孩子做作业粗心马虎怎么应对，孩子在成长过程中离不开家人的呵护，适当减轻孩子的压力是很重要的，提升孩子的抗压能力绝不能通过体罚的方式，培养孩子的这种能力是非常关键的，为大家分享孩子做作业粗心马虎怎么应对。
孩子做作业粗心马虎怎么应对1
孩子写作业有个最不能忽视的问题，那就是粗心马虎，这也是家长朋友们最头疼的问题之一。
大部分孩子都会存在这个问题，孩子写作业、甚至是考试过程中都会出现因为粗心马虎而少写、错写的情况。如果孩子的粗心马虎现象不能杜绝，形成一种习惯就会给日后的学习生活带来很多的麻烦。但是孩子的粗心马虎又是由很多的原因造成的，不能一概而论。只有分析出孩子粗心马虎的真实原因，才能对症下药。接下来的几天里，我们将和大家一起分析由不同的原因造成的孩子粗心马虎，以及家长朋友们应该怎么样应对。今天我们一起来看看因为孩子不会造成的粗心马虎。
当孩子做作业出了很多问题，或者考试丢分时，很多孩子的解释是“粗心了”，而很多家长在听到“粗心”这两个字时，内心可能都会松一口气，因为粗心意味着孩子不是不会，而是不够仔细认真，这种情况似乎要更好应对一些。而孩子也会觉得，“粗心”是一个很好用的解释做不对、考不好的借口，只要说出粗心来，家长多半也就不会大发雷霆，而是只能叮嘱几句类似“下次认真”的话，这次的小风波就可以算是风平浪静了。
表面看上去皆大欢喜，可事实上，很多孩子的马虎都只是一种表面现象，实际情况是孩子对知识的理解不够透彻，也就是孩子可能根本就不会，因此只能凭借主观猜测或者推断来得出答案。所以，当孩子再回答“我是因为粗心马虎才出错的”时，家长要多了解一下实际情况。
孩子做作业粗心马虎怎么应对
首先，了解孩子的真实情况。要了解孩子是马虎还是真不会，家长可以采取以下几个办法来进行检验。
第一，让孩子把做错的题再做一遍。如果孩子真的是因为马虎而错，那么这一次他已经知道哪里出问题了，一定能够很轻松地做对，而且很清楚自己应该改哪里。相反，如果孩子是不会，那么他就一定还会做错。
第二，换个角度考查同一个问题。有的孩子对知识的理解比较死板，可能只会做和教科书上的题型一样的题目，只要换一种问法他就不明白了。所以也可以将孩子已经做对的某些题来换一种问法试试，看看他是不是真的掌握了所有知识。
第三，找找孩子以前做过的同样类型的题，看看是不是也都出过问题。如果以前也曾经犯过同样的错误，那就意味着孩子在这个类型的知识点上并没有学好学透。
其次，及时帮孩子弥补知识上的漏洞。在了解了孩子的问题之后，家长就要及时帮孩子弥补这些漏洞。一定要及时，不能说等着好多漏洞最后一起补，那样孩子一来无法接受，二来可能会将这些知识点记忆混淆，反而更不利于掌握知识。所以，一旦发现孩子有了知识漏洞，尤其是他还以粗心马虎为借口的时候，家长就要立刻帮他弥补。此时应该去寻找漏洞的源头，看看孩子是从哪里开始就已经不那么明白了，然后结合最基础的知识，一点点帮他理解后面的知识。如果家长自己无法讲解的很透彻，那就可以向专业的老师求助，直到孩子彻底弄懂知识点为止。
最后，别因为孩子拿“粗心”当借口而批评他。对于孩子本来不会做一些题却用“粗心马虎”当借口的行为，有的家长会觉得孩子是在撒谎，并因此而训斥孩子。但实际上孩子并不一定是在撒谎，他可能的确不是不会，只是对知识的`运用死板了一些，或者对知识的掌握不够全面，他知道题目应该向那个方向去思考，但可能就是思考得不周全。因此家长应该把更多的注意力放在帮助孩子弥补知识漏洞上，而不要总在他找借口这件事上去做太多文章，尤其是不要盲目批评。其实孩子不能自如地运用知识，对他也已经是一种小小的打击了，家长应该帮孩子摆脱这种无法控制知识的局面，让孩子能自信地应对作业和考试，只有这样才能彻底避免孩子用粗心马虎当作每次做错的借口。
孩子做作业粗心马虎怎么应对2
孩子做作业拖拉
许多家长和老师对孩子的多动、注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、紧张、胆小、爱哭、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症；还有家长认为孩子是不听话，对孩子又打又骂，造成孩子身心创伤。研究表明3—13岁儿童中，有10%—30%的儿童出现上述症候群，并不是教育或智力问题，其实是感觉统合失调。人体各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其它原因不能正常运转时，就会出现上述异常行为。
感觉统合失调的主要表现有：
1、平衡统合失调：表现在学习和生活中常常观测距离不准、平衡能力差，会让孩子手脚笨拙（常撞倒东西或跌倒)。
2、视觉统合失调：表现为阅读出现跳读或漏读、多字或少字，写字是偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题或抄漏题。
3、听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三拉四，常忘记老师说的话和布置的作业。
4、本体统合失调：表现在会让儿童在体育活动中动作不协调（不会跳绳、拍球等)；音乐活动中发音不准；甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。
5、触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、害怕陌生的环境，过分依恋父母，或爱惹别人、偏食暴饮暴食。
感觉统合失调对孩子成长有不利影响，主要影响孩子语言、注意力、情绪、自尊心、人际关系和学业发展，从而影响孩子的一生幸福。如果孩子有以上一些表现，建议到专业医院就诊做相关检查，发现问题后及早干预治疗，以利于孩子健康成长。
