怎么样去帮助孩子克服马大哈的毛病，让孩子明白这件事的意义所在，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，父母对于孩子不必急于求成，要学会挖掘孩子的兴趣所在，下面跟大家分享怎么样去帮助孩子克服马大哈的毛病。
怎么样去帮助孩子克服马大哈的毛病1
有不少学生到了小学高年级，甚至中学还有这种毛病，家长渴望孩子尽快改掉‘“马大哈”的毛病，这种心情是可以理解的。但家长想用责骂、哄劝等方法一下子根除孩子的这个毛病却是不可取的。
孩子为什么爱犯“马大哈”的毛病呢?这主要与小学低年级孩子的心理发展特点有关。这时的孩子感知肤浅，分析综合的水平低，他们常常把‘，日”与‘’目”、偏旁“辛”与’“牛”搞混。另外，这时的孩子注意力容易分散，学习时常常顾此失彼，丢三拉四。他们演算数学题往往只管进度，不注意结果，写语文作业只注意字词，不注意标点。常常有这样的情况:家长问孩子考得怎么样，粗心的孩子总是满有把握地说错不了，结果发下卷子一看，大错不犯，小错不断，七扣八除，只有八十来分。除心理上的原因外，孩子学习的贵任心不强也是造成他们“马大哈”毛病的重要原因。他们认识不到学习在他们的生活中所占的地位，不少孩子甚至把学习当成负担，不能专心对待，
找到原因之后，做家长的应如何有针对性地帮助孩子克服“马大哈”的毛病呢?
第一，家长要教育孩子明确学习目的，使他们增强学习责任心，提高学习兴趣。家长可以用讲故事等方式告诉孩子，学习是小学生对社会应承担的责任，这种责任感应表现在认真对待听课、做作业、复习、考试等每一个学习环节上。人的情绪、兴趣等都直接影响将感知的过程，影响着感知的完橄性和准确性。因此，孩子学习责任感的增强、学习兴趣的提高，有助于帮助他们克服“马大哈”的毛病。
第二，家长要注意培养孩子良好的学习习惯、有的家长给孩子规定了几条制度，如:放学回家先做作业;遇到难题要耐心，不急躁;书写要工整等等。这对于培养孩子的良好学习习惯，克服’‘马大哈”毛病都是有好处的。
第三，家长要教给孩子一些学习的技能、技巧。例如:怎样辨认字形，怎样解应用题，怎样检查作业，怎样思考和分析问题等。
第四，要讲究教育方法。鲁迅先生说过:孩子的世界与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮作，便大研于孩子的发达。家长帮助孩子克服马大哈的毛病，也要从孩子的实际出发，理解孩子，体谅孩子，耐心细致，不急不蹂，家长要采取多表扬鼓励的方法，调动孩子的积极性，使孩子看到进步，树立信心。有的家长给孩子画了一张作业差错登记表，贴在孩子的床头，让孩子14天填写。一周或半个月，家长帮助孩子统计、总结一次，对孩子促进很大。只要家长采取正确的方法教育孩子，孩子的马大哈毛病就一定能克服。
怎么样去帮助孩子克服马大哈的毛病2
1、熟能生巧
“这么简单，本不该错的，怎么做错了?"
那就问问孩子：熟练度够吗？所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1 道题，并不一定全对。
如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。对于孩子也是同样的道理。
解决方法一道题目，反复接触至少要6次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆；这样才会在考试中能做对。
2、让孩子自己讲讲题
“原本会做的题，考试又错了”那就问问孩子：基本概念真的清楚了吗？有一些题目，孩子认为自己是会做的，但很可能是他们只看过1至2次，只有一个模糊的概念，概念的细节到底是什么？知识点的关联是什么？可以有哪些变化？并未深究，所以，学过，并不等于是学会，更不等于会融会贯通。解决方法试着让孩子去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现知识上的漏洞。这也是教学相长的意思。
学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
3、“一遍做对”
“不是不会做，而是审题错了”作为家长应该反思：孩子的准确率如何？如果平时做题力求“一遍做对”，关键时刻才有可能一次做对；这不仅用心投入和沉稳，还需要刻意自我要求，如果做错了还觉得“没关系，以后还有机会”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。解决方法每次做题都认真对待，提高准确率，争取会的'做题，建立错题本。
4、反思孩子的学习习惯
要克服孩子学习粗心的毛病，首先要培养孩子良好的学习习惯：
一、上课要专心听讲，回家后要复习，要弄清楚每一个知识点，不要囫囵吞枣；二、设法提高孩子平时做作业的质量；三、可给孩子准备一本错题集，让孩子把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因进行总结。
这样坚持下去，粗心的毛病一定能改掉。
5、不可三心二意！
培养专注力很重要在孩子学习时，一定要为其营造安静的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或打牌搓麻将，这都会对孩子造成干扰。
为此，除了让孩子有个安静的学习环境外，还应该意识地培养孩子的专注力。比如：
一、选择孩子喜欢的也适合的知识，在规定时间内让他学完，然后给他奖励；二、只要他认认真真、全神贯注地完成了学习任务，他想干什么、玩什么(只要是正当的事情)都可以。
渐渐地当孩子自己也感受到这样做的好处，做事情全神贯注了，自然就不粗心了。
6、家长的正向强化尤为重要
巧用心理暗示作为家长，要适当掌握一些心理辅导技术，运用有效的强化方法。有时因为孩子粗心而打骂孩子，一遍又一遍地说他粗心，再要求他“以后不许再粗心了”，其实这样做是在强化孩子的粗心，因为潜意识只接受有实质性意义的信息。
如果我们反过来，在他粗心的时候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶尔细心时马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。
另外还有一点要注意，那就是不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨，否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理，他经常犯，刚好证明自己就是这个样子。
总之，努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机地肯定他，让他感觉到自己其实是可以很细心的, 家长们可以适当运用这几点妙招，来让孩子变得“更细心”！
