孩子成绩瘸腿的两大原因，每一个孩子都具有其自身的独特性，兴趣爱好也自然大不相同，在学习上也表现出一定的互异性，自然有感兴趣的科目，也有不感兴趣的科目，那么，孩子成绩瘸腿的两大原因是什么呢？
孩子成绩瘸腿的两大原因
面对孩子在学习上表现出的“瘸腿”现象，每位父母都非常担心。因为他们都知道，如果孩子仅仅在某一科目上“一枝独秀”，其他科目成绩平平，甚至“惨不忍睹”的话，孩子的求学之路不但走得很坎坷、艰辛，甚至还会与理想的大学失之交臂。总之，一句话，孩子会因为偏科而付出沉重的代价。
因而，当眼看着孩子成绩单上的“贫富分化”越来越严重时，父母首先要做的是找出孩子偏科的“病症”，然后再对症下药，帮助孩子均衡发展。一般来说，青春期孩子偏科的原因主要有以下两点：
(1)兴趣使然
有句话说的好，兴趣是最好的老师。对于青春期孩子来说，此时他们正处于形象思维和抽象思维的过渡时期，特别容易对一些较形象的科目感兴趣，乃至上瘾。
当他们对某一科目感兴趣时，就会主动地学习该科目的知识点，沉迷于该科目的各种习题中。比如，如果孩子对数学怀有浓厚的兴趣的话，他不但会主动及时地完成老师布置的数学作业，还会暗自琢磨一些有难度的数学题，这样的话，他数学成绩不会差到哪里去。但如果孩子自认为语文难学，那语文很容易就会成为他的“瘸腿”科目。
(2)不用心钻研那些不感兴趣的科目
在青春期里，孩子的思维能力得到了长足的.发展，为了¨显摆”自己的那颗智息的头脑，他们会在擅长的科目上淋漓尽致地发挥出自己所有的聪明才智，却不肯用心钻研一下自己不喜欢的科目。这样一来，比起不感兴趣的科目，孩子势必会在感兴趣的科目上下更多的功夫，很容易出现不同科目成绩的差异，形成了偏科。
当然，除了以上这点原因外，一些外部环境也容易导致孩子偏科。比如，某任课老师的素质高低，责任心的强弱，会直接影响到孩子对此科目的喜爱和厌恶；而有些社会思潮，比如“学什么将来能挣更多的钱”等也会直接的影响着孩子的学习心态，决定着孩子要选择的偏爱科目。
孩子对于偏科其实是很抵触的，基本上对于这个科目是没有什么信心的，我们要给孩子寻找合适的方法。
和孩子一起分享生活中的事情，尤其是一些薄弱的环节，和孩子一起来克服困难，从而达到改善的目的。
不少高中孩子家长反映孩子偏科的情况：我家孩子语文非常好，但数学连及格都达不到；我这个孩子是数学好，英语和语文很差......
兴趣是孩子不断学习的动力，只有孩子喜欢他才会去努力，学的更加认真。知识
是一个整体，各科均衡发展才能表现出一个孩子正常的学习能力。
要想孩子在学海中游刃有余，每一个父母都应注意纠正孩子的偏科现象。
那么面对高中生当中频频出现的偏科现象，我们应该如何应对呢?
首先，我们要从根源分析，偏科存在着假性偏科和真性偏科。
所谓假性偏科就是无论成绩偏差的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，比如说一次考试意外或者是一段知识学习的好与坏。
但是长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科，此时，家长一定要引起足够的重视。
其次，在发现真性偏科时，我们要认真分析，造成偏科的原因。
孩子偏科的原因一般有两种情况：第一种情况，孩子偏科学习，受教师影响较大。孩子偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环。
反之孩子不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。
第二种情况是，孩子在从小到大的学习过程中，某些方面的能力长期未得到培养，形成了相对先天弱势，在面对新增的或者是难度增加的科目时，就表现出力不从心，迟迟不得徘徊在学科之外。
培养兴趣
兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是孩子获得学习成功的关键因素之一。当孩子把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时，学习的积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最好的学习效果。
循序渐进，从零做起
指导孩子以教材为基础，从最简单的习题入手，只要是做对了，孩子就会有一种成就感，千万不要一开始就做难的题目。在确保对简单的题目已完全掌握后，再适当提高题目难度。
再次，针对上述的所描述的偏科现象，我们要端正态度，摆好心态，做好长期抗战的准备。
俗话说“欲速则不达“，尤其是针对真性偏科的现象，更要制定长期规划，通过不断的努力，最终将弱势科目转变为自己的优势科目。
在高中生学习过程中，普遍存在着偏科的现象，一直以来都令学生信心不足，家长头痛不已。在平时学习中，孩子在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。
或孩子对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。经过高中三年的学习累积，偏科现象的影响力，对高考成绩的影响有的时候是致命的。
从心理上正确认识偏科
偏科首先是一个心态问题，有些同学对某几门科目不感兴趣，用在上边的时间不多，而在感兴趣的科目上肯下工夫，结果就出现了成绩差别很大的现象。还有的同学在某个科目上总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越不好。对这样的同学来说，只有先解决了心理方面的问题，才能着手解决偏科问题。
调整心态，树立信心
出现了偏科，家长不要太着急，自己先把心态放好，然后教育孩子不要自卑，让孩子掌握积极的心理暗示方法，在面对学习成绩差的科目的时候，要在自己的心里暗示自己：加油，我一定能行!从一点一滴做起，不要贪多。如果哪门科目已经很差了，就不要和其他的同学比，把自己当成下次超越的对象就可以了。
