宝宝智力开发的各种表现

宝宝智力开发的各种表现，父母最关心的就是孩子的健康成长，适当减轻孩子的压力是很重要的，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，培养孩子的这种能力是非常关键的，看完宝宝智力开发的各种表现，学着启蒙家里的小天使吧！

对于未满一岁的宝宝而言，对其智能开发是越早就越好。这个阶段的宝宝智能开发的表现主要可以分为：逻辑智力，体能智力，图画智力，语言智力，自我智力，人格智力，音乐智力这7个方面。如果爸爸妈妈给宝宝创造出良好的环境，给予适当的期望，使用正确的方法是相当有助于宝宝的智能开发的。

宝宝智能开发的七个主要表现：

1、语言智力

记者,律师和作家经常表现出语言能力.这些人善于用写作或说话来与人交流。

2、自我智力

这种人倾向沉思默想,能易于接近自己的感情.有内在人格智力的人能自我反省和喜欢沉思默想。

3、图画智力

或说为空间智力,这涉及到图画或想象思维.这种人能肯定方向,或能精确地描述视觉绘画。

4、逻辑智力

拥有惊人逻辑数学智力的人善于因果关系的推理和思维。科学家和程序员一般都有这种能力。

5、音乐智力

这种智力能跟上音乐的节拍,唱准调和分辩不同音乐曲调的区别.这种人能构思和欣赏音乐曲调。

6、人格智力

这类人有理解他人和与他人共事的能力。这种互动的人格智力是能从他人眼中看出来的天赋。

7、体能智力

身体活动智力能控制他们自己的运动,这涉及的不仅是室外,而且也有室内活动,象缝纫和织地毯。

爱心小贴士：

许多爸爸妈妈会片面地认为：只有早识字才能表现出宝宝的聪明智力，可是这往往是却忽略了长远的问题。其实宝宝的培养周期很重，在其不同的阶段有着不同的教育任务。比方说有时候宝宝会由于早期过早识字而造成其厌学情绪，这样就会影响到宝宝一生的发展。所以，爸爸妈妈应该根据宝宝的实际情况给出适当的教育任务。

孩子早期智力开发与思维力

心理学家认为人的智能结构一般是由观察能力、记忆能力、注意能力、想像能力、思维能力、语言表达力以及动手操作能力构成，而其中思维能力则是智能活动的核心。

思维是人脑对客观的一些事物概括的跟间接的一些反映而已。所谓概括的一些反映，就是反映了一类事物的本质和事物之间的一定的规律性联系。在日常生活中可多次看到，在太阳照射的地面上洒水，水一会儿就干，洗好的衣服经太阳一晒，也会变干，火炉上烧水，不仅水开冒汽，时间长了还会烧干。在这些经验的基础上，通过思维就能够概括地认识到水经加热之后的变化，即水加热到一定温度就会蒸发。所谓间接的反映，就是以其他事物为媒介，借助于已有的'知识、经验来反映客观事物。比如，虽然未看见雨滴、未听到雨声，但早晨起来见房顶、地面潮湿，就能推知昨晚下过雨。

思维是人的高级认识活动。通过思维，人们可以认识感知觉所不能直接反映的事物，能透过现象看本质，掌握事物之间的规律性联系，并可借助于一事物了解其他事物，间接地预见和推知事物的发展。

思维的发生发展标志着孩子智力活动出现了质的变化，主要表现以下几个方面：

(1)使孩子的智力结构得到了完善与提高

思维是认识过程的高级阶段，也是人类智力结构的核心部分。孩子思维的产生，不仅标志孩子具备了完整的认识过程，而且也标志孩子的智力结构有了核心部分，使孩子的智力结构得到完善和提高。从这个角度看.思维的产生，才使孩子智力开发具有真正的智力意义。

(2)使孩子其他智力因素产生质的变化

思维是认识活动的核心，它参与到其他的智力因紊之中，使其他智力因素更加具有理解性、概括性和深刻性。例如，孩子观察活动，年龄小的孩子，由于没有思维参与，观察得很肤浅，只能把看到的表面特征堆积起来，缺乏理解和概括。年龄大的孩子的观察是有思维参与的，因此，就能将观察到的表面特征概括起来，进行理解并找出内部联系。

(3)促进了孩子的非智力因素和社会性行为的发展

思维渗入孩子的情绪领域，使孩子情绪进一步复杂化，并由此产生了高级情感。思维的发展使孩子行动有了情感因素。思维的发展使孩子能更好地进行自我评价、自我体验和自我控制，这有利于自我意识和性格的发展。思维的发展也使孩子开始理解人与人之间的关系，开始考虑自己行为所产生的社会性后果，产生责任感，这使孩子智力综合增强的同时，也使孩子的社会性得到发展。