。
